Не поступательное

Давно тут сидим, 100 раз рассказывала историю, но вдруг кто не помнит. В 7 классе дочь моя отказалась перейти в ФМШ с сильным профилем и очень приличным русским. Я работала, зарабатывала, и еще и русский подтягивать при плохих учителях по этому предмету в ее старой школе мне было не под силу, занимались от случая к случаю. Сейчас вместе с ней засели за подготовку у ЕГЭ и переводному диктанту, весь отпуск решали варианты, учила ее писать сочинение и т.д. Она сейчас в другой ФМШ, в прошлую в 9 классе поступить не удалось, ей нравится в новой, но вообще жалеет, что в 7 классе взбрыкнула, хотя и с гордостью всем рассказывает, что вот, мол, как она тогда. Да и ладно, характер такой, что возьмешь.
Но: у нее есть брат помладше, который тоже в ФМлицее учится. И у которого есть дз и прочие дела на лето. Дама моя внешне-то показывает пример учебы, но сама ему все время рассказывает, что в его возрасте родителей не слушалась и делала, что хотела, а он, как дурак))), слушается мамочку и боится учителя. Я как-то мимоходом это разруливала, но вчера апофеоз был: в гостях у родственников, прилюдно так, дочь, улыбаясь, заявила сыну, но во всеуслышание: "Ну что ты все маму боишься( не боится, если что), я всю жизнь делаю, что хочу, и все неплохо и по-моему выходит". Речь там шла о важных моментах. Я напомнила о том, что ее выверт тогдашний может с ее русским поступления в вуз стоить. Но ребенок мило уверен, что я же с ней буду заниматься (в удобном и комфортном для нее режиме, естественно). И тут у меня возникла мысль применить метод естественных последствий. Данные: без моего участия будет баллов 50 в лучшем случае, при неудачном раскладе меньше. У меня будет больше свободного времени однозначно. Ребенок мой есть трудный хлеб для репетитора, материал воспринимает трудно, да и без особого желания, воспроизводит не всегда сразу, но, главное, быстро забывает без отработки.
Так что посоветуете? Остыть? Или пусть сама решает свои проблемы? Должен все ж предел нахальству быть.