Я сегодня зашла на этот новый единый дневник через госуслуги. Хочу поделиться впечатлениями.
1)Внешний вид, как Вам, а? Полезное поле - маленькое, зато шапка, поля занимают кучу места. Колонки (Дневник- Выбранный предмет- Все Оценки- Итоговые оценки) - и те не выровнены. Как-то все уж очень аскетично, напоминает по дизайну сайты 90-х :(
2) Нет статистики в процентах по классу (сколько в процентах двоек, троек, четверок, пятерок)
3) Не понятен вес оценок. И рядовые оценки, и оценки за контрольные - все одним черным цветом.
4) Нет всплывающих подсказок к оценкам.
5) Насколько я поняла, форум общий, типа стены. Т.е. не организована личная почта, не возможна приватная переписка с учителями... Это очень важно - быстро по почте задать учителю вопрос и также быстро получить на него ответ.
Важно как родителю, так и ученику.
6) Нет отдельной приватной группы - класса. Я не вижу почты одноклассников ребенка, почты родителей, почты учителей, почты администрации.
7) Так как нет личной почты внутри дневника, то дети вынуждены будут общаться друг с другом ВНЕ дневника. До сих пор мой ребенок спокойно обходился для переписки с одноклассниками именно электронным дневником и я совершенно не собиралась ее выпускать в социальные сети.
8) Затруднено общение родительского комитета и классного руководителя с родителями класса. Так как общий форум мало кто читать будет, и мало кто будет рад писать в открытый школьный форум, а не в закрытую группу класса.
9) Я не знаю, каким образом, но дневник мне показывал 1999 год при попытке перевернуть неделю назад... ( ??? )
Конференция "Школьное и дополнительное образование детей""Школьное и дополнительное образование детей"
Раздел: Школы
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
дневник МРКО труден в использовании ребенку и дает мало информации .дневник РУ лучше.
04.03.2016 12:31:00, мартынова м р
Да уж всяко лучше чем только бумажный вариант, который и потерять можно, и двойку вывести [ссылка-1]
24.03.2018 17:09:44, Инна Никитина
24.03.2018 17:09:44, Инна Никитина
девы, подскажите как войти в этот дневник - на сайт pgu зарегистрировалась и вошла, перешла на вкладку "электронный дневник", чтобы пройти дальше нужно заполнить 3 поля: "учетная запись", "логин МРКО" и "пароль МРКО" - мне в школе выдали только одно (набор цифр). Что это - пароль или логин? и где брать остальные. Если везде ввести только этот набор цифр, пишет - такой пользователь не существует. И что???
16.12.2015 18:05:33, Грин Рина
учетную запись придумываете, а остальное с бумажки, одинаковое в 2-х местах
04.03.2016 13:04:17, Taika
Скоро заканчивается 1-ая четверть (октябрь), а дневника так и нет. Оценок не было больше месяца, затем стали появляться, снова пропадать, потом появились частично, затем снова пропали. И так далее. С учителями связаться вообще невозможно. В графах " Анализ" ни чисел, ни обозначения этих граф нет. Что там , что за цифры понаставили, не понятно. Это нам такую новую кошмарную услугу навязали !. Безобразие. Бездари дневник разрабатывали. Отвратительная работа. Все недостатки описывать суток не хватит. Если разработчики не справляются- отберите у них лицензию, наймите умных, образованных людей, которые ответственно относятся к своему делу. Уверена, что такие у нас есть. Да и зачем дневник поменяли, в прошлом году был нормальный эл. дневник. Каким то бездарям захотелось денежку, за здорово живёшь срубить? 12 октября 2015г.
12.10.2015 14:05:04, .юлия
А мы вот довольны дневником, если честно. Очень удобно, нельзя исправить оценку или вырвать страницу. Еще мне очень нравится, что уведомления об оценках мне на почту приходят - так что даже когда горю на работе, я всегда в курсе оценок своего ребенка! единственный минус - иногда с большим опозданием выставляют оценки, но я думаю это связно с синхронизацией с электронным журналом, должны исправить.
11.08.2015 14:18:35, zzzanoza
Зачем эти дурацкие новости слева от крошечной таблички с расписанием? Да еще красным цветом...
О.. добралась до оценок.. бред какой-то, а почему-то они стоят без дат?
Настолько бестолково сделано, совершенно невнятно и не однозначно... Какая-то недоделка...
Вот ругались на ГШИС, но он хоть работал и был более наглядный.. Этот совершенно ерундовый... 16.09.2014 00:02:42, Mams
В прошлом году МРКО-шный дневник тоже был вполне приличным и более-менее удобным. В этом - промолчу, пожалуй. Зато вчера на селекторе у Калины таааакие дифирамбы этой "поделке" пели! А базы до сих пор корректно не подкачиваются. Как работать?..
16.09.2014 17:21:42, Наталиша
В прошлом году переписывалась там с классной (была правда начальная школа, 4 класс). В этом году (5 класс) пока не пробовала, но страничка классной открывается. Очень удобно.
Оценки все понятны, наводишь на оценку - и выплывает за что она.
У нас Архангельская область, маленький город. 15.09.2014 16:41:54, Баунти
В прошлом году и у нас был дневник другой, не МРКО-шный, и я тоже была довольна, как слон.
А в этом году расстроена... даже не знаю как кто... как бегемот :( 15.09.2014 17:11:24, Cat-S
Вот откуда все пошло.
Наверное, был тендер между коммерческими дневниками.
Автор - хороший парень, конечно.
Дневник его, может быть, лучше всех.
Всей Москве выдавать баги - жуть. 14.09.2014 11:42:58, marins
Наверное, был тендер между коммерческими дневниками.
Автор - хороший парень, конечно.
Дневник его, может быть, лучше всех.
Всей Москве выдавать баги - жуть. 14.09.2014 11:42:58, marins
а мне только один дали логин, он же пароль, через себя на пгу зашла, потом в дневник с этим паролем
14.09.2014 01:20:59, изюминка
как за один клик попадаю в 1999, не представляю :(, хотела первую неделю сентября посмотреть. 14.09.2014 22:59:25, Cat-S
Уж много лет прошло)))
Посылай им на Th@mcko.ru
Лучше с уведомлением о прочтении.
Узнаем, они хоть письма читают. 14.09.2014 23:32:11, marins
Посылай им на Th@mcko.ru
Лучше с уведомлением о прочтении.
Узнаем, они хоть письма читают. 14.09.2014 23:32:11, marins
Середина сентября...
Удобно-неудобно, но дневник уже есть.
Что же школы с ним еще не начали работать?
1-го сентября утром в нем должно было уже все быть. Списки, классов, логины и пароли.
Фактически школы задерживают использование. 13.09.2014 19:44:24, marins
Удобно-неудобно, но дневник уже есть.
Что же школы с ним еще не начали работать?
1-го сентября утром в нем должно было уже все быть. Списки, классов, логины и пароли.
Фактически школы задерживают использование. 13.09.2014 19:44:24, marins
Теперь такая фишка, что, например, база данных по учащимся подкачивается из общей московской базы АИС. Так вот, те изменения, которые школа внесла по спискам классов 28 августа, появились в ЭЖ только 7 сентября. У нас, например, не было целого класса в ЭЖ и всех новеньких, что пришли в августе. Как работать? Учебный план я смогла завести по "пропавшему" классу только в середине этой недели. Логины-пароли тоже только в конце недели, так как данные по родителям из базы не подкачались, классные руководители вводили их сами, а у них и так дел выше крыши. Расписание отображается некорректно, выскакивают уроки под одной датой, например 4 урока русского за 5 сентября и т.п. У нас как обычно: главное хапнуть себе кусок пожирней, а как ты его потом "переваришь" - не важно.
13.09.2014 21:07:17, Наталиша
Дико несколько, конечно. Сейчас на вас отладят, баги исправят. К 2-ой четверти будет приличнее. Но жестоко, и какой детям позорный пример, что можно вот так работать неорганизованно.
13.09.2014 21:23:36, marins
Если баги начнут нормально регистрировать, а не закрывать группу на facebook, то смогут быстрее.
14.09.2014 23:36:14, marins
Но ИМХО им бы его хоть в каком виде пока запустить.. 15.09.2014 09:12:18, Lilurus
У нас третий год третий электронный журнал. Только все станет работать как нужно, только привыкнут-приспособятся все - бац! - с новым годом и новым журналом. И все заново... 14.09.2014 11:28:40, Musenka
Да, процесс внедрения, отладки имеет вполне просчитываемые сроки. Сочувствую.
Каждый раз хотят, как лучше. 14.09.2014 11:47:35, marins
Каждый раз хотят, как лучше. 14.09.2014 11:47:35, marins
Значит нет никак оценок до того дня, пока не заработает электронный журнал)))
Так и четверть кончится))) 14.09.2014 13:18:29, marins
Так и четверть кончится))) 14.09.2014 13:18:29, marins
Да, после знакомства с материалами и особенно с файлами Руководство, можно сказать, что это большой бюрократический проект.
Часть для учителей проработана пока минимально, про родителей и учеников в Руководстве пока ничего нет.
Есть видеоинструкции для родителей, которые показывают слабенькое содержание.
Обалдеть, они совсем забыли, что школа для детей и для учителей, которые работают с детьми.
То что я увидела в Руководства для учителей - с этим работать невозможно. Ведь надо же быстро и удобно заполнять журнал и видеть в удобном виде введенные данные.
Бедняги.
Есть положительный момент: учитель может распечатать страничку, которая абсолютно совпадает с старинным форматом бумажного журнала. 13.09.2014 13:06:27, marins
Между прочим, там есть один плюс. Не знаю было ли это в других версиях.
Там можно поставить точку. Ну типа ту, видимо, которая потом в двойку превратится.
Кстати, может кто-нибудь из тех, кто уже ознакомился, сделает скрин-шот для других. Как это выглядит. А то один раз увидеть все-таки лучше, чем сто раз услышать. 13.09.2014 15:34:56, Красно Солнышко
В прошлом журнале можно было сделать отметку "долг", которая потом менялась на оценку. Практически та же точка.
Зато одно время была фишка, что записи в журнале нельзя сделать за прошлый день: у меня несколько раз было, когда я работала с журналом, отвлеклась, прихожу, а ни буковки вставить больше нельзя, потому что пробила полночь. И все. 14.09.2014 11:32:40, Musenka
Зато там после выставления оценок нельзя на следующий день поменять ничего. ИМХО, это наглое отмывание денег на наших глазах.
13.09.2014 19:20:40, Василиса из сказки
Ну-ну. Мало ли что они скажут. Они сами ничего не знают. С этим дневником пока полный бардак.
13.09.2014 21:25:26, Красно Солнышко
Не во всех. У меня тоже у кого-то из детей говорили про невозможность внесения изменений, ещё пару лет назад
13.09.2014 21:40:46, Люба С.
Это вполне может учитель так детей запугивать, чтобы меньше двоек получали.
13.09.2014 21:44:56, Красно Солнышко
Нет, было такое, я вверху написала. Можно было редактировать только до 12 часов ночи. Еще этой весной это было.
14.09.2014 11:34:15, Musenka
А если ты вообще на следующий день оценки выставляешь? Провела самостоятельную, а проверила не сразу, допустим.
14.09.2014 17:48:30, Красно Солнышко
Вот как раз для официальной контрольной (поскольку тема урока уже была так обозначена) были лазейка: нужно было каждому ученику обозначить "долг", тогда в течение нескольких дней (не 10-14, конечно, но дня 2-3, по слухам, давали) можно было именно этот "долг" изменить на отметку.
14.09.2014 20:36:28, Musenka
У Вас МЦКО? 10, я даже на работе инструкцию распечатывала, как это оформлять.
14.09.2014 23:08:27, Вооkашка
Да, в прошлом году new.mcko, в этом году еще не запомнила наизусть, как оно пишется...
14.09.2014 23:17:57, Musenka
В день самостоятельной забиваешь в столбик вид работы. В течение 10 или 14 дней должен выставить.
14.09.2014 19:29:22, Вооkашка
Так о том и речь. Что есть объективные причины по которым оценки могут ставиться задним числом. В частности - нужно время на проверку.
14.09.2014 20:28:10, Красно Солнышко
Невозможно, практически, поставить отметки не бывшим в тот день в школе, поскольку "энки" - это еще и питание (а оно в начальной школе, по крайней мере, бесплатное, следовательно, за каждый завтрак ты отчитываешься-отчитываешься).
В общем, если по "энкам" у тебя окажется, скажем, в среду присутствующих 25 человек, а по отметкам за контрольную - 24, ты еще за один лишний завтрак "отдуваться" будешь :( 14.09.2014 21:20:24, Musenka
Да не дай бог! Все только по факту - был - отметка, не был - "энка". Это был пост для тех, кто считает, что постфактум можно поставить отметки даже тому, кого не было.
14.09.2014 22:28:18, Musenka
Сочинения так и проверяются по нормам. 9-11 класс - 2 недели. Для качественной проверки, учитывая, что ещё уроки, подготовка к ним, ежедневная проверка 5 классов и т.д. - нормальный срок.
14.09.2014 19:41:51, Вооkашка
Это к чему здесь?
Я правда все это понимаю, не понимаю только какое это имеет отношение к моему вопросу, касающейся исключительно практических аспектов с позиции учителя, который оценки вводит.
Очень хочется продемонстрировать свои программистские навыки? Так они много у кого есть, коллега. 14.09.2014 18:27:59, Красно Солнышко
Это с точки зрения программиста может и нарушение.
Но суть дела состоит именно таким образом, что многое редактируется задним числом и это нормальный учебный процесс.
Очень странно свое видение и свои условия диктовать заказчику. Мало ли чего кому удобнее и привычнее. 14.09.2014 19:02:47, Красно Солнышко
В прошлом году в апреле в мцкошном так было. Исправлять можно было до 00.00. Их засыпали письмами, сервер полетел, в конце концов вернули, как было.
13.09.2014 22:15:00, Вооkашка
Ну так и в этом вернут.
У детей должен быть шанс на исправление. Иначе смысл во многом теряется. Важно же не за руку схватить, а сделать так, чтобы тема так или иначе была выучена. 13.09.2014 22:23:50, Красно Солнышко
Да банально можно ошибиться. Не в ту клетку или не ту оценку. Перевёл взгляд на класс и накосячил. Страницу на экране целиком не видишь: или очень мелко, или она не помещается. Трудно такие ошибки отловить. Ребёнок подошёл, проверили, исправили.
14.09.2014 00:39:27, Вооkашка
Не только при постановке в журнал, но и при проверке можно ошибиться. Что-то не учесть, не увидеть. Ребенок заметит, скажет, тоже оценку же надо будет исправить.
14.09.2014 10:10:56, Красно Солнышко
Здесь балл разница, не криминально. А по ошибке влепишь 2 пятёрочнику, потом с четвертной проблемы будут :(
14.09.2014 11:53:52, Вооkашка
Зачем? Если есть возможность исправить задним числом, никаких проблем не будет. Это же не только ошибки. Ну вот болел ребенок три недели подряд. И ему надо контрольные написать. И хорошо бы, чтобы эти оценки стояли там же, где у всех. То есть три недели назад.
Сколь бы ни был учитель внимательным, каким бы он ни был грамотным пользователем, все равно ошибки будут. 14.09.2014 12:51:05, Красно Солнышко
Причем здесь ложь? Мало ли что он болел. Тему то все равно должен знать. Вышел и отработал. Ложь - это когда у ребенка сплошные Б, а в начале где-нибудь три положительные оценки. Ему оценку вывели, а знать он ничего не знает: проболел и не отработал. Вот это ложь.
14.09.2014 17:51:20, Красно Солнышко
Ну вот на тот случай, если ребенок не придет на эти допы, точка то и стоит.
Как проверить материал - дело десятое. Важно, чтобы мимо не прошло. Иначе они все любители болеть как раз тогда, когда контрольная. 14.09.2014 19:04:03, Красно Солнышко
Точка = долг.
Долг не сдан вовремя, появляется двойка. Все логично. И ничего задним числом. Все правила игры известны. 14.09.2014 22:47:25, Красно Солнышко
Ты все о формальности, а я о том, как детей научить по максимуму не порушив им психику при этом.
14.09.2014 18:29:22, Красно Солнышко
Это именно что правила такие.
Есть дедлайн, есть нот дедлайн для каждой темы.
И болел ты или не болел, но будь добр. 14.09.2014 19:05:26, Красно Солнышко
Нормальные вопросы.
У нас с тобой принципиальное расхождение в том, что тебе важнее оценки, а мне знания. Все остальное - детали.
Если не давать возможность исправлять двойки - знаний по этим вопросам, которые сходу сдать не удалось, уже не будет. 14.09.2014 23:26:09, Красно Солнышко
И фиксируются на этом?
А если знаний не достаточно?
Так и оставляем? Главное, чтобы не дай бог оценка выше не стала?
Мне важнее не оценку поставить, а довести знания по каждой теме до 100 процентов. А для этого нужен стимул для ребенка продолжать заниматься темой даже если первый контроль пройден не очень удачно. 15.09.2014 00:01:53, Красно Солнышко
Тема уже прошла. Новая тема давно. Оценки будут уже по ней. Если по старой два, которую нельзя исправить, никто и не будет этот материал заново учить.
Чтобы все-таки делали сразу, дается конечный срок на отработку, оценка снижается на балл. Есть приемы. Но шанс на исправление очень важен как раз для того, чтобы не образовывалось пробелов. 14.09.2014 23:43:03, Красно Солнышко
Слишком много вопросов :)
И они все про методику.
Любая контрольная бьется на навыки. Надо смотреть по ним.
Контрольная в начале года - ребенок мог просто еще не вработаться. Ничего не показывает.
Переписывать такие контрольные не вижу смысла. Но и двойки по ним ставить - тоже. Принял к сведению - что на старте. Ну и ладно.
Мне вообще не очень понятно желание задавить двойками. Учить надо на позитиве. 14.09.2014 23:53:57, Красно Солнышко
2Шерлок
Не вижу смысла спорить :)
Я видела разные варианты. Тот, что я описываю, с долгами и отработками, работает на знания лучше всего. 15.09.2014 00:05:03, Красно Солнышко
Там в графу вводится содержание работы, формируется отчёт, и удельный вес оценки другой. В клетку с Б можно вводить данные об оценках.
14.09.2014 14:30:29, Вооkашка
Проблема да. Еще одну назову. Дневник заработал позавчера, а домашние задания ввести можно только вперед. В результате уже невозможно заполнить домашние задания за первые 10 дней. А это нужно для тех же проболевших, например. Ну и вообще. Должен быть порядок и вся информация должна быть на месте.
14.09.2014 17:54:49, Красно Солнышко
Кому это нужно? Ничего "такого" никто (за редким исключением, но так можно и о детях говорить, и о родителях) не вводит. Просто заполнить, если не успел в тот же день.
14.09.2014 19:32:26, Вооkашка
Кому лучше?
И чего такого можно ввести?
Эти домашние задания уже выданы.
Надо же знать всем, что проходили и как.
И завучам тем же, и родителям в случае, если у них ребенок проболел, например.
Кому хуже то от введения задним числом, если ты и сама прекрасно знаешь, что по логам прекрасно видно что и когда было введено.
Особо тревожным родителям рекомендуется скрин-шоты делать. Только и всего. 14.09.2014 18:31:45, Красно Солнышко
Ну да. В такой стране живем. Но данные то все равно надо как-то восстанавливать за эти недели. Включая домашние задания задним числом.
14.09.2014 22:51:48, Красно Солнышко
Мне родители детей (дай Бог им здоровья!) после собрания, которое было во вторник и на котором я честно рассказала, что пока ЭЖ не действует, а я все вынуждена фиксировать в тетрадочках, на следующий же день купили и передали журнал с запиской, что, может быть, в журнале будет проще и привычнее, чем в тетрадочках и на листках... Если честно, я даже не знала, что журнал можно купить. И так быстро купить - за несколько часов... :0
14.09.2014 23:05:34, Musenka
Тетрадочка - проще. Ее взял и в сумку с собой положил. Табличку нужно сохранять и на рабочем компе, который в школе, и на флешке, и на домашний потом переносить... Да еще ждать, пока загрузится...
Тетрадку взял с собой, открыл за полсекунды... Быстрее и проще.
В экселе я только долговременные таблицы делаю (сведения о классе, например). Журнал требует мобильности. 14.09.2014 23:41:58, Musenka
Так распечатка ж :)
Туда вручную добавил. При случае вбил. А чтобы на разных компах с одним и тем же файлом работать, я постоянно сама себе письма шлю и файл называю ***дата. Дату все время обновляю.
Заодно и копия на случай слета.
У меня один раз файл вообще слетел. Просто умер. В момент обычного сохранения. Я потеряла три дня работы с конспектами. С тех пор мейлы себе каждый день посылаю :) Но если бы я потеряла так весь этот файл, я бы умерла :) 14.09.2014 23:49:57, Красно Солнышко
По мне и флешки хватает, тем более, что в школе с интернетом... не всегда хорошо. А на флешку в любом случае сохранить можно. А если с интернетом вообще беда - тетрадка всегда под рукой. Так что, как ни крути, тетрадка надежнее получается.
14.09.2014 23:55:44, Musenka
Спасибо, это, к сожалению, не вариант. Т.к. ввод этих данных, по идее, не цель, а средство. А предложенные способы (1 и 2) удваивают время.
3 вариант тоже не панацея, потому что и ученики, и учитель должны быть привязаны к компьютеру до 00.00. Ни в театр не сходить, ни в больницу съездить. Прибежал домой - сразу в комп :(
Список класса не может входить в одну страницу, т.к. тогда нужен большой монитор. Дома у меня почти такой, как надо: хорошо видно 22 из 25 или 30. 14.09.2014 14:28:33, Вооkашка
В образовании, как в полиции: "на земле" и наверху работают разные люди. Сытый голодного не разумеет. Учителя схавали прошлогодний дневник, схавают и этот :(
14.09.2014 14:58:21, Вооkашка
Да, это очень важно. Иначе выльется в "двойные журналы", когда учитель будет ставить два куда-нибудь себе в блокнотик, а в журнал уже исправленное. Соответственно, о части оценок родители так и не узнают.
13.09.2014 22:37:07, Cat-S
Так и я о том же.
В этом плане мне точка очень нравится.
Дети знают, что точка - это вопрос. Если его вовремя не закрыть, там будет двойка. И это их очень мобилизует.
Двойка, все-таки, всех нервирует. И детей, и администрацию. 13.09.2014 22:41:17, Красно Солнышко
Да очень просто. Дам время переделать. Дам дополнительное задание на отработку. Мне надо, чтобы ребенок знал в результате, а двойки мне зачем? Нервы пощекотать? Неинтересно это совершенно.
А вот если ребенок не воспользовался шансом, вот тогда да, два.
Все обучение - манипулирование детьми, по большому счету. Все эти оценки - это все способ сделать так, чтобы они работали, желательно, на пределе своих возможностей, но без лишних стрессов, а не дурака валяли. 13.09.2014 23:00:04, Красно Солнышко
Ты не ответила на вопрос - зачем?
У меня есть конечная цель - знания.
Единственная оценка, которая имеет значение - это полученная на ЕГЭ.
Все остальные - лишь способ заставить ребенка выучить материал. 14.09.2014 17:58:45, Красно Солнышко
Ну ты мне еще расскажи, какая бывает мотивация.
Внутренняя она бывает, когда сам захотел и внешняя, когда вынудили. Так вот если ты два поставил без права исправления, то уже никакой не будет мотивации над темой работать. Ни внутренней, ни даже внешней.
А пока стоит точка или двойка, про которую ребенок знает, что исправить ее можно, пусть и с оценкой на балл ниже или с каким-то дополнительным заданием, то он работает над темой. Что собственно и нужно.
Ровно так же с проболевшими. Если не ввести за правило, что все пропущенные темы даже по уважительной причине сдаются, у часто болеющих вместо знаний будет сплошное тут помню, тут не помню, что тоже совершенно не здорово для учебного процесса. 14.09.2014 18:58:04, Красно Солнышко
Следующие оценки идут уже за следующие темы.
А важно, чтобы не было дырок в знаниях. В том числе и в тех, которые сразу не были усвоены.
Тебе важнее оценить, а мне важнее довести до совершенства каждый навык. 14.09.2014 22:55:09, Красно Солнышко
Там есть еще традиционные н, осв, б и т.п., ну и оценки конечно.
13.09.2014 16:12:09, Красно Солнышко
Вот-вот. У меня тоже было первое впечатление, что основной задачей являлось, чтобы было максимально похоже на бумажный журнал. Во всем.
Ни шага вправо или влево :) 13.09.2014 15:24:04, Красно Солнышко
"Удобного умного современного интерфейса для учителя я не увидела. Такого, чтобы в помощь учителю..."
Я согласна. Я возразила только в части тематического плана. Исключительно в этой части. 13.09.2014 15:36:07, Красно Солнышко
Я же не создатель этого дневника, слава богу.
Но учителя же делают распечатки. В нашей школе, делают, по крайней мере. Хотя мне лично они не нужны совершенно. 13.09.2014 15:37:00, Красно Солнышко
Часть для учителей проработана пока минимально, про родителей и учеников в Руководстве пока ничего нет.
Есть видеоинструкции для родителей, которые показывают слабенькое содержание.
Обалдеть, они совсем забыли, что школа для детей и для учителей, которые работают с детьми.
То что я увидела в Руководства для учителей - с этим работать невозможно. Ведь надо же быстро и удобно заполнять журнал и видеть в удобном виде введенные данные.
Бедняги.
Есть положительный момент: учитель может распечатать страничку, которая абсолютно совпадает с старинным форматом бумажного журнала. 13.09.2014 13:06:27, marins
Там можно поставить точку. Ну типа ту, видимо, которая потом в двойку превратится.
Кстати, может кто-нибудь из тех, кто уже ознакомился, сделает скрин-шот для других. Как это выглядит. А то один раз увидеть все-таки лучше, чем сто раз услышать. 13.09.2014 15:34:56, Красно Солнышко
Зато одно время была фишка, что записи в журнале нельзя сделать за прошлый день: у меня несколько раз было, когда я работала с журналом, отвлеклась, прихожу, а ни буковки вставить больше нельзя, потому что пробила полночь. И все. 14.09.2014 11:32:40, Musenka
в прошлом дневнике для родителей было удобно и за что оценки ставили (ответ на уроке, контрольная и пр), и даже в оценке за контрольную, писали, за что снижена, в чем ошибка.
было удобно, видеть долги. 14.09.2014 12:09:07, litana
было удобно, видеть долги. 14.09.2014 12:09:07, litana
В этом пишут, что период редактирования устанавливает ваш школьный администратор системы.
14.09.2014 11:49:23, marins
Редактировать во всех системах можно в соответствии с правами.
Лог ведется. Администратору видно, кто когда что добавил, изменил, удалил. 13.09.2014 20:24:05, marins
Лог ведется. Администратору видно, кто когда что добавил, изменил, удалил. 13.09.2014 20:24:05, marins
Выше пишут, что в день проведенной работы ставили метку-лазейку, что это день проверочной работы и точки, кто на ней был.
А ты писала, что проболевшим хочешь так оценки ставить или ставить 2, а потом исправлять. А кто-то задним числом так низких оценок наставит. 14.09.2014 21:03:30, marins
А ты писала, что проболевшим хочешь так оценки ставить или ставить 2, а потом исправлять. А кто-то задним числом так низких оценок наставит. 14.09.2014 21:03:30, marins
В общем, если по "энкам" у тебя окажется, скажем, в среду присутствующих 25 человек, а по отметкам за контрольную - 24, ты еще за один лишний завтрак "отдуваться" будешь :( 14.09.2014 21:20:24, Musenka
Я так и не поняла зачем оценки ставить тому, кого не было в школе.
Нет так нет, оценок нет, питания нет.
Удобнее не придумывать свои правила, а делать проще, как есть на самом деле. 14.09.2014 22:18:37, marins
Нет так нет, оценок нет, питания нет.
Удобнее не придумывать свои правила, а делать проще, как есть на самом деле. 14.09.2014 22:18:37, marins
А вы правда не понимаете, что есть событие в такой-то день и есть дата ввода описания этого события?
То есть в базе данных в итоге должны хранится
дата самостоятельной работы
ученик
оценка
дата ввода оценки
кто ввел 14.09.2014 18:00:32, marins
То есть в базе данных в итоге должны хранится
дата самостоятельной работы
ученик
оценка
дата ввода оценки
кто ввел 14.09.2014 18:00:32, marins
Я правда все это понимаю, не понимаю только какое это имеет отношение к моему вопросу, касающейся исключительно практических аспектов с позиции учителя, который оценки вводит.
Очень хочется продемонстрировать свои программистские навыки? Так они много у кого есть, коллега. 14.09.2014 18:27:59, Красно Солнышко
Навыки, как иллюстрация.
Тут же какое-то ментальное нарушение, что можно что-то писать задним или передним числом. 14.09.2014 18:38:24, marins
Тут же какое-то ментальное нарушение, что можно что-то писать задним или передним числом. 14.09.2014 18:38:24, marins
Но суть дела состоит именно таким образом, что многое редактируется задним числом и это нормальный учебный процесс.
Очень странно свое видение и свои условия диктовать заказчику. Мало ли чего кому удобнее и привычнее. 14.09.2014 19:02:47, Красно Солнышко
Кстати, заказчик - Департамент образования Москвы.
Вряд ли ему нужно редактирование оценок задним числом))) 14.09.2014 20:01:07, marins
Вряд ли ему нужно редактирование оценок задним числом))) 14.09.2014 20:01:07, marins
Скоро увидим, что ему нужно и как это будет работать.
Пока я у них видела, что период изменения оценок определяется администратором системы в школе. 14.09.2014 20:41:30, marins
Пока я у них видела, что период изменения оценок определяется администратором системы в школе. 14.09.2014 20:41:30, marins
Сделают учителям, как в прошлом году редактирование только до 00 часов. Чтобы не было "задних".
14.09.2014 19:12:02, marins
У детей должен быть шанс на исправление. Иначе смысл во многом теряется. Важно же не за руку схватить, а сделать так, чтобы тема так или иначе была выучена. 13.09.2014 22:23:50, Красно Солнышко
Классическая проблема ошибок ручного ввода.
И есть классические приемы для их отслеживания и исправления. 14.09.2014 12:23:44, marins
И есть классические приемы для их отслеживания и исправления. 14.09.2014 12:23:44, marins
Сколь бы ни был учитель внимательным, каким бы он ни был грамотным пользователем, все равно ошибки будут. 14.09.2014 12:51:05, Красно Солнышко
Кстати, если ребенок болел, то у него в клеточках стоит Б и НИКАК он не мог в это время писать контрольные работы. Нельзя так делать.
Зачем эта ложь задним числом?
Оценка должна быть поставлена в клетку дня выполнения работы или устного ответа.
В какой день писал контрольную работу в тот день и оценка. 14.09.2014 13:25:10, marins
Зачем эта ложь задним числом?
Оценка должна быть поставлена в клетку дня выполнения работы или устного ответа.
В какой день писал контрольную работу в тот день и оценка. 14.09.2014 13:25:10, marins
Маша, что-то тут вообще не то. Я имею ввиду "вышел и отработал".
Мой сын в разных школах учился.
В одной их них было так: если ребенок проболел, то когда он вышел его учитель зовет на допы после уроков и лично быстро объясняет пропущенное. Дает задания, он выполняет. Она убеждается, что он пропущенное освоил. Все.
То есть ребенок за свою болезнь ничего не должен, кроме как выполнить просьбу учителя посетить допы. У учителя по плану допы раз или два в неделю. В рамках этого он с ребенком отработает.
Как она говорила, вы не переживайте, я его сама поймаю и сама все пропущенное объясню. 14.09.2014 18:35:55, marins
Мой сын в разных школах учился.
В одной их них было так: если ребенок проболел, то когда он вышел его учитель зовет на допы после уроков и лично быстро объясняет пропущенное. Дает задания, он выполняет. Она убеждается, что он пропущенное освоил. Все.
То есть ребенок за свою болезнь ничего не должен, кроме как выполнить просьбу учителя посетить допы. У учителя по плану допы раз или два в неделю. В рамках этого он с ребенком отработает.
Как она говорила, вы не переживайте, я его сама поймаю и сама все пропущенное объясню. 14.09.2014 18:35:55, marins
Как проверить материал - дело десятое. Важно, чтобы мимо не прошло. Иначе они все любители болеть как раз тогда, когда контрольная. 14.09.2014 19:04:03, Красно Солнышко
Как можно вообще рассуждать о чужих детях "любители" они чего?
За то что не пришел на допы точки какие-то ставить?
Не то. 14.09.2014 19:15:02, marins
За то что не пришел на допы точки какие-то ставить?
Не то. 14.09.2014 19:15:02, marins
Долг не сдан вовремя, появляется двойка. Все логично. И ничего задним числом. Все правила игры известны. 14.09.2014 22:47:25, Красно Солнышко
Ничего себе. Мне такая система не нравится совершенно. С какой стати будет двойка, если ребёнок, например, тему знает, но контрольную так не написал (не посадили писать, не мог задержаться и тд)?
26.09.2014 12:50:39, Мальва
Это вообще какая-то художественная самодеятельность.
В вашей школе должно быть положение об правилах выставления оценок, об аттестации, о правилах ведения эл дневника. 14.09.2014 18:09:30, marins
В вашей школе должно быть положение об правилах выставления оценок, об аттестации, о правилах ведения эл дневника. 14.09.2014 18:09:30, marins
Как же можно учить детей жизни без правил? Это не формальности.
Взрослый на работе, от которого неизвестно что ждать, так как нет плана и правил, что это такое? 14.09.2014 18:45:56, marins
Взрослый на работе, от которого неизвестно что ждать, так как нет плана и правил, что это такое? 14.09.2014 18:45:56, marins
Есть дедлайн, есть нот дедлайн для каждой темы.
И болел ты или не болел, но будь добр. 14.09.2014 19:05:26, Красно Солнышко
Будет далее плановая контрольная, на ней все и будет сдано.
Нет в наших школах никаких фантастических лайнов. Есть аттестации за четверть, год. Даты четвертных и годовых контрольных работ планируются заранее и утверждаются директором.
Приемы домашнего образования или занятий с репетитором для школы не подходят. Художественная самодеятельность и общеобразовательная школа - это разные виды деятельности. 14.09.2014 19:19:57, marins
Нет в наших школах никаких фантастических лайнов. Есть аттестации за четверть, год. Даты четвертных и годовых контрольных работ планируются заранее и утверждаются директором.
Приемы домашнего образования или занятий с репетитором для школы не подходят. Художественная самодеятельность и общеобразовательная школа - это разные виды деятельности. 14.09.2014 19:19:57, marins
У нас с тобой принципиальное расхождение в том, что тебе важнее оценки, а мне знания. Все остальное - детали.
Если не давать возможность исправлять двойки - знаний по этим вопросам, которые сходу сдать не удалось, уже не будет. 14.09.2014 23:26:09, Красно Солнышко
Мне важнее не сами оценки, а процесс в котором дают знания, проверяют и ставят оценки.
14.09.2014 23:54:42, marins
А если знаний не достаточно?
Так и оставляем? Главное, чтобы не дай бог оценка выше не стала?
Мне важнее не оценку поставить, а довести знания по каждой теме до 100 процентов. А для этого нужен стимул для ребенка продолжать заниматься темой даже если первый контроль пройден не очень удачно. 15.09.2014 00:01:53, Красно Солнышко
но двойку исправить можно последующими отметками, по той же теме. не 2 заменить на 3-4. а после 2-ки поставить новые отметки. или безоценочными работами над ошибками и прочими отработками
14.09.2014 23:37:39, Шерлок
Чтобы все-таки делали сразу, дается конечный срок на отработку, оценка снижается на балл. Есть приемы. Но шанс на исправление очень важен как раз для того, чтобы не образовывалось пробелов. 14.09.2014 23:43:03, Красно Солнышко
смотря как поставлено дело у учителя и хочет ли ученик. сама возможность изменения отметки тут роли особой не играет. да и нивелирует смысл отметок собственно. да и что значит тема пройдена? вот в начале года, буквально в первые дни был диктант по англ. нового ничего, все пройденное в том году. и если по нему 2, то это что? какая тема не пройдена? ну выучит кто-то эти слова. перепишет, получит 3. он тему прошел? так же как в прошлом году? потом опять забудет? или просто не выучил диалог. это не тема. это просто диалог
14.09.2014 23:48:59, Шерлок
И они все про методику.
Любая контрольная бьется на навыки. Надо смотреть по ним.
Контрольная в начале года - ребенок мог просто еще не вработаться. Ничего не показывает.
Переписывать такие контрольные не вижу смысла. Но и двойки по ним ставить - тоже. Принял к сведению - что на старте. Ну и ладно.
Мне вообще не очень понятно желание задавить двойками. Учить надо на позитиве. 14.09.2014 23:53:57, Красно Солнышко
Не вижу смысла спорить :)
Я видела разные варианты. Тот, что я описываю, с долгами и отработками, работает на знания лучше всего. 15.09.2014 00:05:03, Красно Солнышко
но исправление именно 2-к не обязательно. долги и отработки и при поставленных 2-ках можно практиковать
15.09.2014 00:08:47, Шерлок
Б и оценка - это нарушение нормализации базы данных.
Если кому-то удобен беспорядок, то что можно поделать? 14.09.2014 14:55:03, marins
Если кому-то удобен беспорядок, то что можно поделать? 14.09.2014 14:55:03, marins
В таком случае где-то обязательно должна быть таблица изменений - лог.
То есть Васе 5 сентября было поставлено 2, а 8 сентября заменено на 5.
К логу обращаются редко, но позволяет все спорные и негативные ситуации увидеть.
Например, если в логе окажется, что все оценки за первую четверть задним числом были выставлены в последний день этой четверти из тетрадки учителя, то это ПРОБЛЕМА.
Сейчас эта проблема на стороне разработчиков системы - из-за них не удается работать.
Но когда они отдадут работающий дневник учителям, то если так делает учитель, то тогда проблема с этим учителем. 14.09.2014 13:12:10, marins
То есть Васе 5 сентября было поставлено 2, а 8 сентября заменено на 5.
К логу обращаются редко, но позволяет все спорные и негативные ситуации увидеть.
Например, если в логе окажется, что все оценки за первую четверть задним числом были выставлены в последний день этой четверти из тетрадки учителя, то это ПРОБЛЕМА.
Сейчас эта проблема на стороне разработчиков системы - из-за них не удается работать.
Но когда они отдадут работающий дневник учителям, то если так делает учитель, то тогда проблема с этим учителем. 14.09.2014 13:12:10, marins
Как я теперь поняла, то лучше не давать возможности ничего вводить за прошлые периоды. Такого там введут...
14.09.2014 18:05:51, marins
И чего такого можно ввести?
Эти домашние задания уже выданы.
Надо же знать всем, что проходили и как.
И завучам тем же, и родителям в случае, если у них ребенок проболел, например.
Кому хуже то от введения задним числом, если ты и сама прекрасно знаешь, что по логам прекрасно видно что и когда было введено.
Особо тревожным родителям рекомендуется скрин-шоты делать. Только и всего. 14.09.2014 18:31:45, Красно Солнышко
Я знаю кому лучше. Учителя уже отработали 2 недели, а теперь им нужно тратить ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ время на то, что уже прошло.
Конечно, их заставят внести часть информации за начало сентября. 14.09.2014 18:49:32, marins
Конечно, их заставят внести часть информации за начало сентября. 14.09.2014 18:49:32, marins
Тетрадку взял с собой, открыл за полсекунды... Быстрее и проще.
В экселе я только долговременные таблицы делаю (сведения о классе, например). Журнал требует мобильности. 14.09.2014 23:41:58, Musenka
Туда вручную добавил. При случае вбил. А чтобы на разных компах с одним и тем же файлом работать, я постоянно сама себе письма шлю и файл называю ***дата. Дату все время обновляю.
Заодно и копия на случай слета.
У меня один раз файл вообще слетел. Просто умер. В момент обычного сохранения. Я потеряла три дня работы с конспектами. С тех пор мейлы себе каждый день посылаю :) Но если бы я потеряла так весь этот файл, я бы умерла :) 14.09.2014 23:49:57, Красно Солнышко
В основном они должны вам предоставить средства - эргономичный дизайн при вводе, привлечение цветом к размером к крайним резульататам, различные виды отчетов после ввода - подробные, сжатые, краткие - итоговые.
В первую очередь от них я бы жестко потребовала, чтобы список класса входил в одну страницу. И в табличном виде, а не на белом фоне.
Что для тех, кто эти данные вводит?
1. Обязательный просмотр после ввода. То есть после нажатия кнопки Сохранить не идти пить чай, а просмотреть.
2. Имитация двойного ввода одних и тех же данных.
3. Привлечение внешней проверки. В данном случае учеников и родителей. Просить их при несоответствии оценки в тетрадке и в эл журнале обязательно сообщать о проблеме.
Но сообщать минимально затратными техническими и моральными средствами - написать письмо учителю по эл почте. Такие случаи будут скорее всего 1-2 раза в неделю.
Если быстро исправлять и отвечать на такие письма, то будет доверие. 14.09.2014 12:58:47, marins
В первую очередь от них я бы жестко потребовала, чтобы список класса входил в одну страницу. И в табличном виде, а не на белом фоне.
Что для тех, кто эти данные вводит?
1. Обязательный просмотр после ввода. То есть после нажатия кнопки Сохранить не идти пить чай, а просмотреть.
2. Имитация двойного ввода одних и тех же данных.
3. Привлечение внешней проверки. В данном случае учеников и родителей. Просить их при несоответствии оценки в тетрадке и в эл журнале обязательно сообщать о проблеме.
Но сообщать минимально затратными техническими и моральными средствами - написать письмо учителю по эл почте. Такие случаи будут скорее всего 1-2 раза в неделю.
Если быстро исправлять и отвечать на такие письма, то будет доверие. 14.09.2014 12:58:47, marins
3 вариант тоже не панацея, потому что и ученики, и учитель должны быть привязаны к компьютеру до 00.00. Ни в театр не сходить, ни в больницу съездить. Прибежал домой - сразу в комп :(
Список класса не может входить в одну страницу, т.к. тогда нужен большой монитор. Дома у меня почти такой, как надо: хорошо видно 22 из 25 или 30. 14.09.2014 14:28:33, Вооkашка
Качество всегда требует доп ресурсов.
Почему надо смотреть в комп до полуночи? Теперь период изменения определяется в новом дневнике самой школой.
А в прошлые годы - да. Я просматривала оценки в дневнике после обеда. Однажды увидела явную ошибку с оценкой учителя. Написала ей через дневник сообщение и через 5 минут было исправлено.
Без контроля нигде адекватной работы не будет.
Список класса должен входить в одну страницу - как это сделать пусть, кто делает дневник придумает. Это их работа.
Сикось накось все умеют. 14.09.2014 14:50:11, marins
Почему надо смотреть в комп до полуночи? Теперь период изменения определяется в новом дневнике самой школой.
А в прошлые годы - да. Я просматривала оценки в дневнике после обеда. Однажды увидела явную ошибку с оценкой учителя. Написала ей через дневник сообщение и через 5 минут было исправлено.
Без контроля нигде адекватной работы не будет.
Список класса должен входить в одну страницу - как это сделать пусть, кто делает дневник придумает. Это их работа.
Сикось накось все умеют. 14.09.2014 14:50:11, marins
О детях они думают... Ну-ну...
Тогда бы дневник с детско-учительской части начинали бы делать. 13.09.2014 22:37:45, marins
Тогда бы дневник с детско-учительской части начинали бы делать. 13.09.2014 22:37:45, marins
Нет, того что нет в эл журнале, то не считается. Не зря же они на pgu делают.
13.09.2014 22:41:22, marins
В этом плане мне точка очень нравится.
Дети знают, что точка - это вопрос. Если его вовремя не закрыть, там будет двойка. И это их очень мобилизует.
Двойка, все-таки, всех нервирует. И детей, и администрацию. 13.09.2014 22:41:17, Красно Солнышко
Я ниже писала про методички и домашние задания.
Какие еще точки? Детьми, как принято, манипулировать?
У нас в домашке были задания с баллами за каждое. За какое-то 10 баллов, за другое 30 баллов. Не сделал, то у тебя 0.
Как ты их заменишь? Время обратно повернуть нельзя.
Можно добрать баллов на уроке за решение задач или на допах. И, разумеется на контрольных по пройденному - их вес был 100-200 баллов. 13.09.2014 22:50:13, marins
Какие еще точки? Детьми, как принято, манипулировать?
У нас в домашке были задания с баллами за каждое. За какое-то 10 баллов, за другое 30 баллов. Не сделал, то у тебя 0.
Как ты их заменишь? Время обратно повернуть нельзя.
Можно добрать баллов на уроке за решение задач или на допах. И, разумеется на контрольных по пройденному - их вес был 100-200 баллов. 13.09.2014 22:50:13, marins
А вот если ребенок не воспользовался шансом, вот тогда да, два.
Все обучение - манипулирование детьми, по большому счету. Все эти оценки - это все способ сделать так, чтобы они работали, желательно, на пределе своих возможностей, но без лишних стрессов, а не дурака валяли. 13.09.2014 23:00:04, Красно Солнышко
Честная двойка среди других честных оценок - это правильно. Если оценок много, то честная двойка никак не помешает в итоге иметь средний балл более 4,5 и в итоге 5 баллов за четверть.
13.09.2014 23:10:30, marins
У меня есть конечная цель - знания.
Единственная оценка, которая имеет значение - это полученная на ЕГЭ.
Все остальные - лишь способ заставить ребенка выучить материал. 14.09.2014 17:58:45, Красно Солнышко
Без качественного процесса не будет никакого результата.
А еще если заставлять, то вообще ничего не будет. Можно мотивировать. 14.09.2014 18:03:02, marins
А еще если заставлять, то вообще ничего не будет. Можно мотивировать. 14.09.2014 18:03:02, marins
Внутренняя она бывает, когда сам захотел и внешняя, когда вынудили. Так вот если ты два поставил без права исправления, то уже никакой не будет мотивации над темой работать. Ни внутренней, ни даже внешней.
А пока стоит точка или двойка, про которую ребенок знает, что исправить ее можно, пусть и с оценкой на балл ниже или с каким-то дополнительным заданием, то он работает над темой. Что собственно и нужно.
Ровно так же с проболевшими. Если не ввести за правило, что все пропущенные темы даже по уважительной причине сдаются, у часто болеющих вместо знаний будет сплошное тут помню, тут не помню, что тоже совершенно не здорово для учебного процесса. 14.09.2014 18:58:04, Красно Солнышко
Что мелочится? Розги - лучшая мотивация.
Я искренне не понимаю зачем исправлять, то что уже было?
Можно стремиться к хорошей итоговой оценке за четверть. Для этого далее сделать следующие работы на более высокие баллы.
Хороший современный пример - это ЕГЭ. Нельзя его исправить. Можно сдать в следующем году.
И как раз такой плохой пример с ГИА, можно пересдать с 2 на 3 тем же летом. Понятно почему, лишь бы отвязаться от некачественных детей. 14.09.2014 19:40:07, marins
Я искренне не понимаю зачем исправлять, то что уже было?
Можно стремиться к хорошей итоговой оценке за четверть. Для этого далее сделать следующие работы на более высокие баллы.
Хороший современный пример - это ЕГЭ. Нельзя его исправить. Можно сдать в следующем году.
И как раз такой плохой пример с ГИА, можно пересдать с 2 на 3 тем же летом. Понятно почему, лишь бы отвязаться от некачественных детей. 14.09.2014 19:40:07, marins
А важно, чтобы не было дырок в знаниях. В том числе и в тех, которые сразу не были усвоены.
Тебе важнее оценить, а мне важнее довести до совершенства каждый навык. 14.09.2014 22:55:09, Красно Солнышко
Бага, наверное. Ввод в тестовой поле.
Кроме точки можно буквы ввести или другие символы?
Если только точка, то это так ортодоксально))) 13.09.2014 15:43:01, marins
Кроме точки можно буквы ввести или другие символы?
Если только точка, то это так ортодоксально))) 13.09.2014 15:43:01, marins
Это вроде для каждой школы настраивается администратором. Значит в данной школе есть точка.
13.09.2014 16:25:38, marins
Ни шага вправо или влево :) 13.09.2014 15:24:04, Красно Солнышко
Я видела печатный отчет, как бумажный журнал, чтобы документировать и подшивать в папочку. Отчет в любом виде можно нарисовать.
Удобного умного современного интерфейса для учителя я не увидела. Такого, чтобы в помощь учителю... 13.09.2014 15:29:40, marins
Удобного умного современного интерфейса для учителя я не увидела. Такого, чтобы в помощь учителю... 13.09.2014 15:29:40, marins
Я согласна. Я возразила только в части тематического плана. Исключительно в этой части. 13.09.2014 15:36:07, Красно Солнышко
И для ученика какая-то имитация бумажного дневника.
Это не обдумывали никак? 13.09.2014 15:31:24, marins
Это не обдумывали никак? 13.09.2014 15:31:24, marins
Но учителя же делают распечатки. В нашей школе, делают, по крайней мере. Хотя мне лично они не нужны совершенно. 13.09.2014 15:37:00, Красно Солнышко
Показано 163 комментария из 393
Читайте также
7 причин не носить брекеты: когда они противопоказаны и почему
Кому нельзя носить брекеты?
