Как показывать карточки домана

Гигантских насекомых покажут в Московском зоопарке

Выставка-приключение «Гигантских насекомых» откроется в Московском зоопарке с 15-го октября по 15 декабря. Путешествие в таинственный мир гигантских насекомых можно будет совершить в только что открывшемся новом арт-пространстве «ЗооДепо». Посетители попадут в необычное пространство членистоногих, и паукообразных «чудищ», полное удивительных открытий и приключений. Насекомые в природе поражают своим разнообразием, они могут быть прекрасными и устрашающими, большими и маленькими, опасными и...

Доман : да или нет?. Раннее развитие

Здравствуйте! Я в этой конференции уже была как-то, но давно, сейчас с интересом перечитала обсуждение по поводу раннего развития малышей, на многие вопросы уже нашла для себя ответы. И все-таки хочу спросить. Моему сыну 2 года 1 месяц. Собралась покупать ему комплект "Умница" для раннего обучения чтению (по Доману). Как я понимаю, там все адаптировано к русскому языку, прилагаются окончания для существительных, прилагательных и т.п. Беспокоит вопрос: а оно нам надо? Старшему сыну 10 лет...

Обсуждение
ЛЮДИ!!! ПОЖАЛУСТА!!! Напишите, кто может, где взять диск со слайдами по Доману? Живу в г. Новый Уренгой. Тут такого не особо-то, чтобы было.... Бываю в Омске, в Тюмени. Или, может, можно по И-нету заказать? По Яндексу ничего подходящего не нашлось :((
Мы ничего не покупали, сами напечатали на принтере. В год начала показывать, за неделю или две, не помню уже, выучили 6 слов (до сих пор их помнит), поняли, что это возможно и на этом остановились. Я против раннего чтения, я за раннее развитие :))) По некоторым мнениям психологов, раннее чтение тормозит творческие способности и учит стандартному мышлению (полагаю это только тогда, когда активно этим увлекаются). Сейчас 4, чтением совсем почти не занимались, читаем пока плохо: слова прочитать можем, но беглого чтения нет. Но я осознаю, что именно сейчас у нее возраст, когда ей стало это и интересно, и посильно. Я за то, чтобы учить ребенка по Доману, только без особого усердия :)) Мысль глобального чтения по моему скромному мнению как нейрофизиолога - правильная.
13.12.2006 00:57:57, АленА

Вопрос по методике Домана . Раннее развитие

Ребенку 6 мес. Собираюсь "внедрить" карточки Домана. Но из книги я не совсем поняла - "старые" карточки после тридцати занятий вообще больше не показывать? И вопрос по поводу английского - надо на одной и той же карточке писать слово и на русском и на английском или писать отдельные карточки на английском, и как их в таком случае озвучивать: "Это означает "mother"" или " It means mother" .

Карточки Домана . Раннее развитие

Как вы делаете карточки? Сами клеете, на принтере распечатываете из Инета или на компьютере детям показываете? Поделитесь опытом, пожалуйста!

Обсуждение
Карточек двадцать написала сама.
Первые шесть по два слова на листе А4. Остальные 10х13 (картонки были). Потом писать надоело да и ребенку не очень интересно стало.
Сейчас на компьютере пишу большими красными буквами - ребенок просто в восторге. Даже слова сам заказывает.
Теперь только волнуюсь не вредно ли ребенку полутора лет на монитор пялится?
25.09.2000 17:09:28, Света
Дети Никитиных. Кто что знает об их судьбе? Чего они добились в жизни? Может быть раннее развитие это миф?
25.09.2000 14:10:45, mila

Хотим учиЦа по системе Домана . Раннее развитие

Приветсвую всех! Если ента тема обсуждалась - извините. Но уж очень хочется услышать отзывы о Глене Домане и его системе. Можа кто и учился по ней? Напишите! ПЛЗ! Нашей Соньке 5-ый месяц идет. Можно приступать? Кто с чего начинал? А может это вообще какая-то гадость? :-)) Можно мылом, всем ответим!

Обсуждение
Сам Доман признал (в поздних изданиях своих книг), что заниматься ЧТЕНИЕМ с детьми до года - неэффективно: много усилий, мало результатов. Я сама попробовала показывать сыну пресловутые большие красные слова примерно с восьми месяцев. Почти потерянное время, правда, кроме одного момента: сын заинтересовался надписями вообще, понял, что они что-то значат. Мой вывод: чтение по Доману не для русского языка. Методика Зайцева несравненно эффективнее.
Что касается энциклопедических знаний: по моим представлениям эту методику пока еще никто не потянул, многие начинают, но потом вынуждены бросать занятия - нереальный темп и титанические усилия по созданию материала. Назвать саму методику гадостью, язык не поворачивается - Доман раскрывает потрясающие возможности наших детей и дает огромный энергетический заряд! Это немало. Но его методику нужно адаптировать под ребенка, под ваши возможности и брать из нее только то, что вам подходит. А лучше синтезировать свою собственную!
А начинать можно с картинок.
Мы тоже учились читать по Доману, но это быстро надоело и дочке и нам, не говоря о том, что это сильно выбивает из привычной жизни всех. Сложно и мне, и ребенку (например, я готовлю обед и заниматься некогда, но если не позаниматься сейчас, то не успеешь выполнить программу; а дочка как раз только что себе игру какую-нибудь придумала, ей поиграть хочется, а тут я со своими карточками...) В общем Доман - это большой, постоянный стресс для всех. Лучше я спокойно приготовлю свой обед, дочку посажу рядом, займу чем-нибудь (ведь на кухне так много интересных вещей)- горадо полезней и спокойней, а позанимаемся мы и потом С УДОВОЛЬСТВИЕМ!

Как показывать карточки ?. Раннее развитие

Я совсем запуталась, как показывать карточки по Доману. 1) То ли по 5 карточек 3 раза в день, и раз в неделю одну карточку заменять на новую...То ли по 10 карточек 3 раза в неделю и менять их все каждую неделю на новый комплект... 2) Что значит "комплект карточек" - это 5 (или 10) карточек из одной серии, например 5 (или 10) собак. Или же это любой набор, например если 5 - то "стул", "орех", "собака", "скрипка", "ВанГог"???

Обсуждение
Если по Доману, то серия карточек должна быть по одной категории, которую Вы ребенку объявляете, а уж насколько общая или конкретная зависит от того, какие у вас карточки - либо «животные», либо «домашние животные», либо «собаки».. Показывая вместе карточки, которые ничего общего не имеют, вы упускаете момент создания категорий и классификаций в голове у ребенка. По Доману за один просмотр вы берете 5 карточек - комплект, показываете 3 раза в день и так 5 дней ничего не меняя (15 показов). Начиная с шестого дня каждый день одну карточку убираем, добавляем одну новую. Так что комплект всегда 5 карточек. И каждая карточка, по идее, показана ребенку 15 раз до того, как она заменена. Это чистый Доман, если я ничего не упустила.
Дальше начинается практика и у всех получается что-то свое : ) Не удивляйтесь, если вашему ребенку 5 карточек до обидного мало, если вы будете забывать или не успевать третий просмотр в день, путаться с тем, какую карточку убирать (что начали показывать раньше – окуня или карася)... Не бросайте совсем. «Или так или никак» не про Домана, здесь лучше так, как у вас с малышом пойдет, чем никак.
И одно добавление. Доман – последователь японца Сишиды, который первый открыл возможности образования через правое полушарие. Так вот Сишида для «помещения информации в правое полушария» этого конкретного графика -15 показов за 5 дней - не придерживался. Там и по 10, и по 15 карточек и не нужно каждый день одно и то-же, и в категории не объединено.... Так что график – наработки Домана, и за ним есть логика, но нарушая его все основание не разрушится. Основное зерно – показ в течении секунды –полутора. Только в таком режиме просмотра левое полушарие отключается (видимо за невозможностью с такой скоростью все проанализировать) и образы идут прямо в правое полушарие. Если вы увеличиваете время показа – вы теряете «загрузку правого полушария» - и соблюдение графика становится уже бесполезной работой. Захотелось ребенку рассмотреть карточку, а уж тем более картину Ван Гога – изучите все детально, посчитайте виноградины или найти у собаки глазки. Но считайте это «чтением», а через пол часа покажите еще раз быстро.
Опять я написала больше, чем Вы просили : ) Надеюсь только, что не запутала вас, а прояснила.

Читаем по Универсальной Азбуке П. В. Тюленева.

Понравилась методика обучения детей буквам по системе П.В.Тюленева в отличии от обучения методики Г. Домана . По методике Г. Домана требуется ребенку показывать не одну букву, а целое слово.. Что делать? Тупо заучивать? Эксплуатировать только механическую память - это не выход, Если это будет просто зазубривание без опоры на интерес, на практику, то вероятность не вспомнить сразу нужное слово, когда оно понадобится, очень велика. Да и на практике запоминать сразу слово оказалось трудно для...

Опять карточки Домана . Раннее развитие

Подумалось тут про карточки Домана. Вот сделали их родители, стали показывать ребенку. Естественная реакция многих детей определенного возраста - потянуться к карточке, схватить и затащить в рот (мы все книги через рот пропускаем). Что делать в этой ситуации? И у кого такое возникало, что вы делаете? Дать желаемое - замусолит. Новую готовить самостоятельно - она, возможно, будет отличаться от прежней, уже другой образ, можно запутать ребенка (или я ошибаюсь?). Оставить промусоленную - опять...

Обсуждение
Большое всем спасибо! Буду пробовать.
Я быстро показываю и с приличного расстояния (не дотянется :) - поэтому не мусолит.
26.02.2004 15:24:49, Марkиза

Полезные привычки и комплекс упражнений на осень

Линейка питьевой воды Aqua Minerale Active пополнилась новым вкусом — мята и лайм. А знаете ли Вы о полезных свойствах мяты и лайма? Мята действует успокаивающе на нервную систему, помогает бороться со стрессами и спасает от бессонницы. Аромат мяты также способствует жизнерадостному настроению и стимулирует работу мозга. Фрукт, родиной которого являются Индийские Гималаи, обладает множеством полезных свойств. Эфирные масла и органические кислоты, входящие в состав лайма...

Развитие ребенка с 3 до 6 месяцев. Раннее развитие.Мой путь.

С тапками прошу мимо!!! Это мой опыт, я им делюсь, может кто-то найдет что-то интересное для себя. Эти занятия не придумывала сама, брала в интернете, читала книги С.Лупан, Домана, Серзов, С.Судзуки, еще кучу малоизвестных авторов, выбрала себе, то, что понравилось. Нравится мне сайт Родная тропинка, писала про него раньше. Занятий много, но естественно за один день всем нагружать ребенка не стоит. О том какие занятия проводили до 3х месяцев тут: [ссылка-1] Итак с 3 до 4 месяцев: 1) игра...

Обсуждение
Хотелось бы узнать, какие получились результаты? Очень рада появлению единомышленников на нашей конференции! :)
Очень много возникло вопросов и впечатлений!
Есть с кем обсудить вопросы раннего развития, можно сказать, профессионально. А то надоело скрытое отрицание необходимости раннего развития, типа таких статей: [ссылка-1]
Мне лично очень интересен любой опыт раннего развития - с позиций планируемых и полученных результатов. Я нашла, что раннее развитие с 3 до 6 месяцев входит в программу "Каждой семье - одаренных детей" - [ссылка-2]
- настоящее раннее развитие детей приводит к замечательным результатам и отзывам! :)
У родителей теперь планки очень высоки.
Удалось ли сделать так, что Ваш ребенок или другие воспитанники, например, начали читать и печатать в возрасте от 1 до 2-х лет? - Вот тут я нашла и можно посмотреть классические результаты раннего развития, к которым родители стремятся в раннем развитии с 1989 - 1991 года: [ссылка-3]
Позволяет ли Вашу путь достичь их, и что надо делать, по Вашему, чтобы получить запланированные результаты?
Возможно, даже будет удобно рассмотреть приведенные Вами занятия с позиций воспитателя домашнего ясли-сада МИР ребенка, или дошкольного раннего образования.
Мне понравился Ваш набор занятий - Вы такая внимательная мама, и представляете множество интересных игрушек магазина "Мои игрушки". Надо будет мне их проанализировать, как-то профессионально.
Я не собираюсь кидаться тапками, тут полезно рассматривать всё профессионально и по научному - ведь вопрос касается наших детей и внуков.

Смущает немного только то, что, почему-то Вы упоминаете только иностранных древнейших авторов? Было бы здорово, порядочно и этично упоминать и российских авторов - основателей раннего развития: Никитина, Скрипалева, Зайцева, Тюленева...
Ведь, судя по результатам, никто не сможет отменить "Главный закон методик раннего развития" - см.: [ссылка-4] - то есть, зачем использовать устаревшие имена или худшие иностранные методики, - это путь, мне кажется, "в никуда" - когда есть отечественные, гораздо более лучшие по результатам методики и системы раннего развития?
Использование российских методик и рекомендаций но упоминание при этом только иностранных имен - это, мне ощущается, низкопоклонство какое-то, я думаю... Ведь большинство перечисляемых Вами занятий - наши, русские, российские, которыми надо гордиться, и Вы обязаны упоминать первоисточники, я в этом убеждена и этого требует закон :) .

Ирина, Вы представили большую и, возможно, замечательную подборку игрозанятий для малыша-младенцев :)
Это дело важное, и надо подходить научно.
Показывали ли Вы её ученым, специалистам по раннему развитию? Не коммерсантам, а тем, кто "профи"? Не хотите ли Вы участвовать в организации детского центра раннего развития в Жуковском или в другом месте Подмосковья?

При всем восхищении Вами, меня беспокоит, все ли занятия полезны?
Проводилась ли, так сказать, оптимизация по результатам и затратам на них?

Я лдавно слышала, что в нашей стране специалистами и практиками в 60 - 90-е годы было обнаружено, что до 90 - 95 % игрушек и занятий- бесполезны или даже вредны.
Так, я нашла, что в 1996 году в книге "Читать - раньше, чем ходить" - см.: [ссылка-5] - в России впервые была опубликована программа занятий для новорожденных: бусики для трогунка, карточки для смотрунка, отличные от карточек Домана, программы занятий, отрицающие слишком примитивные и трудоемкие методики Домана и Сесиль Лупан, которые не приводят к нужным результатам....- вот тут на сайте 7yaru это опубликовано и обсуждалось

Этот возраст с 3-х мес до 6-ти мес - это "Трогунок", интеллектуально-осязательный миркласс - по-Тюленеву, когда интенсивно начинает развиваться система осязания. - [ссылка-6]

В Ваших занятиях это учтено и это меня очень радует. :)

Методика Домана . Ребенок от 1 до 3

Кто сталкивался? Какие отзывы? Появилось объявление: загадочная тетя приглашает родителей на лекции по этой самой методике. Позвонила, наобещали кучу кучную. Из внятного: трехлетка может бегло читать. На мой вопрос не вредно ли это для психики тетя начала рассказывать, о том что дети еще не умеют говорить, а читать уже умеют. Ваше мнение очень интересует.

Обсуждение
Вот ссылка на демо версию диска, может это прояснит хоть что-то среди этого бредового тумана, который тут напустили некоторые девочки.
Почитала всю ветку, мдаааааааааааааааааа :((( Девочки, извените, но большинство ответов полнейшая бредятина. Видно кого-то действительно в детстве учили по Доману читать, а теперь они пытаются показать свою "умность" и интеллект...
Может и не стоит учить ребёнка ЧИТАТЬ в таком возрасте, но что плохого в том, что ребёнок 15 минут в день смотрит картинки и развивается, увеличивает словарный запас? Конечно лучше катать ребёнка тупо в коляске по улицам и болтать с подругами... Я исхожу из собственных наблюдений. Например, мы смотрим картинки, 2 раза в неделю ходим на курсы по полчаса, посещаем музеи, зоопарк, дельфинарий, акватеррариум..В результате мой ребёнок в 1,5 года говорит предложениями, знает глаголы, может показать "жирафа, коалу, зебру, гейзер, море, дельфина",не говоря про обычных для нас животных. Даже был прикол в школе, учитель приставала к Ане с просьбой сказать, что это за животное, потом не выдержала и сама сказала "лиса", а малая посмотрела на картинку и поправила её - "лисица", там действительно так и было написано :))))) Я не стремлюсь сделать из моей дочки вундеркинда, я не фанатка, не подумайте. Получилось - замечательно, нет, так и не парюсь. Малая сама ко мне пристает с просьбами дать конструктор или показать картинки. А вот во дворе ребёнку 2 года, так мама её говорит, что не стоит ходить в дельфинарий, мы не поймём. А мы не только понимаем, а ещё и рассказываем потом всем "тетя, дельфин купсь!!!!" Другому ребёнку почти 4, а он почти не говорит!!!! Я считаю, что именно ЭТО можно считать преступлением по отношению к ребёнку, а не раннее развитие!!!!
Простите, если немного грубо.

Карточки Домана или компьютерные презентации. Раннее развитие

Опытные мамочки, подскажите, пожалуйста! начала я задумываться о карточках Домана. Без фанатизма, так сказать, но хочу показывать сыну (сейчас ему 7 месяцев) всевозможные картинки. Но беда у нас в том, что все у меня из рук вырывается и съедается:) Будет ли разница, если показывать ребенку карточки не на бумажных носителях, а в виде компьютерных презентаций? При этом руководствуясь правилами Домана: не больше пяти картинок за один раз, менять по одной картинке и т.д.

Обсуждение
Мы только в компьютере и смотрим, пока появились бумажные картчоки в продаже - дети выросли. Причем, конечно, я показывала гораздо больше, чем 5 карточек, презентаций штук по 3-5 за раз, и ничего:) Заказывали тут

Карточки Домана . Раннее развитие

Подскажите кто занимается по методике Домана. Мы насобирали много картинок. Постарались что бы они были размером 20 на 18. Проблема вот в чем: как уберечь их.Некоторые картинки распечатаны на струйном принтере. Печать смазывается если трогать влажными руками, да и ребеночек мой захочет их куснуть.Заламинировать, но такой размерчик не ламинируют? Спрятать в глянцевый файл? Подскажите как делаете Вы. И еще: очень часто в конференции говорят про какие-то альбомы с картинками. Поделитесь что это...

Обсуждение
Об изучении с малышами энциклопедических знаний и об альбомах с картинками попробуйте посмотреть здесь:http://rannee-razvitie.psyinfo.net.ru/knowl.html
13.04.2000 23:51:18, Лена Данилова
Я пока только собираюсь это делать, несколько карточек уже готово. И вот что я придумала: у нас есть фотоальбом который сделан по принципу - на картонки надеты полиэтиленовые гладкие (ну как везде в альбомах)кармашки и "зажаты" только в двух местах, разделяя этот пакетик на часть где должна сидеть вотография 10х15 и поднись к ней. Короче они очень легко снимаются с листов альбома.
Получается кармашек примерно 13х15. Вот в них я и вставляю карточки. Правдо при этом пришлось отойти от размеров предлагаемых Доманом.

кто занимался по методике Домана , какие. Раннее развитие

кто занимался по методике Домана, какие результаты? спасибо

Обсуждение
Изначально взяли на вооружение физическое: трек, висы, упражнения на равновесие. Ползал с рождения- это все шло на "ура".
Математику первый раз попробовала около шести месяцев- с трудом удерживала интерес на первой десятке. Сейчас( 10 мес) дошли до 16 и опять пропал интерес. отложила. Не знаю буду ли возвращаться.
Математикой не занимались. Мне нравится идея показывать ребенку количество предметов, но я так и не смогла себя убедить, что ребенок может на глаз отличить 67 точек от 68 :))) Мне больше нравятся "точечки" Никитиных и математика по Марии Д. :)))))) Чтение по Доману тоже сложно применить к русскому языку. Мне ближе Зайцев. Идеи физического развития мне нравились и многое мы взяли на вооружение.
А вот карточки с предметами смотрели. Но в некоторой модификации и строго домановскую систему не соблюдали. Какой результат? Трудно судить, связано ли это с Доманом (мы и другого всего много делали), но дочка очень легко, практически с первого раза запоминает названия животных, растений и т.д., может легко сопоставить картинку с живым (т.е. видела птицу лишь однажды на картинке, а потом увидела живую узнала и назвала). Пространственное мышление отлично развито, легко группирует предметы по признакам, вообще умственные способности явно выше среднего (связано с ранней стимуляцией органов чувств? Может да, а может и нет). Так что, однозначно сказать трудно. Но дочке очень долго нравилось эти карточки смотреть да и сейчас еще иногда на компьютере смотрим.

Как работать с карточками Домана ?. Раннее развитие

Почему нужно учить ребенка читать в таком раннем возрасте Основные правила работы с карточками С чего начать Особенности обучения чтению детей разного возраста Этапы обучения Подготовка слов в наборах карточек Характеристика комплектов Когда переходить от слов к словосочетаниям и простым предложениям? Как заменять слова на словосочетания и простые предложения? Книги

Вопрос по методике Домана . Раннее развитие

Ну никак не могу понять. Читаю "Как дать ребенку энцеклопедические знания". Сначала все понятно: быстро показываем картинки и называем их. Но потом откуда-то появляются программы. Вопрос: программы представляются по уже пройденным картинкам или только по новым? В какой момент переходить от просто картинок к программам? Программы, как я поняла, представляются по ступеням: сколько времени должно уходить на "ввод" всей программы? И надо ли повторять все предыдущие ступени программы при вводе...

Обсуждение
Вот вариант чего-то, отдаленно напоминающий Домана, который у нас реально работал. Берутся книги и показываются ребенку как описано (со скоростью листания страниц, быстрое называние картинки одним или двумя словами), при этом внимательно надо за ребенком наблюдать. Если взгляд ребенка изменился на какой-то странице, или ребенок потянулся к ней, или другим каким способом показал, что ему интересно, то на время надо задержаться и запомнить, что там было. Потом подобрать картинки уже на эту тему, например, если там была кошка, подобрать фотографии семейства кошачьих, если Мадонна, подобрать рисунки других Мадонн или скажем фото членов своей семьи с детьми на руках. Интересен может быть стиль рисунка (клеточки, яркие краски, импрессионизм, ну и конкретные художники) - то есть можно пробовать делать подборки по стилю. Подборки мы делали разных размеров, от трех картинок до целой книги любимого художника, сколько хватало ресурсов и терпения. Удобно было развешивать эти картинки на уровне глаз ребенка, когда он на руках - тогда, проходя мимо, можно было быстренько посмотреть. Потом (когда ребенок начинает скользить взглядом, то есть где-то через неделю у нас выходило после вывешивания) эти картинки собираются в книжечку (скрепками), ребенок все эти книжечки время от времени смотрит. Когда ребенок стал передвигаться по полу, повесили и над самым полом рядок. Еще можно делать темы по мотивам жизни ребенка (например, если ребенок радостно играл с соседской машиной, про машины). Такие "естественные" темы, которые следуют за интересами ребенка, нам было придумать проще, чем заранее классифицированные. И годам к двум это все совершенно отошло и сменилось книгами и интернетом.
Мы пока до знаний не дошли. Но я поняла так. Сначала показываем карточки просто с названиями. Когда все карточки исчерпали и новых уже делать не в состоянии :)) прокручиваем те же карточки, но уже с информацией. Затем опять те же карточки, но уже со второй ступенью информации и т.д. до бесконечности.

Карточки по Доману . Раннее развитие

Подскажите,плз, как можно использовать карточки по Доману. В течение 2-х лет я усердно искала материал и показывала карточки сыну. В моей "картотеке" собраны Амфибии, Рептилии, Рыбы, Птицы(в т.ч. экзотические), Бабочки, Животные, Грибы, Ягоды, Цветы, Собаки, Кошки, Динозавры, Музыкальные инструменты, Породы и минералы, Морские организмы, Искусство. В каждом разделе примерно по 70-80 картинок. Ему было безумно интересно, и он мог их смотреть по 50-60 штук за один раз. Но когда он стал говорить...

Обсуждение
мы в области раннего развития еще новички (не только в конфе, но и по жизнт), поэтому очень интересно было бы услышать (точнее увидеть) ваши ощущения от этой методики. Почему я спрашиваю. потому что при прочтении книг опять же противоречивые чувства возникают. С одной стороны очень все интересно и внушительно, с другой стороны попахивает на меня от Домана неким экстремизмом. Для меня это скорее дресировка, чем обучение, но может я не права? Поделитесь опытом, мыслями , соображениями - интерсно все. Спасибо заранее.
Сделайте подписи к карточкам большими буквами (можно выделить ударный склад по Зайцеву) - тогда это будет еще и пособие по чтению.

Смешайте карточки хотя бы двух категорий (например, птицы и ягоды) и сортируйте-раскладывайте-называйте -читайте.

Что скажете о методике глена Домена?. Раннее развитие

Привет ВСЕМ!мОЕЙ ДОЧКЕ 2,1 Г. Я начиталась разных методик раннего развития,мне показалось,что для меня будет ближе именно методика Глена Домена,"как научить ребенка читать?"Скажите,кто нибудь занимался с ребенком по этой методике,каковы результаты,плюсы и минусы этой методики,и в течении какого времени вы занимались с ребенком ?какой был возраст?нравилось ли вам заниматься? Очень нуждаюсь в ответах,тюк. никак не могу решиться заниматься ли мне по этой методе или ...?

Обсуждение
Разобраться нетрудно: наберите на Яндексе "Против Домана" - и сразу соберете и посмотрите все возражения.
Обратите прежде всего внимание на то, что Доман категорически против обучения чтению по буквам, он пишет: "Только к шести годам ребенок в состоянии понять, что такое буква".
Но жизнь доказала, что это совсем не так.
Все методические рекомендации Домана отвергает Тюленев, который придумал методику "Читать, считать - раньше, чем ходить" у которого по ТВ детей показывали читающими именно по буквам, то есть любые слова уже в возрасте меньше полутора лет! А также младенцы печатают на машинке - в полтора годика, то же по буквам, что Доман начисто отрицает. Так что даже младенцы - тоже, против Домана.
Зайцев тоже отрицает методику Домана, и молодец: "не по словам надо учить читать, как Доман, а по складам"!
Какие еще возражения у Тюленева, известные с 1989 - 1995 года?
Вот лишь некоторые отрицания методики Домана, которые сразу облегчают занятия:
- Большие карточки Домана не годятся, надо в четыре раза меньшие, форма карточек должна быть совершенно другая;
- Почти 15 лет Тюленев использует уже компьютер для показа картинок, языков, презентаций, для печати и рисования млышом, а доманцы только недавно начали его использовать;
- Занятия по Доману утомительны и занимают много времени, тогда как по Тюленеву "заниматься" с ребенком должна в основном, окружающая среда, - это теория "развивающей среды".
- Классификация у Домана такая: периоды развития "Переднего мозга", "Заднего мозга". Что скажете, ребенка в таком периоде можно называть: "Передунок", "Задунок"?
Эту классификацию педагоги и родители отрицают.
У Тюленева, например, выделено одиннадцать классов раннего развития, где за основу взята главная интеллектообразующая деятельность ребенка. Вот какие классы, периоды развития обычного ребенка по-Тюленеву: "Смотрунок" (- когда ребенок развивается рассматривая все вокруг); "Трогунок" - когда он все начинает трогать; "ПЛастунок" - когда познает мир ползая по-платунски; "Ползунок" и "Сидунок" - когда познает мир сидя или ползая на четвереньках; и , наконец - "ходунок" - когда осваивает мир уже в процессе передвижения на ножках. И так далее.
Соответственно, в каждом классе по-Тюленеву все программы занятий строятся исходя из главной интеллектообразующей деятельности. Теория классмиров Тюленева - это психолого-педагогическая, и я бы сказала, интеллектуально-деятельностная классификация.
У Домана ничего этого нет, хотя предпринята попытка создать некую физиологшическую классификацию.
Какие плюсы у Домана, с чем можно согласиться?
То, что заниматься с ребенком нужно как можно раньше, и что заниматься нужно быстро, не задерживаясь.
Правильно также то, что заниматься с ребенком нужно в удовольствие, с радостью, поощрять больше морально, чем материально...
Я бы сказала, резюмируя: Методика Домана замечательная, она опередила свое время, традиционную систему - на 300 лет, опередила систему Монтессори - на 35 лет, но она намного отстает от российских методик, от методики Зайцева - на 20 лет, от методики Никитина - на 30 лет, от методики Тюленева - на 40 лет.
P.S.: По всем этим цифрам могу дать цитаты и цифры, приводимые самими этими авторами и их последователями. :-))
03.02.2005 03:53:49, Елена Викт.
Я там, ниже ответила, не в той строке:)
Хотела добавить - карточки мы делали не такие большие, как Доман рекомендует, у нас слова умещаются на А4, ровный шрифт, красные... Отработанные карточки заламинировали( муж для этого "ламинированную" машинку купил:)) )
Слов напечатали много, и существительные, и прилагательные, и наречия, и глаголы, и местоимения.
Но мы еще отработанные слова, более мелким шрифтом на кухне повесили, поверх предмета, который это слово означает(например, картинка, изображающая поезд, она посередине перекрыта карточкой со словом "поезд"...
не знаю, что еще писать:)) Мало времени прошло...поживем - увидим!

Карточки Домана . Раннее развитие

Продаю карточки (американские презентации в Power Point, приобретенные в Штатах) для развития интеллекта ребенка по методике Домана. Презентаций 87 шт. в среднем по 10-40 картинок в каждой, но есть и 50, и 100 - всего 28 Мб, по разным темам - млекопитающие, птицы, утки, индюшки, водоплавающие, насекомые, совы, амфибии, ящерицы, домашние животные, кошки, собаки, бабочки, цветы, грибы, листья, континенты, валюта, машины, замки, мосты, небоскребы, планеты, композиторы, музыкальные инструменты...

Обсуждение
Чтение по Доману - подскажите, можно ли раздобыть готовые карточки со словами? Конечно, можно распечатать на принтере, но тогда формат совсем не совпадает с Домановским. И когда карточки распечатывают из Интернета на обычную бумагу,наклеиваете ли вы их потом на картон (это сколько денег уйдет...)
a gde vi pokupali vse eto v Shtatah? V magazinah ili s interneta? Po opisaniyu nabor pohozh na tot chto v grupah Childbrain na Yahoo, tol'ko tam vse eto besplatno mozhno skachat' - roditeli delyatsya drug s drugom prezentaciyami i vsem dostupno. Tak chto esli vam eto kto-to prodal, to eto nelagal'no.

Дают ли что-нибудь карточки ?. Раннее развитие

Читаю конфу, многие начинают с достаточно раннего возраста показывать ребенку карточки с разными предметами по темам (домашние/ дикие животные, деревья и пр. - вроде это еще называется карточками по Доману). Вопрос к тем, кто уже это опробывал или просто хорошо разбирается в этих методиках: это что-то дает в будущем? Лучшее понимание, что есть что и кто есть кто? Или что-то еще? Вопрос возник из моего спора с мужем. Я предположила, что неплохо бы и Туське подобные карточки уже купить и...

Обсуждение
У меня есть подозрение, что при попытке выучить эти самолеты снова у него пойдет гораздо лучше, чем у кого-то другого.
Я показывала красные кругляши (счет) добралась до 20 и скисла, но считать моя девица любит, с чем это связано - не знаю, или с природными особенностями, или с Доманом:)
26.04.2005 21:30:40, В6.
Может, вам больше подойдут не карточки, а альбомы тематические? Мне понравились приложения (и сама книга, конечно:) к "Как дать ребенку энциклопедические знания" Даниловой, Федотова. В
этой книге, кстати, много чего есть почитать для вашего папы:))

методика Глемана Домана . Другие дети

Девчата,поделитесь пожалуйста ,кто пользовался методикой Глемана Домана. Есть ли какие нибудь результаты?Сейчас есть не только карточки но и компьютерные диски. http://www.wunderkind.kiev.ua

Обсуждение
Какая гадкая скрытая реклама...
Вам не стыдно? Да еще на такой конфе?
27.11.2006 22:13:44, Возмущена!!
Я занимаюсь каждый день на компьютере. Не могу проконтролировать - Даха не говорит, но глазами показывает почти всегда правильно, где-то 90%, взависимости от физического состояния. А интерес и сосредоточение на занятиях точно есть. Для нас это одна из немногих приемлемых методик.

Методики раннего развития.

Все родители хотят, что бы ребенок был гармоничным. Позаботиться о развитии они должны с рождения. Психологи давно утверждают, что самый плодотворный период у детей для восприятия информации до 6 лет. Раннее развитие К раннему развитию обращаются родители, желающие видеть чадо любознательным, подготовленным к школе и жизни. Однако не все знают, что только правильно подобранные и организованные занятия сформируют интерес и желание обучатся. Развитием ребенка можно заниматься дома, но...

Обсуждение
Почему-то автор статьи скрывает имена российских авторов методик раннего развития и ничего не говорит об их результатах... Исключение составило упоминание
методики Зайцева, составляющей не более 3% от всего необходимого для раннего развития.

Ну, а Мария Монтессори вообще была против раннего развития! Можно много приводить доказательств этого факта.
Здесь, на этой телеконференции цитируют слова Монтессори: "Ребенок до 3-х лет не поддается никакому педагогическому воздействию", которые можно найти почти во всех её книгах (собраниях работ). Известно, что в правилах всех центров - "Домах ребенка" по методу Монтессори значилось: "Принимаются дети только старше 3-х лет". Если это правило нарушается - значит это пиратский или мошеннический "центр Монтессори"... - [ссылка-1]
Никакого выигрыша во времени в получении образования детей эти центры не предлагают, а значит - это пустая трата денег и времени. :(
Так что никакого отношения к раннему развитию детей Мария Монтессори не имеет.

Автор статьи просто "не совсем в теме", либо, по-видимому, преклоняется перед "западными методиками"... Вместо этого надо было бы ему разоблачить тех плагиаторов, которые воруют методики раннего развития у россиян, например, у Б.П. Никитина и приписывают их иностранным авторам, в частности - Марии Монтессори, которая была против раннего развития детей...
Также бессовестно с 2002 года отчуждаются у России методики и рекомендации Тюленева из книг "Читать - раньше, чем ходить"(1996), "Считать - раньше, чем ходить"(1998), карточки, комплекты - видоизменяются без понимания сути методик, переименовываются в "обучение с пеленок" и приписываются ... Доману, то есть, отправляются в пользу США, которые ведут санкционную и финансовую войну против РФ, не вернули Аляску, устроили цветную революцию - "перестройку", организовали цветную революцию сто лет тому назад и т.д. и т.п. :(

Что касается Домана, то у него не методика, а смехота: показывать сотни, тысячи карточек с нарисованными на них точками - это называется обучение математике(!), показывать младенцу сотни и тысячи карточек с написанными на них словами...
Я знаю многих родителей, которые сначала изготовили и завалили целые стеллажи и антресоли этими "карточками Домана", а потом от этого отказались, обессилив заниматься по 14 раз в сутки годами и не сумев получить какие-то сравнимые с отечественными результаты :(
При этом Доман пишет о результатах своей "методики" раннего развития: "Истинное чтение ребенком начинается с 3,5 лет", тогда как в России дети читать начинают до 1 года, и печатают - в год с небольшим на пишущей машинке и компьютере с 1988 - 1991 г. ...

Теперь американца Домана пиарит Маниченко из Челябинска. Тоннами переводит высококачественную отечественную древесину в макулатуру Домана-Маниченко. Иностранец, что ли?

В то же время в Интернете полно видеоматериалов и на этой конференции имеются стать по теме: "Читать и печатать на электрической пишущей - раньше, чем ходить".
То есть, в России, ещё в 1988 году - во времена СССР - во времена пишущих машинок были и давали результаты в сотни раз более эффективные методики, чем "программы Домана"! :)

Автор статьи даже не упоминает Бориса Никитина, который ещё в 1960-х годах сформулировал закон о НУВЭРСЕ - о необходимости раннего развития детей для сохранения их способностей, а также досконально изучал и решил вопросы физического развития, закаливания и иммунитета - развивал "иммунный интеллект" ребенка. О лучших результатах раннего физического развития детей можно тоже найти материалы - бэбийога, например, или "Чемпионить - раньше, чем ходить", "Плавать - раньше, чем ходить" В.С. Скрипалёва и другие. Иностранные авторы в этой области "просто отдыхают".

Автор статьи даже "позабыл", что лучшими методиками раннего развития математического интеллекта и т.н. "общего интеллекта" признаны и являются "Интеллектуальные игры" Б.П. Никитина, которые более 40 раз переизданы и в настоящее время ежегодно переиздаются в Германии и в Японии... - думаю, что всем родителям необходимо погуглить на эту тему в Интернете, см. например: "Краткий обзор и анализ методик раннего развития" и т.п.
мы очень любим делать зарядку и вообще бегать и прыгать!

Влияние некоторых методик на развитие памяти у детей.

Все методики развития памяти основаны на том, что человеческий мозг заканчивает свое развитие в самом раннем возрасте (3-5 лет). И согласно нетрадиционным учениям, если ребенку до годовалого возраста не втолковать — кто был первым президентом Америки, то позже подобные данные объяснять повзрослевшему ребенку будет достаточно трудно. Иначе, детей 5-6 лет научить читать и считать гораздо легче, чем малышей 7-8 лет, ребят 3-4 лет быстрее, чем - 5-6 и т.д. Сегодня очень много литературы для...

Учебные пособия для детей 5-6 лет.

Серия для детей 5-6 лет. Тесты для детей 5-6 лет.

Раннее развитие глазами просвещенной мамы (часть 2)

Раннее развитие глазами просвещенной мамы (часть 2)

...Суть его методики состоит в том, что буквально с рождения ребенку показывают карточки с "битами информации". Для обучения чтению - карточки со словами. "Буквы, составляющие слово "мяч", являются абстракциями, - объясняет Доман, - зато сам мяч вполне конкретен. Поэтому легче выучить слово "мяч", чем букву "м". Для обучения математике используются карточки, в которых цифра (тоже абстрактное понятие) заменена множеством точек. Для географических, исторических, зоологических и т.д. карточек используются картинки. Причем надпись на обороте, которую вы прочитаете ребенку, должна быть не просто "черепаха"...

Обсуждение
Очень хорошая статья. Спасибо автору, что кратко, но ёмко изложил суть методик, без особого наезда на них. Я изучаю много материала по разным методикам развития дошкольников, имею большой опыт работы с детьми, и, пока, оцениваю их именно как педагог. Я верю, что каждая из этих методик работает, но только если родители от и до следуют ей. И у каждой есть подводные камни. Эта специфичность отталкивает. Прихожу к выводу, что надо создавать свою цельную методику, как Вы написали, взяв лучшее из других:)
Самое важное - поддерживать интерес ребёнка к окружающей среде, усложнять уровень, но так, чтобы он был посильным. Учитывать индивидуальные особенности, и относится к ребёнку как к личности! Вот прям от рождения понимать, что перед тобой губка, которая всё впитывает, но губка эта уже личность:)) Меня беспокоит, что в пылу своих амбиций и желании сделать "как лучше", родители теряют своё интуитивное чувствование ребёнка. Что ему действительно надо для того, чтобы вырасти счастливым и здоровым?
С появлением всей этой информации, обеспокоенных родителей стало в разы больше. Они боятся опоздать, но и разбираться во всём нет времени. Надо скорее скорее впихнуть в ребёнка как можно больше, ну и что, что он сопротивляется? Я часто задаю таким родителям один вопрос, и выходит примерно такой диалог:
- Зачем?
- Чтобы умным был/ чтобы хорошо учился.
- Зачем?
- Ну как зачем... Чтобы школу хорошо закончил.
- Зачем?
- Странные вопросы Вы задаёте, девушка. В ВУЗ поступить надо, без вышки сейчас никуда.
Потом конечно идёт про хорошую работу и успешную жизнь. И только после пятиминутного диалога мы понимаем, что всё это для того, чтобы ребёнок был счастлив в итоге. И, получается, что в этом стремлении мы часто забываем, что делать счастливым ребёнка нужно каждый день. Получать удовольствие от познания, испытать радость от собственного успеха, для контраста научиться проживать падения и потери. Эх, думаю, меня все поняли:)
Статья интересная и полезная, особенно для людей, которые не слышали про эти методики (поверьте есть и такие)! Автор прав, что идеальной методики нет. Да и нужна ли она, идеальная методика. Единственное, что важно – это последовательность! А то иногда получается, что сегодня мы занимаемся ребенком и используем методики раннего развития, а завтра – нет, т.к. не видим в этом смысла или просто устали.
Единственное, что в этой статье я не увидела: Что должно насторожить маму в методиках Никиных и Зайцева? Или они идеальны?
12.11.2006 23:42:44, Татьяна

Схема занятия с ребенком дома.

Схема занятия с ребенком дома. 1.Работа по книге «Учим говорить и читать». Урок 1. 1.Артикуляция звука «А» при изолированном произнесении. Губы расслаблены. Расстояние между резцами максимальное. Язык расслаблен, свободно лежит на дне ротовой полости, кончик языка приближен к нижним резцам. Мягкое нёбо поднято, закрывает проход в носовую полость. Воздух идет через рот. Голосовые связки сомкнуты, вибрируют, голос есть. Можно видеть положение губ, языка, расстояние между резцами. Можно осязать...

Обсуждение
Спасибо огромное! Сегодня Сима уже заснул, завтра распечатаю на работе карточки и Ваше описание и будем заниматься.
Ваш ребенок — гений . Методики раннего развития

Ваш ребенок — гений . Методики раннего развития

...Действительно, сначала нужно познакомить малыша с понятием количества, и только когда он будет иметь четкое представление, что такое 5 машин или 10 гусей, его можно знакомить с цифрами. Доман не показывает детям гусей и груши и даже не считает с ними яблоки и кошек, он демонстрирует карточки с точками. Он утверждает, что по его методике дети легко смогут на глаз определять с ходу количество точек, будь их хоть 50, не пересчитывая, и это поможет им выполнять арифметические действия с большими числами в уме. Дети любят познавать, любят учиться, и чем младше они, тем больше их тяга к знаниям. Приглушить эту потребность мы можем, проверяя и тестируя детей для выяснения того, что они еще не знают. Доман выступает против проверок: ребенок должен показывать, что он знает, быть...

Обсуждение
Моя подруга ездила в Америку на 3 года с ребенком-аутистом, занималась по методу Домана. Ему это помогло. Теперь 30-летний парень умеет сидеть спокойно в компании, здороваться и отвечать "да" и "нет", правда, невпопад.
Но вот чего не понимаю - так это зачем читать с двух лет, зачем зрение ребенку портить и лишать необходимого контакта с мамой, которая читает малышу? И на фига 6-летнему ребенку бегать без остановки 5 км? Это что, родителям за ним носиться, что ли? А на нескольких ин. языках с кем ему разговаривать? Если ребенок растет в многоязычной семье, он и без Домана выучит языки, а если родители больше одного языка не знают, то никакой Доман не поможет.
Кстати, обучение чтению со слов практикуется у нас в саду(живу в Италии), но что-то до школы почти никто из детей читать не умеет.
06.05.2008 15:30:14, Olga
Как говорится,на каждый товар есть свой покупатель.Мне эта методика не близка,т.к. перед глазами живой пример обратного.Дочке сейчас 2.5года почти и она более интеллектуально развита,по сравнению с ровесниками,хотя на животе лежать не любила,не ползала практически,да и пошла поздно.Физическое развитие сейчас тоже в норме.

Я не знаю, надо ли много читать детям.

Мне 34 года, и сколько я себя помню, я читала всегда и везде. Когда мне было 6 лет, меня отвезли к бабушке в деревню. Когда я приехала к ней, то к своему ужасу обнаружила, что у книг у нее нет совсем. Привезенные с собой я прочитала очень быстро и у меня началась настоящая «ломка», я просто не могла без чтения. Хорошо, что у соседки нашлась подписка на журнал «здоровье» за несколько лет. Осилив ее за пару месяцев, я стала ставить родственникам диагнозы, пугала их названиями болезней...

Обсуждение
По моим наблюдениям, нечитающие дети начинают все-таки читать классе в 6-7, если в семье есть культура чтения. Так что у Вас все впереди!
leleshka!
Не верьте тому, что говорит Лев Штернберг.
Дорогие папы, мамы, дедушки и бабушки. Предлагаю поговорить о нашей любви к сыновьям и дочерям. Хочу обратиться к вам с очень серьезными и важными вопросами. Вопросами о наших детях и внуках. Кто из нас не задавался ими? Кто из нас не хочет счастья для наших детей? Кто из нас не хочет, чтобы наши дети были умными, здоровыми, успешными?
Как научить их быть самостоятельным? Как привить правильные жизненные ценности? Как сделать так, чтобы никто не мог ими манипулировать? Чтобы наши дети могли легко решать материальные вопросы, и для них не стоял вопрос материального выживания. Как это воплотить в жизнь? Что надо делать? С чего начать? Что главное, а что первостепенное? Как определиться, что за чем?
Решение этих вопросов и есть настоящее проявление любви к своим детям. Знания – вот тот ключ, решение всех поставленных и не поставленных вопросов. Знания нельзя украсть, знания нельзя потерять, знания не нужно хранить в банке, знания всегда с вами, знания всегда в цене!
Родился маленький человечек, ваш сын, дочь, внук, внучка. С чего начать процесс обучения? Какие знания в первую очередь передать ребенку? Чтобы найти ответ, надо поставить вопрос. Знаний так много, одних видов деятельности человека не счесть, а уж конкретных знаний тем более. По какому основанию должны быть выбраны те, что необходимы для жизни? Очевидно, что современному человеку в первую очередь нужны знания базовые, а не профессиональные навыки. Ведь на протяжении жизни придётся приобретать не одну новую специальность. Значит, верный вопрос должен звучать так: "Какие базовые знания необходимы человеку в жизни?" Это очень важный вопрос. Ответ, на который нужен, чтобы понимать, что нам делать с нашими детьми и внуками. Именно нам, а не школе и государству.
Чтобы определить, какие базовые знания нужны, надо выбрать базовые деятельности, присущие человеку. Видов деятельности человека существует огромное множество. Но среди их многообразия есть главнейшие, обеспечивающие существование человека и формирование его как личности. К ним относят общение, игру, учение и труд. Причем, общение здесь стоит на первом месте, ведь три оставшиеся базовые деятельности тоже не существуют без общения.
Итак, мы выделили БАЗОВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ №1. ОБЩЕНИЕ.
Общение заключается в обмене информацией между людьми. Потребность в такой информации — врожденная, запрограммированная природой. В младенческом периоде ребенок уже ищет контакта с матерью, затем его связи с окружающими быстро расширяются по мере роста его возможностей общения. А высшая, наиболее совершенная форма человеческого общения — это речь как выражение понятий с помощью слов.
Сущность речевого общения – обмен информацией, передаваемой с помощью слышимых, видимых и осязаемых слов. В этом процессе всегда есть двое субъект и реципиент, которые, впрочем, могут постоянно меняться местами.
Теперь ответим на вопрос: Что необходимо для общения? ОТВЕТ: ЯЗЫК. ЗНАНИЕ ЯЗЫКА.
ЗНАНИЕ ЯЗЫКА ВОТ ВАМ И 1-е БАЗОВОЕ знание, без которого ТРУДНО прожить жизнь человеку.
Развитие: раннее или своевременное? Развитие ребенка...

Развитие: раннее или своевременное? Развитие ребенка...

Как воспитать успешного человека?

Обсуждение
Правильно, зачем торопить ребенка развиваться? Кто из деток вырос, и не научился ходить??? Всё строго индивидуально, во всём нужна золотая середина: развитие ребенка, все научатся ходить.)
Прочитала статью, прочитала обсуждение, еще раз прочитала статью... Думала, может я неправильно поняла автора. Но нет. Я с автором статьи соглашусь, сама тоже придерживаюсь принципа золотой середины и незацикливания на одной методике. Ребенка надо развивать в разных направлениях, предоставлять ему возможности выбора, развивать его способности. Подзаголовком "Не надо выбирать методику" автор лишь привлек наше внимание. Она пишет "не нужно выбирать одну-единственнную методику и слепо следовать ей, соблюдая все пункты", предлагает "создание индивидуальной методики для своего собственного ребёнка".
Абсолютно согласна, что "развивать ребенка надо согласно его интересам, возможностям и способностям". Так автор эту идею и высказывает. Никто не предлагает с рождения показывать карточки с буквами. Она пишет о показе слов, несущих значение. И цель-то состоит не в надежде к 3 годам зачитать. Многие противники Домана не понимают, что карточки со словами учат не только чтению, а помогают развивать зрение, слух, память, внимание, мышление и речь. Это первая цель карточек и книжек, как я это вижу. А вот для достижения этой цели существуют разные способы, методики развития. Из них и стоит выбирать "золото". Например, мы в основном по Доману-Маниченко с сыном занимались. Вот можете почитать суть [ссылка-1]. Это как раз адаптированный вариант Домана, еще и с проведенными исследованиями и видеорезультатами [ссылка-2]. Все занятия, действительно, строятся индивидуально, в зависимости от интереса и скорости усвоения информации. В 3,5 мой сын зачитал, хотя я об этом и не думала. Мы просто играли. Занимались 10-15 минут в день в общей сложности. Не получалось – пропускали. Но помимо карточек у нас и бассейн, и танцы, и творчество, и конструкторы, и настольные игры, и даже английский. И это все только по его желанию. Не любит он аппликацию, мы ей и не занимаемся. А просит он по-английски поиграть, ну как можно отказать?
Мифы раннего развития. Методики раннего развития

Мифы раннего развития. Методики раннего развития

Помните, когда-то люди верили, что земля плоская и располагается на трех китах? С тех пор знания о мире существенно расширились и многие представления в корне изменились.

Обсуждение
Хотела спросить, как относиться к методикам раннего развития, в том числе по Доману, которые перекочевали в планшеты?

Имею в виду такие приложения как "Умные карточки для детей".

Посмотрите, мы скачали себе, начали заниматься, вроде все нравится и успехи есть. Но хотела бы услышать, насколько карточки вообще соответствуют правильной методике?

Вот отсюда качала:

Для Андроида: [ссылка-1]
Для Айпэда: [ссылка-2]

Спасибо заранее!
Комментатору не нравятся родители, которые занимаются обучением ребенка с самого рождения, то есть, настоящим ранним развитием, а не тем, что пытаются нам, под видом «раннего развития» подсунуть традиционные педагоги.
Здесь на конференции таких комментаторов принято банить или отправлять на конфу типа «Образование»: ведь только здесь, на РР собираются те гениальные, на мой взгляд, родители, - настоящие герои, - которые занимаются с ребенком ранним развитием!
Но любопытно, в чём же пока что заблуждается начинающий комментатор?
Комментатор пишет, что наши выдающиеся родители: "Активизируют несозревшее у ребенка левое полушарие мозга (абстрактно-логическое мышление), полностью при этом задавливая правое полушарие (чувственно-образное восприятие)". Однако все на данном сайте читали книгу Читать - раньше, чем ходить" и знают, что эта рекомендация была дана в 1995 - 1996 году как альтернатива тому, что происходит во многих странах мира, особенно в России: после того, как в начале 90-х годов "гарвардские мальчики" сделали в РФ переворот, начали диверсию под названием «монетаризм», «либеральные реформы» и из всех радиоканалов и телепрограмм на детей льётся только музыка, рок, попса и прочее, что, как известно, перевозбуждает правое полушарие, возбуждает и культивирует низкие "нравственно-этические участки мозга" - секс распущенность насилие и прочие низменные чувства...
Именно это начали делать «гарвардские оккупанты» с 90- годов: «перевозбуждали» всеми СМИ правое полушарие у детей. В результате, дети вырастают агрессивными, перестают слушаться родителей и воспитание превращается в ад. Именно это из-за незнания или по умыслу рекомендует комментатор.
Существует множество отчетов и выводов, даже обычных психологов, которые не раз выступали в печати, что гиперактивностью и капризностью «заведует» только правое полушарие и за кошмары в семье несут ответственность те родители и комментаторы, которые ратуют за правополушарное развитие.
Итак, любые мало-мальские успехи появляются только тогда, когда родители обращают больше внимание на развитие левого полушария, потому что вся жизнь в семье, как правило, с первых же минут наполнена звуками. И включать ТВ вообще излишне! – мы сразу отдаем ребенка злому дядьке, которые перевозбуждает ребенка и делает его неуправляемым.
Если выйдет закон, подготовленный сторонниками ювенальной юстиции о том, чтобы лишать родительских прав тех родителей, которые включают дома при ребенке телевизор – количество гениев возрастет в десятки раз.
«Безопасность интеллектуального развития – прежде всего!» Именно обо всём этом написано в книгах по настоящему раннему развитию, размещенных на этом сайте в самом начале его существования.
При этом комментатор тщательно скрывает, что во всех семьях, где обучать чтению Библии (Пятикнижия, Торы), согласно традиции, вот уже 3 тысячи лет начинают с самого рождения - а это на 99,9 процентов дети соблюдающих ортодоксальных иудеев – и у них дети начинают свободно читать в 3 года. Интересно, что исследования Института психологии и Лаборатории одаренности, проведенные на рубеже тысячелетий и доложенные в 2001 году на конференции, показали, что среди них число одаренных в 300 раз превышает количество одаренных среди тех, кто не занимается обучением чтению, ранним развитием. Уже тогда правополушарное развитие, навязанное родителям, и невольно или под чьим то влиянием пропагандируемое комментатором, привело к тому, что в среднем IQ (коэффициент интеллекта = выживания) детей на 5 баллов меньше, чем в США и на 15 баллов меньше, чем в Японии…
Так что, очевидно, что у комментатора под ником «Лев Штернберг» здесь по недоразумению и отсутствии какой-либо элементарной подготовки по раннему развитию, просматривается единственная цель: понизить у детей родителей нашей аудитории одаренность аж на … 30000 процентов. :)
Горе от ума. Методики раннего развития | Метод Глена  Домана

Горе от ума. Методики раннего развития | Метод Глена Домана

Нет никакого научного подтверждения теории раннего развития. Не верите?

Обсуждение
Четырёхмесячные дети способны уяснить грамматику нового языка
Опубликовано: 24.03.2011, 19:10

Младенцы способны распознавать грамматические закономерности нового для них языка удивительно рано и с замечательной скоростью.

Ангела Фридерици из Института человеческой когнитивности и мозга им. Макса Планка (ФРГ) и её коллеги показали, что мозг младенцев способен увидеть грамматические отношения между элементами предложения менее чем за 15 минут и среагировать на нарушение правил.

Скорость, с которой дети изучают языки, поражает и родителей, и учёных. Они очень быстро запоминают новые слова и усваивают отношения между слогами в слове при частом их повторении. Это хорошо известный факт.

Считалось, что грамматические правила, напротив, усваиваются только в полуторагодовалом возрасте. Немецким исследователям это показалось странным, и они взялись за четырёхмесячных детей, которых заставили слушать высказывания на итальянском языке.

Грамматических конструкций было две. В первой использовались вспомогательный глагол «può» (мочь) и глагол с инфинитивным окончанием «-are», например: Il fratello può cantare («Брат может петь»). Во второй имелись вспомогательный глагол «sta» (есть) и герундий «-ando»: La sorella sta cantando («Сестра поёт»).

В течение трёх минут младенцы слушали правильные варианты фраз, а затем — смесь из правильных и неправильных вариантов. Так продолжалось четыре раза. ЭЭГ показала: к четвёртой фазе эксперимента дети сообразили, что «può» и «-are», как и «sta» и «-ando», должны быть вместе. Этот эффект был достигнут всего за 15 минут обучения.

«Задолго то того, как они начнут понимать смысл, младенцы распознают и обобщают языковые закономерности», — заключает г-жа Фридерици. Мозг, по-видимому, обращает внимание на повторяющиеся элементы и закрепляет их в течение очень короткого времени. Взрослые, напротив, больше сосредоточены на семантике при изучении нового языка.

Результаты исследования опубликованы в журнале PLoS ONE.

Подготовлено по материалам PhysOrg.
отличная статья, браво! У меня двое детей с разницей 10 лет, согласна с автором статьи полностью, т.к. со старшим ребёнком занималась " с пелёнок" - успехи всех радовали, а потом пришлось справляться с неврозами (после 6 лет), с младшим ребёнком всё иначе...жаль, что я не читала вашу статью раньше
Принцип  Домана  и принцип Зайцева. Обучение чтению

Принцип Домана и принцип Зайцева. Обучение чтению

Какую методику обучения чтению и счету выбрать?
...Разрабатывается пособие "Танцуй, читай и пой". А не вредно ли трехлетним детям следить за текстом песен по таблицам? А не вредно ли детям петь? А не вредно ли им танцевать?.. Ребенку в детском саду дают по математике установку, что существует число один: "Вот посмотрите, один пальчик". А если ребенок показывает два пальчика и говорит "два", то его поправляют: "Не два, а много". И вот на такой базе строится наша сегодняшняя школа. Скука обучения — основной вирус, с которым сражаются все системы раннего развития, Доман и Зайцев здесь единодушны....

Обсуждение
На все вопросы отвечу по электронной почте ( lika83@ list.ru)
Методика гениально проста: показывать детям картинки и озвучивать подписанное слово:
— они подходят абсолютно всем детям с рождения;
— они могут занимать от нескольких секунд до десяти минут в день;
— они не требуют присутствия профессионального педагога. Только мама и ребенок.
Продаю отсканированный материал - отличного качества.
Образцы могу выслать на почту,так что качество можете оценить сами.
Я такая же мамочка как и вы,все было куплено для моего ребенка,решила поделиться с теми кому это необходимо.
Чтение с пеленое.
Говорим с пеленок.
Математика с пеленок.
Английский с пеленок.
Мои Шедевры.
Шедевры Времен года.
"300 животных"
Мир на ладошке.
Мир на ладошке "100 экспериментов" и др.
Один комплект - 100,00 руб.
Стоимость первых 12-ти комплектов вместе – 300,00 руб.
Стоимость первых 14-ти комплектов вместе - 500,00 руб.
Для использования материала Вам всего лишь нужно его распечатать,что необходимо вырезать,более подробные рекомендации потвечу Всем,порадуйте вашего малыша новыми знаниями.По исследованиям ученым наибольшая информация устаивается до 5 лет.
Карточки  по  Доману . Обучающие пособия и игрушки своими руками

Карточки по Доману . Обучающие пособия и игрушки своими руками

Карточки по Доману для чтения и счета.

Обсуждение
Мы с дочкой занимаемся на телефоне и планшете по карточкам Домана, удобно, дочке нравится. Приложение для Android бесплатное "Карточки Домана" [ссылка-1]
13.10.2013 10:07:37, Данила Б. Попов
Если кому нужны бесплатно карточки Домана, можете скачать с моей страницы. Делала для сына. Ему 2 года 3 месяца. Занимаемся уже год. И главное - ребенку это нравится! Особенно, как ни странно, ему нравятся портреты разных великих людей…Сам подбегает и требует показывать карточки. Я сначала пыталась искать карточки в интернете, но бесплатно никто не предлагал. Пришлось делать самой. Наделала целую кучу :) Хочется, чтобы результаты моего труда еще кому-нибудь пригодились!
Системы раннего развития: Никитины и Глен  Доман .

Системы раннего развития: Никитины и Глен Доман .

...В клинике, где он работал, лежали дети с тяжелейшими поражениями центральной нервной системы, не умевшие ходить, говорить, часто даже держать голову. И Доман решил попробовать стимулировать не пораженные болезнью "резервные" клетки головного мозга. Чтобы дети начали фиксировать взгляд, им стали показывать карточки с нарисованными красными точками, постепенно увеличивая их количество и интенсивность занятий. Потом - слова, картинки : Метод сработал. После месяцев упорного труда безнадежно больные дети начинали держать голову, ползать, ходить, говорить. Столь оглушительный успех завораживал, и методику начали использовать и при обучении здоровых детей. Со всей Америки и даже из Европы родите...

После трех уже поздно. Методики раннего развития

После трех уже поздно. Методики раннего развития

..."Дом ребенка. Метод научной педагогики", Мария Монтессори. "Воображение в творчестве детей и великих художников", Мария Монтессори. "Помоги мне это сделать самому". Глен Доман Американский военный врач-нейрохирург в сороковых годах прошлого века занялся реабилитацией детишек с тяжелыми черепно-мозговыми травмами. Его методы были спорными: Доман показывал больным карточки с ярко-красными точками, буквами, словами, затем целыми картинками. Но факт остается фактом: больные заговорили, проявили интерес к жизни и к миру, научились читать и считать... Отличительные черты методики Мозг ребенка необходимо интенсивно нагружать. Отсюда бесконечные демонстрации карточек, плакатов, слайдов. По мнению Домана, пичкать ребенка энциклопедическими знаниями очень полезно - так вы трениру...

Обсуждение
Знаете, как-то неприятно звучит : "никому не хочется воспитывать оболтуса, который к школе ни читать, ни писать не умеет". Я, например, поступая в школу в 1985 году, ни читать, ни писать не умела (этому всех тогда учили в школе). И тем не менее я закончила школу с серебряной медалью и имею два красных диплома, и всё это честно заработано, а не куплено. Так что автору рекомендую быть поаккуратнее в выражениях!!!
29.09.2007 16:06:40, Виктория
white-dove а я вот с вами не согласно. хотя сколько людей столько и мнений. Данная статья была создана, не сцелью перепичатать всю научную информацию по каждой методике каждого автора, а дать вводную информацию кто есть кто и как появились на свет такие методики,никакого язвления я вообще не увидела,смею предположить что у вас ничего не получается ни с одной из этих методик или и не пытались и потому так болезненной восприняли, достаточно безобидную информацию. Затоя почерпнула, какие книги мне будет интересно почитать и возможно получить массу полезной информации, если вам лень пойти в книжный магазин и купить там книгу по той или иной методике, где уже сам автор более подробно разжует и в рот положит. Не обижайтесь, это всеголишь мое мнение.)))
15.05.2007 14:16:42
Глен  Доман . Гений на поток. Методики раннего развития

Глен Доман . Гений на поток. Методики раннего развития

...Методика Глена Домана с момента ее появления вызвала бурную полемику среди ученых, психологов и педагогов, продолжающуюся до сих пор. Поэтому идея моя не нова. Тем не менее, хочется обратить внимание родителей, выбравших эту методику на некоторые детали. Безусловно, каждая мать хочет, чтобы ее ребенок был самым умным и эрудированным, и, как следствие, успешным в жизни. А сыграть на самых светлых родительских чувствах не составляет труда для опытног...
...Детьми, с поражением головного мозга, но у которых была сохранена способность видеть и перерабатывать зрительную информацию. У здорового ребенка функционируют все пять органов чувств. Перегружая один из них, мы не даем работы для остальных. А уж ни о какой целостности восприятия не может быть и речи. Мы, конечно, можем познакомить ребенка со словом "елка", показав карточку, а можем выйти на улицу, подойти к елочке, потрогать кору, понюхать хвою, послушать, как от ветра с глухим звуком падают шишки на твердую землю, лизнуть острую иголочку, наконец. Не секрет, что у Домана малыш является объектом обучения. Он запоминает информацию для того, чтобы ее потом воспроизвести. Никакого творчества, никакой загадки для пытливого ума. Голая репродукция. В школьные и студенческие г...

Обсуждение
"Гений есть тот человек, который знает все, не изучив ничего" зачем издеватся над словом "гений" приписывая впереди слово "энцеклопедический", такой "гений" - это обыкновенный ботан :-) никого не обидел? :-) "гений на поток" - прочитал и долго не мог встать с пола :-) простите было очень смешно :-) "Искусственно создать гениев невозможно, ибо его родина — небо, Высший Мир, с велением которого он соотносится прежде всего. Попытки вырастить гения с помощью специальных усилий или даже прекрасного воспитания обречены на провал — вместо гениев они порождают злодеев. Это касается даже тех парадоксальных случаев, когда в качестве воспитателей выступают сами гении или выдающиеся таланты. Вспомним, что Нерона воспитал Сенека, а Александра Македонского — Аристотель." "Таланты на поток" - еще соглашусь, ведь талант можно привить упорством, но это получится не что иное как просто "копия" чего то из прошлого, просто очередная цепочка эволюций, и шанс того что такой человек добьется чегото исключительно, а не просто продолжит работу предшественников невероятно мал.
Лично у меня сложилось впечатление, что автор этой статьи, как и другие резко критикующие Домана, очень невнимательно читали его книги (если вообще читали). Все в чем его упрекают очень хорошо освящено в его книгах. Как это ни странно, но вопросы поднятые в статье далеко не оригинальны. И, наконец, я не верю, что ребенок, которым занимались родители в детстве, в 20, 40 или 60 лет будет стреднестатистическим. Он будет Личностью. И неважно какую методику выбрали в свое время родители, лишь бы она подходила ребенку. А вот дети, родители котрых считали, что все рано или поздно прийдет само, нечто серенькое и получили. Методика Домана - это не просто показывание карточек. Это совместный труд и общение родителей и ребенка. Это постоянное повышение умственного и физического потенциала родителей (вы можете проделать многие упражнения предложенные Доманом). Это активные прогулки с ребенком, требующие полной самоотдачи. Попробуйте заниматься по Доману, и вы почувствуете, что у вас есть мозги в голове и мышцы по всему телу. Нам с моим годовалым малышом очень нравиться. И что может быть приятнее для мамы, чем видеть радость открытия на лице собственного ребенка! Да мой реденок гений и талант! Но Доман говорит, что все дети таковы. И я ему верю!
30.07.2008 12:56:46, Тася
Прощай, раннее развитие! . Методики раннего развития

Прощай, раннее развитие! . Методики раннего развития

...Итак, решено: я не пожалею ни времени, ни сил - и к трем годам мой малыш будет уметь читать и считать. Дело только за немногим, а именно: за правильной методикой. Классический симптом начала заболевания заключается в том, что родители принимаются изготовлять огромное количество карточек, на которых крупным шрифтом написаны разные слова. Затем родители показывают их ребенку короткими сериями по многу раз в день, громко озвучивая то, что на них написано. Именно таким образом, согласно методике Домана, нужно обучать младенцев чтению. Эта методика самым педантичным образом регламентирует размер карточек, цвет шрифта, продолжительность показа и предъявляет еще десяток-другой строжайших требований к процедуре занятий. Поначалу дети разглядывают карточки с некоторым л...
...Затем родители показывают их ребенку короткими сериями по многу раз в день, громко озвучивая то, что на них написано. Именно таким образом, согласно методике Домана, нужно обучать младенцев чтению. Эта методика самым педантичным образом регламентирует размер карточек, цвет шрифта, продолжительность показа и предъявляет еще десяток-другой строжайших требований к процедуре занятий. Поначалу дети разглядывают карточки с некоторым любопытством, но вскоре теряют к ним всякий интерес, к полному отчаянию родителей. Тут следует отметить один очень примечательный момент. Книги Домана написаны так талантливо, так зажигательно, он...

Обсуждение
Раннее развитие живет и побеждает, - на нём, на самом деле, с испокон веков свет стоит.
К сожалению, больших неточностей, чем в этой статье, я нигде про ранее развитие не читал.
Я не хочу обидеть автора, но, увы, он сам, можно сказать, обижает тысячи читателей - родителей :).
Итак, из ста пятидесяти возражений, пока выскажу только несколько, для того, чтобы продолжить обсуждение. За свои неточности прошу меня извинить или поправить.
1. Раннее развитие уже три тысячи лет известно, но скрывалось. Это открытие было сделано после того, как в России (и нигде больше!) была изобретена методика, позволившая научить детей читать до одного года (Тюленев, Шароваров). Можно считать доказанным многочисленными фактами, что самые умные и активные, - в смысле интеллектуальных действий и креативности, - это те народы, где в традициях культуры которых случайно или не случайно имеются элементы раннего развития.
Я не хочу затрагивать народы, - дело не в этом: важно что имеется статистика которая позволяет сделать вывод, что те народы, кто начинает обучать: 1) с самого зачатия, 2) в период беременности и 3) младенцев с самого рождения - у тех народов одаренных и талантливых детей больше в тысячи раз - потому что одаренность и талантливость есть производное от раннего развития. Я нашел на эту тему некоторые выводы на странице www.rebenokh1.narod.ru/statistic1.htm - почитайте, с многочисленными фактами невозможно спорить.
Раннее развитие - это не прихоть, это, пожалуй, единственное средство выживания в сложных условиях жизни.
2. Первый этап движения за ранее развитие в нашей стране начался не с М. Ибука, а с закона НУВЭРС, открытого благодаря деятельности макаренковского педагога Никитина Бориса Павловича.
Я нашел, что в 1957 году его выжили из системы образования за попытку возродить проект Макаренко "самоокупаемые школы", и он в отместку создал раннее развитие: родил и воспитал в период с 1957 - по 1968 год семерых детей, обучал их и закаливал с самого рождения.
Когда эти дети Никитина в возрасте от 3 до 10 лет были протестированы заезжими англичанами и японцами, они были признаны самым умными детьми на планете(!).
В статье посвященной памяти великого педагога www.larisa.h1.ru/novnikitinbp.htm
Масару Ибука, президент фирмы SONY лично пригласил Бориса Никитина в Японию и тот там читал лекцию, выступал в фирме SONY и на японскому телевидению. Эти факты изложены в материалах опубликованных тут, на сайте, в год его основания, в "Публикациях" по книгам 1995 - 1996 годов "Читать - раньше, чем ходить", "Как развивать детей одаренными" и других.
Лучше самим их почитать, и насколько далеко продвинулось раннее развитие со времен Масару Ибука.
3. Кстати, студенты ВГИКА, жившие рядом с домом Бориса Никитина, сняли фильм про воспитание и раннее развитие детей Никитина.
По некоторым данным, некоторые видеоматериалы о Никитине и его системе предоставляет всем желающим Академия образования, социального и экономического развития (Никитин, Шаталов, Савенков и другие).
4. Я точно помню, где-то читал, - могу уточнить - что фразу "После трех - уже поздно!" - придумала в 70-х годах Ольга Гдалдьевна Свердлова, редактор издательство "Знание", автор (под псевдонимом) удачных и не очень удачных книг типа: "Кремлевские дети", "Как ребенку не попасть на панель" и т.п. - у Масару Ибука книга называлась по другому. В те времена ранее развитие было запрещено.
5. Судя по книгам Домана, этот американский врач задолго до Масару Ибука натолкнулся на возможность раннего обучения.
Кстати, кроме "кодекса самурая", японцы свою систему образования и обучения всегда предпочитали строить на заимствованиях: в начале XX века они приглашали Лайнуса Полинга для участия разработки системы образования.
Писать, что Доман подхватил "крылатую фразу" Масару Ибука - это дезориентировать родителей, ставить с головы на ноги. И вот почему.
6. Потому что рекомендации Масару Ибука, хотя и близки по идеям к раннему развитию, но вредны и опасны: "Масару Ибука слышал звон, но не знает, где он?". Об этом убедительно пишет основатель нынешнего этапа раннего развития Тюленев, поставивший РР на некую научную основу и впервые в мире показавший по телевидению читающих младенцев в конце 90-х - начале 2000-х годов в передачах "Читать раньше, чем ходить".
В чем суть возражений Тюленева против Масару Ибука?
В раннем развити нужно идти от простого к сложному: можно сказать, ребенок должен повторить весь опыт человеческого познания музыки, пусть и ускоренно. Поэтому нельзя сразу давать ребенку без разбору классику. В книге "Как развивать детей одаренными" рассказывается, что дети, которым с рождения давали слушать классическую музыку, не хотели играть на музыкальных инструментах, по той простой причине, что они боялись нарушить гармонию, те высокие идеалы и формы... А без постоянной практики продвинуться в музыке далеко невозможно. И т.д. и т.п. - Много ньюансов - можете сами почитать.
Что же делать с этой статьёй? Я бы попросил автора от имени родителей, - надеюсь меня многие поддержат: переименовать статью "О том, как я не понял и распрощался с ранним развитием", или "Я не желаю читать, узнать про настоящее раннее развитие и прощаюсь с ним!" развитие!" - что-то вроде того, как-то по другому, помягче...
Потому что уверен, что детям этого автора раннее развитие дало многое, если не всё, и если автор честен, то он напишет опровержение: "Прости меня, раннее развитие!"
:-)
Иначе, наверное, я вынужден буду написать оставшиеся, возникшие у меня при чтении этой статьи 145 возражений.
:)
Хотя, конечно, хорошо, что автор обратил внимание на ранее развитие - но не в таком же, категоричном, ракурсе! Поймите г-н (г-жа) автор: у раннего развития найдется немало защитников - раннее развитие всесильно, потому что оно - верно! Поэтому было бы замечательно Вам воспользоваться шансом показать себя более объективным и дополнить вашу статью честными фактами из жизни и успехов Ваших детей.
Статья эта - просто откровенная провокация. НО - с удовольствием прочитала ветку обсуждений от родителей. Внимание и время, посвященное ребенку, бесценно для него. Сказки Пушкина - это ведь тоже раннее развитие, и чтение книжек на диване тоже.Обоюдный интерес и гармония - вот что главное.
Наш вариант  карточек Домана . Обучающие пособия и игрушки...

Наш вариант карточек Домана . Обучающие пособия и игрушки...

Малыш взрослеет, и родителям приходится прилагать все больше и больше фантазии, чтобы разнообразить повседневные игры и занятия. Еще вчера ребенок довольствовался "козой" и "сорокой"...

Обсуждение
Единственное замечание к карточкам. У Вас не лошадь, а вполне себе конь...
Но идея хороша.
Я увлекалась карточками Домана, когда первый ребёнок был младенцем. Со вторым и третьим я уже этими глупостями не занималась.И дети ничуть не глупее растут. Пожалейте себя, мамочки, и деток тоже. Выбросьте этого Домана, лучше сказки детям почитайте.
17.05.2006 19:53:02, Елиззззавета
Лучший способ изучения букв. Часть 2. Обучение чтению

Лучший способ изучения букв. Часть 2. Обучение чтению

К началу пятого урока дети знают все десять гласных, осталось лишь закрепить знание двух последних выученных ими гласных Э и Е.

Развивающие игры на прогулке. Прогулки с детьми

Развивающие игры на прогулке. Прогулки с детьми

...А ведь именно прогулка открывает уникальные возможности для занятий с детьми. Вы - сторонники идей Глена Домана и вам нравится показывать малышу карточки с подписями? Замечательно! Отправляйтесь в ближайший лесопарк, на берег реки, на бульвар или просто в зеленый уголок двора. Напишите на карточках слова "земля", "трава", "дерево", "одуванчик", шишка, "кора", "берег" и т.д. и разложите их прямо на земле, прикрепите к стволам деревьев , прислоните к цветам. А теперь поводите малыша по этой волшебной полянке, читая ему карточки. Даже десяти-одиннадцати месячный кроха, не говоря уж о более старших, будет в восторге от так...

Обсуждение
04.03.2006 17:03:40
07.07.2005 22:56:21
Энциклопедические знания по  Доману . Методики раннего развития

Энциклопедические знания по Доману . Методики раннего развития

...И таких серий должно быть несколько (до двенадцати в день). Кроме этого по Доману полагается еще три раза в день смотреть карточки со словами, написанными большими красными буквами, обучающие ребенка чтению, и столько же раз карточки с красными точками, дающие ребенку начальное знание математики. Каждую серию карточек следует показывать пять дней, затем одна из карточек откладывается и вместо нее добавляется новая. Начинать подобные занятия Доман рекомендует месяца в 3-6, но и в год, по его мнению, еще не поздно... После того, как ребенок увидел примерно тысячу карточек, начинают повторный показ уже виденных карточек. Но теперь начинают произносить не первый пункт «программы развития интеллекта», а следующий. Затем серия снова откладываетс...

Обсуждение
Начинала учить читать по Домену. Ребенок запоминал слова, ассоциировал их с предметами. Но на этом «Домен» у нас закончился. Честно сказать удивилась, прочитав суть всей методики.
Гармоничное развитие ребёнка по методике  Домана .

Гармоничное развитие ребёнка по методике Домана .

...Развивайте в ребенке силу мышц, пластику, выносливость, а также слух, способности к языкам. Также Доман предлагает начать с рождения и обучение чтению, математике, энциклопедическим знаниям. Сначала занятия строятся так, что малыш является наблюдателем происходящего. Ему показывают карточки с так называемыми "битами информации". В чтении — это слово, в математике — количество, графически выраженное точками, в получении энциклопедических знаний — карточка с изображением животного, растения, произведения искусства. С...

Наш вариант  карточек Домана -2. Презентации для детей

Наш вариант карточек Домана -2. Презентации для детей

Около года назад я сделала серию карточек для своей годовалой дочери...

Обсуждение
А еще лучшк показать ему еще все это и вживу. И шоколадб и торт ...Дать потрогать, залезть пальцами, тогда он точно не забудет что это! :)
А за карточки спасибо! Удобно просить кого-то найти, подобрать одинаковые.
02.12.2008 13:43:45, nastya
Спасибо за такой интересный материал, это очень нелёгкая работа, найти такие хорошие и чёткие картинки.
07.10.2008 11:11:15, Наталья
Раннее развитие: цели. Методики раннего развития

Раннее развитие: цели. Методики раннего развития

Понятие "раннее развитие" прочно заняло свое место в современном мире. И если некоторое время назад даже трактовка этого понятия вызывала споры, то теперь дано его четкое определение.

Раннее развитие: педагоги и их методики. Методики раннего...

Раннее развитие: педагоги и их методики. Методики раннего...

...Глен Доман — наш современник, выдающийся американский врач, основатель филадельфийского "Института ускоренного развития ребенка", как вольно переводиться оригинальное название "Better Baby Institute" (BBI). В отличие от Монтессори, Глен Доман рекомендует приоритет зрительного опыта над всеми остальными способами познания мира. С первых дней жизни детям показывают серии карточек по разным отраслям знаний, начиная от написанных слов, карточек с точками (математика) и кончая изображением растений, животных, великих людей и исторических событий и многого другого. По мнению Домана, подобное опережающее обучение стимулирует развитие различных отделов мозга и благодаря чему ребенок развивается гораздо быстрее сверстников. Книги Домана заражают читателя. Сразу хочется начинать делать так, как там написано. Н...

Обсуждение
Большое спасибо за статью! Она нужна всем, кто обнаруживает, что "оказывается все уже своих детей развивают по каким-то методикам..." А запутаться и впадать в крайности при их использавании очень легко.
Нельзя слепо верить одной методике - все хорошо в меру!
26.02.2008 16:25:47, Елена

Карточки по Доману - правила показа?. Раннее развитие

Девчата, кто-нибудь занимается по бумажным (картонным) карточкам? Меня интересует соблюдение правил показа - частота и регулярность презентаций, порядок замены. Со вторым ребенком (6 мес.) появилась такая возможность(купили карточки), а не припомню уже как положено. И живой опыт узнать хочется.

Обсуждение
Прежде чем приступать к занятиям, на обороте каждой карточки напишите то же название животного, что и на лицевой стороне карточки. Подписи нужны вам, чтобы не запутаться при быстром показе.

Выберите время суток, когда ребенок сыт, бодр и весел. Возьмите 5 карточек, усадите малыша перед собой и, с улыбкой, начинайте показ, быстро меняя карточки и чётко проговаривая написанное на обороте слово. Один показ займёт у вас 5 секунд (по 1 секунде на каждую карточку). Повторите занятие несколько раз в день в зависимости от желания и настроения ребенка. На следующий день повторите несколько раз основное занятие. Добавьте новый набор из пяти карточек - и снова покажите ребенку несколько раз в течение дня. Далее, удаляйте по одной карточке из каждого, уже изученного в течение 5 дней набора, и заменяйте её новой. Поступайте так с каждым набором и делайте это каждый день. В конце каждого занятия обязательно похвалите малыша и скажите, как сильно вы его любите.

 Ребенок должен быть в хорошем настроении. Лучше пропустить занятие, чем провести его плохо и неинтересно.
 Не поддавайтесь соблазну показать больше пяти карточек за раз, важно закончить занятие прежде, чем вашему ребёнку станет скучно.
 Не начинайте следующее занятие раньше чем через полчаса. Не просите ребёнка повторять названия животных в процессе занятия.
 Демонстрируйте карточки быстро. Меняйте порядок карточек после каждого показа.
24.03.2006 11:18:12, Алина К.

Как у вас "выглядит" методика ДОМАНА ?. Раннее развитие

Предлагаю тем кто использует метод Домана обсудить наши «модификации» его метода и графика. Как это у вас выглядит- Картон или экран, 5 карточек или больше, три раза в день или нет? А может, вообще по-другому? И что это дает вашему малышу?

Обсуждение
А где же Домановцы? Я уверена, что половина из участников конференции так или иначе методику используют. Ну поделитесь же – как все это происходит.
а я купила "настольную игру "Мир вокруг тебя"" набор 1 и 2, в каждом по 150 карточек, стоит один 172р, другой 195р. (в разных книжных покупала) - растения, животные и предметы обихода. Еще есть третий набор - но я его не нашла, может, позже выпустят? На них уже названия написаны - вверху по-русски, внизу по-английски. В инструкции написано, что сделаны карточки по Доману, но рекомендуют показывать по 10 штук с 6 месяцев.

и еще в книжных магазинах продаются разные карточки в наборах (не по Доману - просто тематические наборы, хотя я разницу не вижу). Я там "инструменты", "спорт" и "посуда" купила. Они, правда, другого формата - но, думаю, ничего? А надпись можно маркером сделать.

И еще у меня идея купить детскую энциклопедию и разрезать ее на карточки. Все дешевле, чем за 100 долларов из Америки заказывать куцый набор из 50 карточек...
20.01.2004 16:48:44, Марkиза

Карточки Домана Поделитесь опытом. Раннее развитие

Заранее привет всем, кто это прочитает:))) Призываю опытных мам поделиться опытом - как они воевали с методикой Домана? Идеологически мне эта методика понятна, а вот практически чего вы делали? Кто-нибудь делал сам эти карточки длительное время? Продаются ли они и где? Насколько эффетивно, если делать презентации на компьютере вместо бумажных карточек? Одним словом, поделитесь идеями со всем, что касается "материальной поддержки" этой методики. Спасибо:))))

Обсуждение
Я и делала карточки и показывала на компьютере, обоим детям. Слайды- презентации - гораздо больше нравятся детям и результат от занятий налицо. Мы скачивали презентации на бесплатных сайтах, но качество и полнота отражения тем не те, что я хотела, поэтому я заказала диски с готовыми слайд-шоу в Америке, и это совсем другой уровень, но и стоит он ого-го. У меня детенки очень любят смотреть и все время просяят, старший уже на англ. неплохо понимает, думаю, благодаря тому, что с младенчества имел перед глазами англ. названия.
Для начала, я не знаю ни одного ребенка, который научился бы читать по этим карточкам. Это мне стало известно в процессе поиска готовых карточек. Их я нашла в Челябинске, см. www.umnitsa.ru . Их, кстати, по почте могут прислать. Пока их искала, столько мнений услышала, что решила не начинать рано, это раз. И для начала попробовать компьютерную версию, это два. Попробовала! Детю понравилось (потому что "голубой экран")- малышка смотрела внимательно, взгляд не отводила, улыбалась. Но это был пробный шар. Я не уверена, что нам это необходимо в столь нежном возрасте (3,5 мес.)В общем, я думаю. А на счет того, КАК ЭТО ДЕЛАТЬ мое мнение такое - компьютер удобен и менее затратен по времени. Попробуйте сами :) Если расскажете об успехах - буду благодарна :)

Лауреат Премии Рунета 2005Лауреат Национальной Интернет Премии 2002Победитель конкурса «Золотой сайт'2001»

© 2000-2017, 7я.ру, Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-35954.

АЛП-Медиа, 7ya@alp.ru, http://www.7ya.ru/

Перепечатка сообщений из конференций запрещена без указания ссылки на сайт и авторов самих сообщений. Перепечатка материалов из прочих разделов сайта запрещена без письменного согласия компании АЛП-Медиа и авторов. Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов. Права авторов и издателя защищены. Техническая поддержка и ИТ-аутсорсинг осуществляется компанией КТ-АЛП.

20.02.2017 04:45:56

7я.ру - информационный проект по семейным вопросам: беременность и роды, воспитание детей, образование и карьера, домоводство, отдых, красота и здоровье, семейные отношения. На сайте работают тематические конференции, блоги, ведутся рейтинги детских садов и школ, ежедневно публикуются статьи и проводятся конкурсы.

Если вы обнаружили на странице ошибки, неполадки, неточности, пожалуйста, сообщите нам об этом. Спасибо!