Всем спасибо за мнения.
Стираю, т.к. написанное мной уже начали растаскивать на "цитаты", имеющие крайне мало отношения к тому, что здесь, собственно, было написано. Видимо, длинно и непонятно написала, а значит, оно не надо :)
Конференция "Ребенок от 7 до 10""Ребенок от 7 до 10"
Раздел: Школа
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
Обижаются только родители слабых по мозгам и по характеру. А вообще то если ни того ни другого нет , то, в большинстве случаев, это - навсегда.
И, мне кажется, не надо давать, человеку иллюзии, что он, допустим, знает математику на 5. Не знает. Зато, возможно, у него золотые руки или он лучше всех ухаживает за цветами, очень ответственный и т. д. A если вдруг мозги заработают, то получит и заслуженную 5. 01.12.2012 10:08:29, пессимист
И, мне кажется, не надо давать, человеку иллюзии, что он, допустим, знает математику на 5. Не знает. Зато, возможно, у него золотые руки или он лучше всех ухаживает за цветами, очень ответственный и т. д. A если вдруг мозги заработают, то получит и заслуженную 5. 01.12.2012 10:08:29, пессимист
Самым малышам вместо оценок выдают стикеры. Кто лучше и больше сделал, тот больше стикеров получил. Очень хорошо работает :)
30.11.2012 20:38:38, masha__usa
Просто оченки держат в тайне :))
Никто не знает, какие оценки получил твой друг по парте ... можно догадаться по выражению лица, но можно и ошибиться (отличница может огорчаться пятерке с минусом, а двоечник радоваться тройке).
В старших классах, ребенок кроме оценки получает "процент" .... на каком он уровне относительно всей школы. Например, 10% значит, что 90% детей в школе учатся хуже его. Очень удобно, кстати :) 30.11.2012 20:36:47, masha__usa
Никто не знает, какие оценки получил твой друг по парте ... можно догадаться по выражению лица, но можно и ошибиться (отличница может огорчаться пятерке с минусом, а двоечник радоваться тройке).
В старших классах, ребенок кроме оценки получает "процент" .... на каком он уровне относительно всей школы. Например, 10% значит, что 90% детей в школе учатся хуже его. Очень удобно, кстати :) 30.11.2012 20:36:47, masha__usa
Меня однажды задолбали родители рассуждениями типа тех, что здесь сейчас пишут, на основе чего Ваш пост-я предложила такой выход, но с учетом того, что я с себя снимаю ответственность за знания слабых детей и за психологический комфорт сильных в таком случае. Никто не согласился. Чего хотели тогда-непонятно.
30.11.2012 13:45:56, lovecats
Я в курсе, поскольку лично видела как все это реализовано на практике. 30.11.2012 15:46:44, Красно Солнышко
[пусто]
30.11.2012 16:58:27
Очень похоже на вузовскую практику в худшем её проявлении. 30.11.2012 17:02:35, spravedlivaya
Соревнование между одаренными детьми почти, как чемпионат мира, куда приезжают самые лучшие спортсмены. У них у всех этих "5" завались и больше. А в обычном классе дети с таким разным уровнем, что соревноваться просто нет смысла.
30.11.2012 11:14:05, Акелла
Про одаренных согласна.
30.11.2012 14:17:18, Акелла
А вот это у них есть, насчет сравнения количества. Надо почитать, что за методика такая...
30.11.2012 11:07:29, Нэко
у нас каждому ставят свои оценки, т.е. 5 одного ученика и другого не сравнимы, сравнимы оценки внутри одного ученика. Т.е. каждого оценивают по его способностям и стараниям. Считаю что для началки это оптимально.
30.11.2012 10:47:03, HeNe
У нас оценки начали ставить только со второго полугодия второго класса. До этого были только наклейки. Хороший учитель всегда знает как мотивировать ученика. Читаю ваши посты и единственное приходит в голову - учитель у вас никакой. Дело не в школе, не в программе, а в учителе, ИМХО.
30.11.2012 00:24:38, Память девичья
А Вы уверены, что лучше ребенка знаете, каким должен быть ее доклад? :) Если она написала необходимое и достаточное, то для чего раздувать объем?
30.11.2012 13:47:54, УникаЛьнаЯ
Наташ, а с другой стороны - ну какой смысл ей действительно делать больше? Если конкретно эта тема интересует её ровно на 4 предложения?
У тебя же не стоит проблемы, что она вообще ничего не делает, ничем не интересуется. Она очень живой, очень любознательный ребёнок. Почему бы не отпустить вожжи и не дать ей сделать необходимый минимум и всё?
Я в курсовых тоже делала ровно необходимый минимум и ни страницей больше) 30.11.2012 10:23:23, Марусятина
Так значит проблема в письме. А не в оценках. Или ты думаешь, двойки замотивировали бы её уделять больше внимания письму?
Я по почерку не спец,я и сама писала плохо. Мне исправляли перьевой ручкой уже в 5-ом классе.
Перьевой приходится аккуратнее писать, лучше выводить буквы плюс какие-то плюсы для моторики, но это я уже не берусь цитировать логопеда. 30.11.2012 11:16:23, Марусятина
Я к примеру, тоже свой диплом по предложениям рассчитывала:) т.е. по страницам... у меня красный диплом. ну и что? ну не нужен ей доклад из 10 предложений - может тема неинтересная ей... Но свои 4 предложения она сделает качественно.
30.11.2012 10:16:06, AtypicalBLONDE (в системе ЮлияЛ)
Ну а кто виноват-то, что ребенок не хочет сделать свою работу хорошо? Лень и пофигизм чаще всего воспитывается в семье :) Это я как краевед говорю, если что.
30.11.2012 13:49:41, УникаЛьнаЯ
Мне кажется, что уже понятно :) что у вас не очень хорошая учительница ну поменяй ты ее. Напрягись один раз - узнай о других педагогах в своей школе и в соседних и переведи
30.11.2012 11:14:54, Individuale
Если действительно все так и есть - то да, очень плохо.
30.11.2012 14:05:39, AtypicalBLONDE (в системе ЮлияЛ)
+1Маше моей не приходит в голову равняться на других. Если ей интересно, она делает. Не думая о том зачем напрягаться, если у нее все равно будет лучше
30.11.2012 10:46:24, Individuale
[пусто]
30.11.2012 09:56:22
Нэко, не мучайтесь. Найдите ребенку хороший маткружок или по русскому языку. Там будут отличные детки, конкуренция, интересные проэкты. Там ребенок раскроется.
Просто один час в неделю .... удивительно меняет детей. 30.11.2012 20:41:23, masha__usa
Просто один час в неделю .... удивительно меняет детей. 30.11.2012 20:41:23, masha__usa
Раскроеться = найдет с кем соревноваться :) Поймет, что класс - это еще не всё человечество :)
30.11.2012 22:06:38, masha__usa
А это она и так прекрасно понимает. Но этого недостаточно для противовеса лени.
30.11.2012 22:15:36, Нэко
Всегда писать ровно 4 предложения (ну это условно, я имею в виду - разрешенный минимум) - это лень. Всегда писать 5 предложений - это перфекционизм. Нужен какой-то баланс того и другого. Может, в другом случае, с более интересной темой, она действительно 10 предложений напишет? Тогда это нормально.
30.11.2012 10:30:29, маугленок
У тебя же не стоит проблемы, что она вообще ничего не делает, ничем не интересуется. Она очень живой, очень любознательный ребёнок. Почему бы не отпустить вожжи и не дать ей сделать необходимый минимум и всё?
Я в курсовых тоже делала ровно необходимый минимум и ни страницей больше) 30.11.2012 10:23:23, Марусятина
[пусто]
30.11.2012 11:00:30
Я по почерку не спец,я и сама писала плохо. Мне исправляли перьевой ручкой уже в 5-ом классе.
Перьевой приходится аккуратнее писать, лучше выводить буквы плюс какие-то плюсы для моторики, но это я уже не берусь цитировать логопеда. 30.11.2012 11:16:23, Марусятина
[пусто]
30.11.2012 10:55:44
[пусто]
30.11.2012 14:09:14
Ну так из меня-то вообще педагог, как из снежной бабы кочегар, с этим я никогда не спорила :)
Вопрос в другом: и как бороться с этой ленью и пофигизмом, если все вокруг, кроме родителей, делают вид, будто так и надо? 30.11.2012 14:14:43, Нэко
Вопрос в другом: и как бороться с этой ленью и пофигизмом, если все вокруг, кроме родителей, делают вид, будто так и надо? 30.11.2012 14:14:43, Нэко
[пусто]
30.11.2012 11:39:10
[пусто]
30.11.2012 14:19:51
Понимаю, мне бы тоже такое не понравилось категорически. Сама имею способно-ленивую девочку, которая хочет быть отличницей и получить медаль:) и которой долго снижали оценки за небрежность. Как только она стала писать аккуратно и без помарок, тут же начали ставить отличные оценки. Если бы не такая строго-справедливая система оценивания, я бы тоже не смогла объяснить, наверное- а зачем стараться, раз " и так сойдет"( тем более, если ребенок привык делать только то, что получается легко).
30.11.2012 00:08:01, white-dove
У нас такого вроде бы нет. По крайней мере, оценки разнообразные, что у моего ребенка (и в дневнике и в тетрадях), что, по рассказам дочки, у остальных. 29.11.2012 23:45:43, УникаЛьнаЯ
[пусто]
29.11.2012 23:37:03
ИМХО отметки - это не мотивация, это в первую очередь критерий усвоения.
30.11.2012 10:31:54, маугленок
Я так поняла, что речь идет о пользе или бесполезности бессмысленных "пятерок".
30.11.2012 11:34:34, маугленок
Хорошо учились - спокойно поступали в МГУ и Плешку. 29.11.2012 23:45:27, Марусятина
[пусто]
29.11.2012 23:47:00
Вот два друга с разницей в 7 лет оба вспоминали, что очень интересно было в школе учиться.
При этом они оба были (да и остаются) с шилом в одном месте, а не спокойные, послушные мальчики. 30.11.2012 00:03:02, Марусятина
В первых классах это хорошо. Итог хороший, к четвертом классу все прекрасно начинают понимать за что ставятся оценки и учитель начинает их приводить в соответствие. А так дети хоть помнить будут, что могут хорошо учиться. Очень самооценке и мотивации способствует.Им говорят, ну видишь, у тебя была пятерка, значит, можешь, старайся. Если опять же родители не вмешиваются:)
29.11.2012 23:17:01, Иллика
А есть пример конкретного ребенка, который таким образом понял, за что ставятся оценки? Или это в теории? А то у моей дочери я пока не вижу такого понимания, и что-то это как-то пугает...
29.11.2012 23:24:33, Нэко
да, у нас весь класс такой. На пятёрки им не скупились в первом -втором классе. (Первый и полгода второго класса вообще, кажется, без оценок? вот им пятерки и ставили, жалко, что ли?:))
29.11.2012 23:32:59, Иллика
Читайте также
7 причин не носить брекеты: когда они противопоказаны и почему
Кому нельзя носить брекеты?
