Что делать..... опускаются руки

Здравствуйте!
Моему сыну 4 года 9 месяцев. Анамнез хороший, роды в срок, доношен, грудное вскармливание до 2.5 лет. икаких заболеваний не было, кроме ОРВИ раз в полтора года. ребёнок активный в меру, весёлый, сообразительный (хитренький) :) Я сама акушерка и понимаю, что касательно общего здоровья, беременности, родов у нас всё было идеально.

Сначала ребёнок развивался нормально. Гулил, лепетал соответсвенно возрасту. Но в два года стало понятно, что дальше лепета дело не идёт. Слов как таковых, не было... были еденичные слова мама, папа, дядя, два и всё, в общем-то. Ну, может быть слов десять в общей сложности. Всё остальное ребёнок либо показывал, либо звукоподражал. Показывал он очень находчиво, не каждый мим найдёт как изобразить ФРАЗЫ в движении и звуках. Мы создавали прецеденты, как-то побуждая его к произношению. слов. Если ему не давать то что он просил, он пытался сказать что он хочет... но у него не получалось, просто набор звуков.... и он плакал от безысходности. Мы обращались уже в этот момент к логопеду, нам сказали ждать, что к 3-м годам заговорит. Ничего не происходило. Так мы дожили с "театром одного актёра" до его трёхлетия. Посетили ещё двух разных логопедов. Поставили ОНР (без указания степени). Начали заниматься в частном порядке с логопедом - три раза в неделю. Совершенно никаких изменений не было.
Ребёнку исполнилось 3 года 10 мес и мы прошли диагностику в Инт-те коррекционной педагогики: ЭЭГ, ЭХО, специалистов.

ЭХО: Небольшое повышение ВЧД есть с одной стороны, но сказали, что это не криминально, а допустимо. Выписка: срединных эхо-сигнал 61мм, 61 мм. Индекс мозгового плаща 2,6/2,5 (норма = 2.2 и ниже до 10 лет). Ширина желудочка - 5 мм (норма). пульсации эхо-сигнала свеше 50% (норма до 50%). Выражены (s>d). Заключение: в ЭХОЭГ есть признаки внутричерепной гипертензии (s>d).

Заключение ЭЭГ: Уовень развития основного ритма ЭЭГ - альфа-ритма - соответсвует возрастной норме, отмечаются выраженные регуляторны изменения ритма в виде его гиперсинхронизации, что указывает на преобладание активности синхронизирующих систем мозга. Данные ЭЭГ указывают на заинтересованность каудальных отделов левого полушария, выраженную незначительно - в фоновой ЭЭГ и несколько усливающуюся при нагрузке. Есть признаки дисфункции срединных структур (преимущественно нижестволовых), признаки параксизмального реагирования на гипервентиляцию.

Распечатки ЭЭГ, ЭХО и заключение есть на руках и сейчас. Посетили там же психоневролога и логопеда. Поставили ЗРР. Выписали Глицерол 50% в теч. 1 мес и Пантогам в теч. 3 мес. Данное лечение не помогло совершенно. Ребёнок остался на том же уровне. Звукоподражание, слова - в пределах 40 слов. Фраз нет.
Занимались с другим логопедом в таком же режиме (три раза в неделю), дома занимались сами много. Слов стало чуть больше. Появилась возможность повторения (с сохранением слогового ритма), хотя простучать точно не может слова, ошибается часто. Занимающийся с нами логопед сказала, что у него не ЗРР и не ОНР, скорее всего, а алаллия.... :о(((((
С двух лет ребёнок ходит в обычный дет сад, занятий с логопедом там нет.

Прошли логопед комиссию. Проходили комиссию зимой 2006 года, весной у нас в семье появилась девочка из дома ребёнка - погодка Антошке (герою моего рассказа), ей три, несмотря на диагноз ОНР 2 степени, она очень хорошо говорит, по крайней мере по сравнению с Антошей... Вот именно благодаря ей, я так думаю, Антон начал говорить много новых слов и строить фразы и пытаться строить предложения. Он глотает слоги, переставляет буквы в словах, теряет ритм слов, неправильно ставит окончания. Не может запомнить цвета, не может запомнить счёт до пяти. Но прекрасно всё понимает! А сам сказать не может. Например, на задение продолжить логическую цепочку "собака лает, а кошка... " говорит "идёт!" или "стол - это мебель, а юбка - это ..... " он говорит "синяя". Много слов непонятных. Язык своеобразный. В то же время ребёнок - обезьянка. Артистичный, весёлый, хитрости придумывает, с юмором парень. Мимика очень живая. С языком вытворяет смешные вещи (это ему понравились занятия наши по переворачиванию, вытагиванию языка и т.д.), вот он теперь с языком каракули выделает. :)

В логопед саду к нам относятся плохо. Говорят, что у ребёнка слабые руки и он самый худший по степени задержки. Ставит ему стёртую дизартрию! Хотя, мне кажется, это уже вопрос к личности логопеда. :о((( У ребёнка не текут слюни, он внешне совершенно нормальный, язык подвижный, уздечка не короткая, слюни в должном количестве, язык во все стороны нормально двигается. Он сам одевается/раздевается, очень самостоятельный, помогает мне на кухне, моет посуду, ничего никогда не разбивает, играет очень здорово в футбол, наравне со старшим братом, которому уже 11 лет, катается на роликах. Вестибюлярный аппарат получше, чем у взрослого, спортивный паренёк.

Отдавать в школу хотелось бы через три года. В 7 с половиной лет. Реально понимаю, что не сможем мы догнать.... я вообще уже в отчаянии, боюсь, что ребёнок не заговорит нормально никогда!!! :о((((( Господи! Помогите нам! Посоветуйте врача, клинику, манипуляции! Мы в Москве. Мы уже отдали столько денег на логопедов, консультации, поездки, отдыхи для детей с проблемной речью!!!

Я в отчаянии. Мне кажется, что ребёнок никогда не будет говорить...