Размышления в рабочие будни

Журнал, в котором я имею несчастье трудиться в настоящий момент, называется «Куда пойти учиться». И каждый авторский текст, который попадает мне в руки, вызывает у меня чувство легкого недоумения. Уж больно навязчиво толкуем мы абитуриентам прописные истины - вроде необходимости соблюдать режим дня и тщательно выполнять все домашние задания у репетиторов...
Но вот сегодняшний текст вызвал в моей душе бурю возмущения. Не кто-нибудь, а старший преподаватель МГТУ им. Баумана, дает советы родителям поступающих детей. Люди! Одно из двух – либо я действительно не мать, а ехидна, и совершенно не представляю себе, каково оно нынче поступается в вузы, либо нынешние выпускники в массе своей - охламоны и лоботрясы... Иначе чем объяснить, что родителям настойчиво рекомендуется немедленно перестать жить и работать, а вместо этого заняться неусыпным контролем: как там чадо занимается?
Не преувеличиваю. Вот вам только некоторые советы автора (привожу как есть, без изменений, прямо из оригинала):
«На подготовительных курсах у группы есть куратор и староста. Звонить им рекомендуется через каждые 10-15 дней. У старосты спросите: где сидит ваш ребенок - в первых рядах или забившись в угол? с кем? приходит вовремя или опаздывает? удаляли его с занятий или нет? У куратора поинтересуйтесь, по каким предметам ваш ребенок отстает, а по каким лидирует, какие оценки стоят в журнале за последние контрольные, есть ли дополнительные занятия и т. д. Репетиторам рекомендуется звонить после каждого пятого занятия и лично встречаться - минут на 15-20 - после каждого десятого.
Ежедневно просматривайте тетради своего ребенка. Иногда там больше красного цвета. Обсуждайте пройденные темы, что вы забыли, пусть ребенок вам доступно расскажет. Сверьтесь с программой вуза - сколько еще осталось неизученного или неповторенного материала? Успеют ли все до экзамена? Посмотрите, как абитуриент делает домашнее задание и что пишет репетитор после проверки? Понаблюдайте, как он работает дома, заложили ли вы в нем стремление к добросовестному труду? Он решает задачи по физике под тяжелый рок, а по математике под мультфильмы? Во время выполнения заданий пять раз ходил «попить» чайку» и всего лишь час разговаривал по телефону?»
Слушайте, ведь речь идет не о шестилетке и даже не о пятикласснике! Как работающий родитель может наблюдать за процессом подготовки абитуриента? Почему родитель (который вполне может быть технарем ,а ребенок –гуманитарием, к примеру!) должен ориентироваться в программе вуза и расспрашивать ребенка о «забытом» – да что там, о том, чего родитель знать не знает да и не надо ему этого сто лет??? Я уже молчу про чудесные советы встречать и провожать ребеночка на курсы, работать у него личным шофером .чтоб он не тратил своего драгоценного времени, обеспечить ему не просто полноценное питание, но и следить, что он кушает в течение дня, и т. д. и т. п. То есть предлагается, судя по всему, взять своего рода «декретный отпуск» и начать нянчиться по новой.
В страшном сне мне не могло присниться, чтобы мои родители контролировали процесс моей подготовки к экзаменам! Да не родительское это дело ни минуты (ну, кроме помощи в организации процесса – репетитора поискать, курсы порекомендовать)! По моим понятиям, выпускник средней школы - вполне взрослый человек. Сколько есть у него к этому моменту ответственности, умения учиться и самоорганизовываться, - столько в него родителями за все предыдущее детство заложено, столько есть и больше уже вряд ли будет (если только жизнь добавит в свое время, но родители тут в любом случае бессильны).
Вот вы что думаете по этому поводу, а? Или это я как «мама девочки» опять выступаю? Или как заслуженная ехидна? Или все-таки я права, и мир сошел с ума: взрослым половозрелым особям настойчиво рекомендуется вести себя как младенцам неразумным?