Большие проблемы в школе. :(((

Ну прямо не знаю, что делать. :((((
Мы учимся в школе "Ковчег" (для тех, кто не знает - школа интеграционная, ранее предполагалось, что там должна быть интеграция детей с особенностями развития в среду здоровых сверстников, сейчас же - набирают просто классы проблемных детей и здоровых сверстников там все меньше и меньше).

Если кто помнит, в прошлом году я жаловалась, что учитель не находит общего языка с детьми, непомерно огромные домашние задания, некорректно и подчас нелогично организованы сами занятия в школе, учитель мог прийти на урок вообще не подготовившись и просто открыв учебник, начать что-то рассказывать, а потом вдруг сказать "А этого я даже и не знаю сам".

Сейчас же, увы, лучше не стало. Несмотря на наши жалобы руководству. Руководство ограничилась тем, что разделила класс как бы на две половины (группа развития, к-рая не претендует на аттестат и остальные детки, которые вроде бы могут на него претендовать). Само разделение уже унизительно. В группу развития однозначно попали дети, у которых психиатрические шифры (аутизм, ДС). И это уже обидно, потому что у нас есть аутисты с зашкаливающим IQ, а их - в группу развития, и официально из списка класса они как бы вынесены за скобки.

Мой мальчик вроде бы остался в классе. НО!!! Наш учитель опять в своем репертуаре: за дето даже не наметил примерную программу для второго года обучения, он сам не знает, что мы должны выучить, к чему идем и по каким учебникмм будем заниматься. Меня это возмущает. Потому что мой ребенок именно сейчас стремится к получению знаний, хочет учиться, и таким отношением легко отбить у него всякую охоту учиться.

Представляете себе, наш учитель оставил детям на лето учебники по математике (Моро, 2-я часть 1-класса), чтобы за лето его закончить самостоятельно. Мы честно все лето трудились, проштудирвоали весь учебник, даже решили с ним на последней странице две проверочные контрольные работы. Ребенок был так счастлив, что успел завершить учебник за лето, и что ему выдадут наконец-то учебник за второй класс... А оказалось, что он уже третью (!!!) неделю занимается с ними по ТОМУ ЖЕ САМОМУ УЧЕБНИКУ, задает задания, снова начиная с первой страницы.

Мой сын ревет, говорит, что это мы уже проходили, почему не дают учебники за второй класс. Другие дети тоже, в принципе за лето его почти осилили. Учитель же твердит, что они за лето все забыли и он вынужден всю первую четверть повторять. Счет в пределах 1-го десятка!!!!!!!!!! Всю четверть!!!!!!!!!!!!! :(((((((((

Родители, мягко говоря, в шоке. Кстати, такое не только по математике творится. Он до сих пор не открывал еще учебник по русскому языку, поторяя с ними буквы по тем же листочкам, которые они мурыжили в первом классе до дыр! Ну ладно, я согласна, что надо повторить, но ведь не всю же четверть! Достаточно двух-трех дней.

А вчера последняя капля переполнила мое терпение. Прихожу за ребенком в школу, последний урок сорван, понимаете ли потому, что дети кричали и визжали и учитель не смог их соорганизовать. Он (учитель) демонстративно обиделся на детей, ушел, не задав домашнего задания, и на вопросы родителей про дамашнее задание сказал: "Не знаю, есть ли смысл вообще что-либо им задавать!"

Прозвучало, как "Есть ли смысл их вообще чему-либо учить!" В результате я в расстроенных чувствах пыталась собрать мысли в кучку и что-то решить наконец раз и навсегда со школой.

Похоже, с учителем нашим мы не найдем конткакт никогда. Сегодня, когда мы пришли на первый урок, он начал упрекать именно моего мальчика, что это из-за НЕГО вчера пропал урок по чтению, что это именно Игорек был во всем виноват, что все дети разбузились и пр.

Ну ладно, я допускаю мысль, что все могло произойти из-за него (хотя ни на секунду в нее не верю - слишком он ответственно относится к процессу обучения). НО чтобы на следующий день упрекать в этом ребенка, когда все уже почти забылось???? Это вообще нормально или как?
В результате наш сегодняшний школьный день начался с истерики и рева, потому что его учитель поругал за ВЧЕРАШНЕЕ!

Короче, я решила, что надо с этим что-то делать. Можно попробовать 2 варианта (пока): перевести ребенка на чисто индивидуальные занятия (в "Ковчеге" это практикуется) или попроситься в хороший первый класс на год младше к очень хорошей учительнице. Правда, там много народу и детки в большинстве своем здоровые.

Хотя есть еще один нюанс: ребенку нравится в классе, он дружит с детками и в принципе ничего не имеет против учителя. И если я засуечусь и начну его куда-то передвигать, то неизвестно еще что получится. :(

Что предложите? Может, еще кто-нить что-нить посоветует? Я в полной растерянности, хотя умом понимаю, что надо как можно скорее что-то решать.