Дамы, я здесь не раз читала, что детки, только что взятые из ДР-ДД, норовят самопокалечиться.
А у нас проблема встала вот сейчас, спустя год и два месяца. Дева (2 года) стала сама себя бить. По телу, по ногам и даже по лицу. Причины таких вспышек - недовольство: не хочу спать, не хочу есть, не хочу раздеваться или одеваться. По моим ощущениям, она хочет ударить меня, но не решается и лупит сама себя. Беру в охапку - перепадает и мне, отпускаю - снова дубасит сама себя и заодно окружающие предметы.
Не далее как вчера лупила себя кулачками по подбородку, да такими неслабыми хуками в челюсть. А сегодня совсем у нее, похоже, крыша поехала: вцепилась себе в лицо пальцами. Разжать пальцы я так и не смогла, пришлось холодной водичкой деушку полить.
Может, это возрастное? Вроде им какой-то кризис в 2 года полагается. Или пора к неврологам-психиатрам бежать?
Поделитесь опытом, пожалуйста.
Конференция "Усыновление""Усыновление"
Раздел: Воспитание
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
Мне очень понравилась книга "К вам в школу пришел приемный ребенок". Несмотря на название, эта книга очень полезна абсолютно всем приемным родитлям. Причем, мне кажется, имеющим детей любого возраста
29.05.2009 14:57:35, Ir_Ma
Харибда, весь день думала о Нафане. Вот несколько соображений, вроде бы они даже согласуются с некоторыми мнениями, уже здесь высказанными.
Начну с раскачиваний. Пару лет назад я ездила в Питер на семинар к Ирине Ивановне Мамайчук - это известный психолог, специализируется на эмоциональных нарушениях у детей - так вот, она говорила о раскачиваниях (правда, в контексте работы с аутистами, но это в данном случае непринципиально). Исследования раскачиваний показали, что они полезны для позвоночника, улучшают кровообращение и оказывают стимулирующий эффект на весь мышечный тонус. Собственно, аутисты и раскачиваются-то ради этой стимуляции (и ДР-дети тоже).
Аутоагрессия, если отвлечься от психологических причин, которые мы достоверно не знаем, не что иное как причинение себе сильных кожных ощущений за счет сдавливаний, ударов и т.п. В принципе, элемент самостимуляции здесь тоже присутствует.
Получается интересная картинка: Нафаня осторожна, если не сказать опаслива, избегает прямого контакта с новым и незнакомым, протестует против каких-либо изменений в ее жизни, при этом потребность в психической стимуляции остается недоудовлетворенной.
Что с этим делать? Единственное, что мне за весь день пришло в голову - игры с хватанием, пощипыванием и "борьбой" (я имею в виду дурацкую ситуацию, когда взрослый катается вместе с двухлеткой по ковру или кровати и дергает его за разные мягкие и выдающиеся места). Можно еще в догонялки играть. Но обязательно ловить ее и поднимать на руки, чтобы тактильный контакт был. Моя очень любит игру "Шило" - я тычу в нее указательным пальцем со словами "шило, шило, шило проскочило!", а она закрывается от моего пальца и хохочет. Все эти игры решают важную в нашем случае задачу - стимулируют, возбуждают, но не навязывают новых впечатлений.
Правда, я и здесь умудрилась перегнуть палку - играю во все это с дочерью на нашей кровати (просто это самое мягкое и широкое место в квартире). Так теперь она со мной на этой кровати не может заснуть. Приходится ее на бабушкиной усыплять.
Ну вот, Ваша Нафаня вырвала меня из моего сладкого мамского анабиоза и заставила пошевелить мозгами. Одно радует - они у меня все еще есть!
Да, там внизу было про пластилин. Я в Метро купила неплохой пластилин для самых маленьких. Он по свойствам приближен к глине, но не требует воды и гораздо меньше пачкается. Единственный его недостаток в том, что после вскрытия баночки в течение примерно 2 недель засыхает. Продается в небольших пластиковых баночках, 1 цвет в одной баночке. Сравнительно недорого. Тонкие детали из него не слепишь, но для ручек двухлетней девочки нормально.
Всего доброго! 28.05.2009 00:22:11, Наталья1971
Наталья, спасибо!
Если позволите, я бы поделилась с Вами кое-какими соображениями приватно.
Мой мыл roza_azora -- собачка -- list.ru 28.05.2009 19:12:48, Харибда
Начну с раскачиваний. Пару лет назад я ездила в Питер на семинар к Ирине Ивановне Мамайчук - это известный психолог, специализируется на эмоциональных нарушениях у детей - так вот, она говорила о раскачиваниях (правда, в контексте работы с аутистами, но это в данном случае непринципиально). Исследования раскачиваний показали, что они полезны для позвоночника, улучшают кровообращение и оказывают стимулирующий эффект на весь мышечный тонус. Собственно, аутисты и раскачиваются-то ради этой стимуляции (и ДР-дети тоже).
Аутоагрессия, если отвлечься от психологических причин, которые мы достоверно не знаем, не что иное как причинение себе сильных кожных ощущений за счет сдавливаний, ударов и т.п. В принципе, элемент самостимуляции здесь тоже присутствует.
Получается интересная картинка: Нафаня осторожна, если не сказать опаслива, избегает прямого контакта с новым и незнакомым, протестует против каких-либо изменений в ее жизни, при этом потребность в психической стимуляции остается недоудовлетворенной.
Что с этим делать? Единственное, что мне за весь день пришло в голову - игры с хватанием, пощипыванием и "борьбой" (я имею в виду дурацкую ситуацию, когда взрослый катается вместе с двухлеткой по ковру или кровати и дергает его за разные мягкие и выдающиеся места). Можно еще в догонялки играть. Но обязательно ловить ее и поднимать на руки, чтобы тактильный контакт был. Моя очень любит игру "Шило" - я тычу в нее указательным пальцем со словами "шило, шило, шило проскочило!", а она закрывается от моего пальца и хохочет. Все эти игры решают важную в нашем случае задачу - стимулируют, возбуждают, но не навязывают новых впечатлений.
Правда, я и здесь умудрилась перегнуть палку - играю во все это с дочерью на нашей кровати (просто это самое мягкое и широкое место в квартире). Так теперь она со мной на этой кровати не может заснуть. Приходится ее на бабушкиной усыплять.
Ну вот, Ваша Нафаня вырвала меня из моего сладкого мамского анабиоза и заставила пошевелить мозгами. Одно радует - они у меня все еще есть!
Да, там внизу было про пластилин. Я в Метро купила неплохой пластилин для самых маленьких. Он по свойствам приближен к глине, но не требует воды и гораздо меньше пачкается. Единственный его недостаток в том, что после вскрытия баночки в течение примерно 2 недель засыхает. Продается в небольших пластиковых баночках, 1 цвет в одной баночке. Сравнительно недорого. Тонкие детали из него не слепишь, но для ручек двухлетней девочки нормально.
Всего доброго! 28.05.2009 00:22:11, Наталья1971
Если позволите, я бы поделилась с Вами кое-какими соображениями приватно.
Мой мыл roza_azora -- собачка -- list.ru 28.05.2009 19:12:48, Харибда
у нас такая фигня - на любые запреты и строгость - кусает руку свою, подушки, диваны и говорит "ам".. УЖос! меня не пробовала...
27.05.2009 20:44:30, Агнюша
Ну, это от избытка чюйствий :-)
Мне кажется, это нормально в таком возрасте. Эмоций много, а куда и как их направлять, она пока не знает :-) 28.05.2009 19:00:11, Харибда
Мне кажется, это нормально в таком возрасте. Эмоций много, а куда и как их направлять, она пока не знает :-) 28.05.2009 19:00:11, Харибда
У меня малыш стал кусаться, когда пошел в садик. 27.05.2009 13:34:45, елена волк
Нынче ездили ВЧД измерить. Повышено. 27.05.2009 13:48:53, Харибда
О каких обязанностях речь? Этот ребенок даже ложку сам держать не умеет и не хочет. А Вы про одевания :-) 27.05.2009 13:46:58, Харибда
Вы, читая подобное, тоже понимаете их буквально? :-) 28.05.2009 18:57:48, Харибда
А по поводу одеваний-раздеваний, вчера одна из тем дня была в каком возрасте дети начали самостоятельно одеваться -раздеваться, там как раз многие указали, что с двух лет начали дети. Откуда я знаю, сколько родителей, почитав эту тему, решили, что дети уже ДОЛЖНЫ это делать самостоятельно 29.05.2009 00:05:05, Иринище
Просто все выглядит немножко не так, как Вам представилось. Вот, к примеру типичный диалог.
- Пойдем обедать?
- Неть! Нихотись обедить! - ногами топ-топ, руками [цензура]-[цензура].
- Ну тогда пойдем спать?
- Неть! Нибудим пать! - топ-топ, [цензура]-[цензура].
- Будем-будем!
- Неть! Нихотись пать! - топ-топ, [цензура]-[цензура].
- А что ты хочешь?
- Касю хотись! - топ-топ, [цензура]-[цензура].
- Отлично! Пошли есть кашу.
- Неть! Нипасли! - топ-топ, [цензура]-[цензура].
- Тогда спать пошли.
- Неть! Нипасли! Нихотись пать! - топ-топ, [цензура]-[цензура].
- А что хочешь?
- Касю! - топ-топ, [цензура]-[цензура].
И так по кругу, по кругу.
При том от режима наш доктор категорически не разрешает отступать. 29.05.2009 02:06:35, Харибда
с двойными модными стандартами? 30.05.2009 02:17:04, OksanaL
Там, где ЦЕНЗУРА-ЦЕНЗУРА, было "б-л-я-м -- б-л-я-м".
К неприличным словам это не имеет никакого отношения.
Я совсем забыла, что меня уже однажды цензурировали за слово "б-л-я-м-б-о-ч-к-и".
:-)))) 29.05.2009 02:08:33, Харибда
у меня старший себя кусает. Сильно так. Раньше брата кусал, но так как сильно за это наказываем, переключился на себя. Отношусь спокойно, укушенное место глажу, ребенка жалею, прошу объяснить словами, что его так растроила. Но у нас это началось после того, как уехала русская нянька
27.05.2009 07:08:44, химчанка
У моего сына было примерно в этом же возрасте.
Причем причины - тоже недовольство. И мне, как Вам, также показалось, что это происходит от скрытого желания "приложить" меня))).
Я особо не заморачивалась, просто в ответ целовала самопобитое место и приговаривала жалостливую чепуху на тему "бедный, нельзя маленького бить, его надо жалеть". В ответ реб с готовностью жалостно подвывал))).
Прошло как-то быстро. 27.05.2009 01:10:59, Шиша
А, значит, мне все-таки не кажется.
А нельзя ли научить кусать-бить, например, подушку? Ведь если все равно, кого кусать, себя или другого, значит, важен не результат, а процесс? 27.05.2009 13:34:38, Харибда
Сегодняшняя вспышка произошла как раз перед дневным сном. Я после этого ее укачивала на руках, она тоже подвывала :-)
27.05.2009 01:24:03, Харибда
Причем причины - тоже недовольство. И мне, как Вам, также показалось, что это происходит от скрытого желания "приложить" меня))).
Я особо не заморачивалась, просто в ответ целовала самопобитое место и приговаривала жалостливую чепуху на тему "бедный, нельзя маленького бить, его надо жалеть". В ответ реб с готовностью жалостно подвывал))).
Прошло как-то быстро. 27.05.2009 01:10:59, Шиша
угу, это именно желание приложить другого, но нельзя, а очень хочется. Поэтому прикладываем себя :(
27.05.2009 07:19:11, химчанка
А нельзя ли научить кусать-бить, например, подушку? Ведь если все равно, кого кусать, себя или другого, значит, важен не результат, а процесс? 27.05.2009 13:34:38, Харибда
ну у меня пока задача отучить кусать брата (очень стращно кусает, синяки потом неделю сходят). А там посмотрим. Просто когда я с ними - этотзначит мы не дома. А нянка по русски не говорит, мелкие ее не очень хорошо понимают, она не сможет объяснить :(
27.05.2009 14:22:20, химчанка
а вы ребенка по какому-нибудь поводу ругаете? или может быть есть какие-то требования к ребенку, которые с его точки зрения кажутся ему непосильными?
27.05.2009 00:08:15, Natalya L
Честно говоря, не очень представляю, какие требования могут оказаться/казаться непосильными... даже не соображу, в какую сторону размышлять.
Ругаю... пожалуй, только когда она кошек пытается за хвосты потаскать...
А, вот еще недавно ругала, когда она мои очки стибрила.
Кстати, очки до сих пор не нашлись - шпиёнка поди растет!
А так... Укоряю - бывает. Куда ты смотрела, о чём и чем ты думала, ну так же нельзя - в таком духе. А ругаю редко. 27.05.2009 00:27:37, Харибда
Может для Вас это странно звучит, но заставить ребёнка спать, если он не хочет, то это и есть пример непосильного требования, или заставлять есть когда не хочет или кормить тем , что не нравится. Вы же сами описали, что в этих ситуациях у ребёнка проявляется самоагрессия.Это дступный протест на Ваши, с точки зрения ребёнка, насильственные действия.
27.05.2009 15:00:03, Иринище
Ругаю... пожалуй, только когда она кошек пытается за хвосты потаскать...
А, вот еще недавно ругала, когда она мои очки стибрила.
Кстати, очки до сих пор не нашлись - шпиёнка поди растет!
А так... Укоряю - бывает. Куда ты смотрела, о чём и чем ты думала, ну так же нельзя - в таком духе. А ругаю редко. 27.05.2009 00:27:37, Харибда
У моей недавно такое было. Пару недель назад прошло (нам сейчас 2и2). Правда, мы дома меньше полугода, но это и появилось не сразу. Мне тоже казалось, что таким образом она выплескивает желание ударить меня. Иногда и била! И бабушку, кстати, тоже. Если переносила на себя, то не потому, что боялась, а потому, что начала понимать, что мама (бабушка) будет сердиться. А хорошим отношением к себе она оооочень дорожит.
Про кризис не знаю. По "таблицам" полагается кризис 1 года и 3 лет. К какому хотите, к такому себя и относите.
А вот причины выяснить важно. Могу предположить следующее (но только предположить!) - это реакция на усложнение системы требований. Ребенок растет, умнеет, его кртина мира и отношений усложняется. Наступает момент, когда он начинает осознавать необходимость делать то-то и то-то (в нашем случае камнем преткновения стал горшок - как только она поняла, что от нее требуется делать свои дела в горшок, а не в штаны, появилась эта самая аутоагрессия. Мне казалось, что она таким образом и наказывает себя, и протестует одновременно. Однажды, когда бабушка в очередной раз выговаривала ей, что "Сима уже большая", Сима сложила вместе большой и указательный палец и показала это бабушке. Тут стало понятно, что с наивным младенцем мы можем проститься раз и навсегда.)
Честно скажу, меня это очень пугало. Сначала я каждый раз хватала ее на руки и начинала "жалеть" и уговаривать. Это была неправильная реакция. И тогда я решила игнорировать. На самом деле у меня это, конечно, не получилось. Ну не могу я игнорировать то, что моя дочь вот сейчас лупит себя со всей дури по лицу. Я подходила, брала ее руки в свои и как можно тише и спокойней говорила: "Не надо себя по лицу бить". Одновременно я решила перестать тиранить ее горшком. Накупила памперсов и расслабилась. Про горшок мы ей регулярно напоминаем, но уже больше без надрыва и напряжения. Тем более, что она на самом деле прекрасно знает, зачем он нужен. Но вот хочется ей еще немного побыть в статусе младенца, хотя бы только в этом вопросе.
Вобщем, для нас это было таким вот выражением конфликта между естественным взрослением и желанием побыть "между большим и указательным пальцем".
Харибда, а почему Вы каждый день даете ей валерьянку?
Да, мои размышления версию серотонина никак не отменяют. 26.05.2009 23:52:47, Наталья1971
Нафаня меня в свое время лупила только так! Я ее скручивала в бараний рог и держала так, пока она не переставала дрыгаться. Вот, видимо, она поэтому теперь не решается меня ударить, а лупит самое себя.
Сегодня вот еще кашей хотела в меня плюнуть, как бывалоча... уж почитай с полгода такого не было. Но опять же не посмела. Открыла полный каши рот, поколебалась и горько зарыдала от бессилия :-))
За плевки я ее, если в начале еды, шлепала по губам, а если в конце - выгоняла из-за стола. Ну, то есть если немножко не доест, ничего страшного. А если множко осталось, то выгонять низя, она и так за шваброй прячется.
Вот такая я хитромудрая, ага.
С горшком та же ерунда :-)
Валерьянку даю, потому что она с ней гораздо меньше качается и дубасится башкой. Она принимает курсами атаракс, а между курсами валерьянку и сироп пассифлоры. 27.05.2009 00:16:50, Харибда
Ой, что Вы! Нафаня панически боится лошадок, качалок, качелек... и всего остального :-)))
Жду. Что ж еще остается. Спасибо, Наталья. 27.05.2009 00:58:32, Харибда
В магазинах развивающих игрушек типа "Маленького гения", если вы в Москве. И в интернет-магазинах есть, можно заказать
27.05.2009 13:32:54, zeinab
Да, я в курсе по поводу барбитуратов. И как с них слезают, теперь тоже знаю.
Я не могу Вам сказать, остается ли самоагрессия во время курса, потому что она началась совсем недавно, между курсами.
Атаракс - единственное лекарство, на которое она пока не выдавала так называемых парадоксальных реакций. Так что грешить на него пока не могу. 27.05.2009 00:53:47, Харибда
Спасибо большое. Я скажу нашему врачу о Ваших предположениях, обязательно.
27.05.2009 01:13:26, Харибда
Про кризис не знаю. По "таблицам" полагается кризис 1 года и 3 лет. К какому хотите, к такому себя и относите.
А вот причины выяснить важно. Могу предположить следующее (но только предположить!) - это реакция на усложнение системы требований. Ребенок растет, умнеет, его кртина мира и отношений усложняется. Наступает момент, когда он начинает осознавать необходимость делать то-то и то-то (в нашем случае камнем преткновения стал горшок - как только она поняла, что от нее требуется делать свои дела в горшок, а не в штаны, появилась эта самая аутоагрессия. Мне казалось, что она таким образом и наказывает себя, и протестует одновременно. Однажды, когда бабушка в очередной раз выговаривала ей, что "Сима уже большая", Сима сложила вместе большой и указательный палец и показала это бабушке. Тут стало понятно, что с наивным младенцем мы можем проститься раз и навсегда.)
Честно скажу, меня это очень пугало. Сначала я каждый раз хватала ее на руки и начинала "жалеть" и уговаривать. Это была неправильная реакция. И тогда я решила игнорировать. На самом деле у меня это, конечно, не получилось. Ну не могу я игнорировать то, что моя дочь вот сейчас лупит себя со всей дури по лицу. Я подходила, брала ее руки в свои и как можно тише и спокойней говорила: "Не надо себя по лицу бить". Одновременно я решила перестать тиранить ее горшком. Накупила памперсов и расслабилась. Про горшок мы ей регулярно напоминаем, но уже больше без надрыва и напряжения. Тем более, что она на самом деле прекрасно знает, зачем он нужен. Но вот хочется ей еще немного побыть в статусе младенца, хотя бы только в этом вопросе.
Вобщем, для нас это было таким вот выражением конфликта между естественным взрослением и желанием побыть "между большим и указательным пальцем".
Харибда, а почему Вы каждый день даете ей валерьянку?
Да, мои размышления версию серотонина никак не отменяют. 26.05.2009 23:52:47, Наталья1971
Сегодня вот еще кашей хотела в меня плюнуть, как бывалоча... уж почитай с полгода такого не было. Но опять же не посмела. Открыла полный каши рот, поколебалась и горько зарыдала от бессилия :-))
За плевки я ее, если в начале еды, шлепала по губам, а если в конце - выгоняла из-за стола. Ну, то есть если немножко не доест, ничего страшного. А если множко осталось, то выгонять низя, она и так за шваброй прячется.
Вот такая я хитромудрая, ага.
С горшком та же ерунда :-)
Валерьянку даю, потому что она с ней гораздо меньше качается и дубасится башкой. Она принимает курсами атаракс, а между курсами валерьянку и сироп пассифлоры. 27.05.2009 00:16:50, Харибда
Нам от качания лошадка-качалка помогла.
По интернету ужасно трудно советы давать!!!
Я свою даже не у подола, практически у титьки держу (в переносном смысле, конечно). И ей вроде бы приятно, и я свою тоску по младенцу как-то компенсирую.
Если мне не изменяет память, Ваша Нафаня очень чувствительная барышня. Чуствительность в маленьком возрасте плоха тем, что обеспечивает ребенка очень большим объемом информации, а мозг для работы по ее полноценной обработке еще не созрел. Вот и получите "стружки". Надо ждать. Есть очень большая надежда на то, что созреет и израстется. 27.05.2009 00:45:12, Наталья1971
По интернету ужасно трудно советы давать!!!
Я свою даже не у подола, практически у титьки держу (в переносном смысле, конечно). И ей вроде бы приятно, и я свою тоску по младенцу как-то компенсирую.
Если мне не изменяет память, Ваша Нафаня очень чувствительная барышня. Чуствительность в маленьком возрасте плоха тем, что обеспечивает ребенка очень большим объемом информации, а мозг для работы по ее полноценной обработке еще не созрел. Вот и получите "стружки". Надо ждать. Есть очень большая надежда на то, что созреет и израстется. 27.05.2009 00:45:12, Наталья1971
Жду. Что ж еще остается. Спасибо, Наталья. 27.05.2009 00:58:32, Харибда
Валерьянка иногда на маленьких детей действует парадоксально - возбуждает.Из глины лепить, гуашью рисовать и игры с водой хорошо помогают.
27.05.2009 00:30:33, tesch
от проявлений агрессии, аутоагрессии.
27.05.2009 00:50:15, tesch
Глина и к ней вода в тарелочке "живая", ее можно как угодно лепить,мять и размазывать, грязи конечно больше, чем от пластилина, но пластилин это не то.
27.05.2009 01:40:36, tesch
и во время курса атаракса самоагрессия остается? или она появляется после отмены атаракса? вам примерно известно, как долго и в каких дозах ребенка кормили барбитуратами? дело в том, что они могут вызывать при высоких длительных дозах изменение личности. если я правильно помню, именно в сторону агрессии. и с них довольно трудно слезть. вопросов очень много, хочется верить, что ваш невролог во всем этом хорошо ориентируется.
27.05.2009 00:34:06, Natalya L
Я не могу Вам сказать, остается ли самоагрессия во время курса, потому что она началась совсем недавно, между курсами.
Атаракс - единственное лекарство, на которое она пока не выдавала так называемых парадоксальных реакций. Так что грешить на него пока не могу. 27.05.2009 00:53:47, Харибда
атаракс действует седативно. я не настолько ориентируюсь навскидку, чтобы сказать, имеет ли он эффект отмены при применении курсами. но предположить такое можно, поскольку он блокирует многие рецепторы, как в головном мозге, так и на переферии. мое предположение лишь на уровне гипотезы - такой препарат как атаракс может изменять количественное соотношение рецепторов, отвечающих за разные реакции. после его отмены может повышаться количество рецепторов ответсвтенных за тревогу и ко. во время приема препарата часть из них блокируется, реакция нормальная. после отмены вдруг все рецепторы становятся рабочими - гиперреакция.
27.05.2009 01:00:33, Natalya L
У моей младшей нетематической тоже были приступы аутоагрессии с 1г.2 мес до 1г.6 мес примерно. Вот в последние пару недель (ей почти 1г.7мес) такого не припомню. Интенсивность бития себя по лицу была поменьше, чем Вы описываете. У нее это случалось, когда что-то не по ней - то ли не дали то, что она просила, то ли дали, но не так быстро, как она ожидала, то ли сказали ей "ай-ай-ай", а ей неприятно это слышать... Мне кажется, то такой этап возрастной.
А как она в остальном развивается? 26.05.2009 23:32:40, Атман
Да-да, это именно то самое:
<когда что-то не по ней - то ли не дали то, что она просила, то ли дали, но не так быстро, как она ожидала, то ли сказали ей "ай-ай-ай", а ей неприятно это слышать... >
Развивается она интеллектуально хорошо, физически медленно, а в плане социализации по сей день натуральный дыкий дэушк. 27.05.2009 00:00:45, Харибда
Да, подвижки, конечно, есть. Например, раньше она начинала рыдать - на всякий случай - при любом изменении привычной ситуации, при любом новшестве, паче при любой неожиданности.
Теперь уже не всегда рыдает, иногда просто улепетывает и прячется за юбку :-)) 27.05.2009 01:07:04, Харибда
<Ударив себя, он думает, что боль, которую он чувствует, чувствуют и все окружающие>
Как интересно! Мне никогда не приходило это в голову.
А ведь и правда, дети, закрывая глаза, думают, что их никто не видит. Наверно, и впрямь опыт болевых ощущений они тоже переносят на окружающих. 27.05.2009 13:30:38, Харибда
А моя уверена, что я вижу ее сны. Говорит: "Ну помнишь..." И сердится, что я "не помню". Может, из той же оперы? Хотя большая уже, четыре года.
27.05.2009 13:35:11, Неся
Прелесть какая :-)
Это же какое душевное и духовное родство должна чувствовать детка, чтобы быть уверенной, что Вы помните ее сны! :-) 27.05.2009 13:51:43, Харибда
А как она в остальном развивается? 26.05.2009 23:32:40, Атман
<когда что-то не по ней - то ли не дали то, что она просила, то ли дали, но не так быстро, как она ожидала, то ли сказали ей "ай-ай-ай", а ей неприятно это слышать... >
Развивается она интеллектуально хорошо, физически медленно, а в плане социализации по сей день натуральный дыкий дэушк. 27.05.2009 00:00:45, Харибда
Ну, не любит двухлетний человек слово "нельзя", это, поверьте, не клиника. Нужно искать все способы решить такие ситуации немедикаментозно.
Замедленное в чем-то развитие (например, как у вас - в социализации) - необязательно плохо. Старшая развивалась (интелектуально) стремительно, а средняя - медленно. До школы я билась с ней билась, чтобы научилась складываьь в пределах 5-ти - ничё не получалось... Соображалка так себе была, короче (особенно это было заметно на фоне старшей). А потом - хлоп! и попёрло. Сегодня принесла 11 (в Украине 12-балльная система) по годовой контрольной по алгебре (физ-мат лицей, где таких оценок принципиально никому не ставят).
Таким образом, мой личный опыт говорит, что главное - динамика. Если есть позитивная динамика, пусть замедленная и, как нам кажется, с запозданием - это замечательно. Есть у неё подвижки в социализации?
Я с младшей училась предотвращать ситуации, когда она злится и начинает себя бить. Предотвратить легче, чем потом остановить. Хорошо помогают заготовки "подарочков", которыми в критическую минуту можно отвлечь (это я подсмотрела у Грэя в "Детях с небес"). Например, ей очень нравился музыкальный видео-ролик на мобильном... 27.05.2009 00:49:20, Атман
Замедленное в чем-то развитие (например, как у вас - в социализации) - необязательно плохо. Старшая развивалась (интелектуально) стремительно, а средняя - медленно. До школы я билась с ней билась, чтобы научилась складываьь в пределах 5-ти - ничё не получалось... Соображалка так себе была, короче (особенно это было заметно на фоне старшей). А потом - хлоп! и попёрло. Сегодня принесла 11 (в Украине 12-балльная система) по годовой контрольной по алгебре (физ-мат лицей, где таких оценок принципиально никому не ставят).
Таким образом, мой личный опыт говорит, что главное - динамика. Если есть позитивная динамика, пусть замедленная и, как нам кажется, с запозданием - это замечательно. Есть у неё подвижки в социализации?
Я с младшей училась предотвращать ситуации, когда она злится и начинает себя бить. Предотвратить легче, чем потом остановить. Хорошо помогают заготовки "подарочков", которыми в критическую минуту можно отвлечь (это я подсмотрела у Грэя в "Детях с небес"). Например, ей очень нравился музыкальный видео-ролик на мобильном... 27.05.2009 00:49:20, Атман
Теперь уже не всегда рыдает, иногда просто улепетывает и прячется за юбку :-)) 27.05.2009 01:07:04, Харибда
А, вот отлично, - переходим от эмоций к действиям! :) Позвольте, я процитирую принципы позитивного воспитания Грэя:
1. Совершать ошибки - нормально.
2. Проявлять негативные эмоции - нормально.
3. Хотеть большего - нормально.
4. Выражать своё несогласие - нормально, но помни, что мама и папа - главные.
См. пункт 2, про нормальность негативных эмоций. Ребенок вовсе не должен быть паинькой с утра до вечера, он учится проявлять отрицательные чувства. Мне кажется, что в таком маленьком возрасте детеныш еще не очень отделяет себя от окружающего мира. И ему кажется, что, чтобы выразить негативную эмоцию, он должен причинить кому-то боль. Ударить кого-то? Но ведь сам он при этом не испытает боль. Ударив себя, он думает, что боль, которую он чувствует, чувствуют и все окружающие.
"Самый важный шаг на пути к овладению негативными эмоциями - принять их. Хотя негативные эмоции не всегда удобны, они - естественный спутник роста. Научившись выражать, чувствовать и отпускать негативные эмоции, дети в конце концов обретают способность острее воспринимать свои чувства. Благодаря этому им проще ощутить и отпустить негативные эмоции, не испытывая при этом потребности каким-либо образом проявлять их." 27.05.2009 10:22:32, Атман
1. Совершать ошибки - нормально.
2. Проявлять негативные эмоции - нормально.
3. Хотеть большего - нормально.
4. Выражать своё несогласие - нормально, но помни, что мама и папа - главные.
См. пункт 2, про нормальность негативных эмоций. Ребенок вовсе не должен быть паинькой с утра до вечера, он учится проявлять отрицательные чувства. Мне кажется, что в таком маленьком возрасте детеныш еще не очень отделяет себя от окружающего мира. И ему кажется, что, чтобы выразить негативную эмоцию, он должен причинить кому-то боль. Ударить кого-то? Но ведь сам он при этом не испытает боль. Ударив себя, он думает, что боль, которую он чувствует, чувствуют и все окружающие.
"Самый важный шаг на пути к овладению негативными эмоциями - принять их. Хотя негативные эмоции не всегда удобны, они - естественный спутник роста. Научившись выражать, чувствовать и отпускать негативные эмоции, дети в конце концов обретают способность острее воспринимать свои чувства. Благодаря этому им проще ощутить и отпустить негативные эмоции, не испытывая при этом потребности каким-либо образом проявлять их." 27.05.2009 10:22:32, Атман
Как интересно! Мне никогда не приходило это в голову.
А ведь и правда, дети, закрывая глаза, думают, что их никто не видит. Наверно, и впрямь опыт болевых ощущений они тоже переносят на окружающих. 27.05.2009 13:30:38, Харибда
Это же какое душевное и духовное родство должна чувствовать детка, чтобы быть уверенной, что Вы помните ее сны! :-) 27.05.2009 13:51:43, Харибда
Думаю, это именно аутоагрессия, и я бы на консультацию "сбегала". Не факт, что стала бы потом следовать рекомендациям, но мнения специалистов бы собрала. Чисто теоретически - аутоагрессию связывают с низким уровнем серотонина (это один из медиаторов ЦНС). Один из факторов, приводящих к его понижению - трудности в детстве, депривация, жестокость и прочее. И изменения могут быть стойкими, сохраняться потом в течение всей жизни. Из безвредного я бы сразу попробовала успокаивающие ванны (например, валериану заваривать, если кошки в доме нет :)), и продукты, богатые триптофаном (предшественником серотонина) - бананы, мясо индейки, молочные и др. И еще витамины группы В. 26.05.2009 22:58:20, АннаО
Может, и ещё где есть...
а, в шоколаде!
:) 27.05.2009 08:13:24, Теа
А что значит "трудности в детстве"? Спустя столько времени могут сказаться трудности, перенесенные в ДР? 26.05.2009 23:07:46, Харибда
Мне только одна возможная взаимосвязь приходит в голову - в ДР ее держали на барбитуратах. Многие проблемы, возникшие уже дома, я списывала именно на это. Но могут ли быть такие отдаленные последствия? Или это очередное звено в цепочке последствий. Бог весть. 26.05.2009 23:57:04, Харибда
хочется очень матерно выругаться. но цензура все равно не пропустит. инетерсно, а какие диагнозы они детям приписывали, чтобы оправдать применение именно барбитуратов. они в современной медицине практически не применяются из-за опасности отправиться на тот свет без прочей посторонней помощи и возникновения сильнейших зависимостей.
27.05.2009 01:54:17, Natalya L
И не факт, что уже "прочистилась". Ждем, что ж остается.
А насчет применения всяких средств - я же не зря сказала про бессистемность. Что было, то и применяли. Кончалось одно - подключали другое, без всякого перехода. 27.05.2009 02:31:23, Харибда
Еще раз спасибо Вам. Пойду спать. 27.05.2009 03:10:03, Харибда
Вы уже совсем в обмороке? :-)
Мда. 27.05.2009 02:00:47, Харибда
Ну, мне так представляется.
Спасибо, Анна! 27.05.2009 02:24:40, Харибда
Мне на вопрос о последствиях барбитуратов невропсихиатр ответил так. А вы знаете, цирроз головного мозга вполне возможен, но хочется верить, что это не так.Все-таки агрессия в 2 года явление нормальное, учится ребенок что можно, а что нельзя.
27.05.2009 00:45:53, tesch
Поскольку речь шла не о какой-то абстрактной ситуации, а конкретно о моем ребенке, я активно стараюсь на эту тему не думать, но плохо получается.Услышала тоже в первый раз и была в шоке.По аналогии с печенью - необратимые дегенеративные изменения.
27.05.2009 02:21:55, tesch
Насчет необратимых дегенеративных изменений, конечно, страшно, но это ведь уже Ваши "додумки"? 27.05.2009 02:30:37, АннаО
Кто его знает, почему он так сказал. Может сам в шоке был.В квалификации сомневаться не приходится.Может новую тему открыть. Лечение детей барбитуратами,кто столкнулся с последствиями, например? Тут уже к кому не пойдешь - к врачу или к гадалке, все додумки будут. Конечно страшно, кто бы спорил.
27.05.2009 14:33:07, tesch
состояние, когда ребенок вцепился пальцами себе в лицо так что не может разжать мне не кажется обычным делом для 2х летнего ребенка.
27.05.2009 00:48:59, Natalya L
То есть у нее не было судороги пальцев, она навроде как вредничала. 27.05.2009 01:19:25, Харибда
у вас есть несколько особенностей ребенка, которые в отдельности - норма, или почти норма. но совокупность признаков - самоагрессия, низкий уровень социализации, неприятие нового, страхи, страх воды, парадоксальная реакция на психотропные препараты - меня бы как непрофессионального обладателя двухлетки напрягла настолько, чтобы найти альтернативное мнение по крайней мере еще одного невролога.
27.05.2009 01:25:19, Natalya L
Только новое ее очень даже интересует - издалека :-)
Паника начинается, когда оное новое приближается к ней на расстояние метров трех :-) 27.05.2009 01:50:11, Харибда
Агрессия для 2-х лет это нормальный этап развития, а как она провляется зависит от темперамента , от импульсивности ребенка, от высоты болевого порога, от истории ребенка.Вопрос в том как направить энергию в мирное русло, чтобы ребенок перерос и на этом этапе не застрял.В среднем да, мне обычным не кажется, но и чем-то сверхординарным тоже нет.Смотря с чем сравнивать.
27.05.2009 01:19:05, tesch
Абсолютно согласна. Нужна очная консультация хороших специалистов. Я бы и невролога, и детского психиатра, и нейроспихолога привлекла. Правда, я в таких делах перестраховщица.
27.05.2009 00:54:29, Наталья1971
Кризис, конечно, полагается, но это чрезмерная реакция... На ДР я бы это не списывала, ребенок дома с нежного возраста.
Мой этим страдал очень долго, но он и домой попал в 5 лет.
Так что да - я бы сбегала к неврологу. 26.05.2009 22:45:14, Tulsa
Нет, на ДР, конечно, не списываю ни разу. Решила в этом форуме посоветоваться только потому, что здесь много опытных на сей предмет мамочек.
А у Вашего какая причина была? 26.05.2009 22:50:54, Харибда
Мой этим страдал очень долго, но он и домой попал в 5 лет.
Так что да - я бы сбегала к неврологу. 26.05.2009 22:45:14, Tulsa
А у Вашего какая причина была? 26.05.2009 22:50:54, Харибда
У моего много было причин. Он в ДД был всего 3 месяца. А до этого беспризорничал с био, еще до этого жил с собакой на привязи. Ну и били его, я так думаю. У него до сих пор вспышки бывают. Правда, уже больше на словах - типа, пойду под машину брошусь или умру от голода.
Неврологических проблем нет, психологическое все. 26.05.2009 23:50:09, Tulsa
Неврологических проблем нет, психологическое все. 26.05.2009 23:50:09, Tulsa
Читайте также
Процедура установления отцовства: какие документы необходимы и какие права это дает
Для чего вообще устанавливать отцовство?
