Начальная школа - как ее есть

Итак, июнь. Большинство нормальных родителей первоклассников уже в марте-апреле (а кое-кто и в прошлом сентябре) присмотрели себе школу, класс, учителя начальной школы и все остальное. Понятно, что этот процесс выбора был долгим, иногда мучительным. Но. Вы, господа, серьезно убеждены, что вам повезло и вы действительно нашли себе нечто (хотя в случае начальной школы – скорее некто) приличное? Невзирая на то, сколько денег вы за это отвалите и сколько красивых слов вам наговорят насчет того, какие хорошие учителя, и классы, и образование в отдельно взятом учебном учреждении? :) Особенно радуют мнения родителей насчет учителей. Типа, мы с ней общались, мы знаем, кто это, знаем, чего от нее ждать. Анекдот. Вы хоть раз видели, как она общается с детьми на уроке без вас? Наверное, это уже в подсознание въелось – на безрыбье и рак рыба. И таких «рыбьих» учителей, которых в начальной школе большинство, вы и получите. Статистика – неумолимая штука.
Надо свыкнуться с одной грустной мыслью. В нее можно не верить, но убедиться придется, рано или поздно. Российская начальная школа сейчас очень тяжело больна. Тех немногих, что как-то рыпаются и что-то пытаются сделать, очень продуктивно прихлопывают. И будут прихлопывать. Даже существенное поднятие зарплаты (которого не будет, это понятно) на нынешнем этапе «развития» - весьма условный шаг. Можно назвать десяток причин, почему мы вдруг из лучшего образования в мире оказались месте на тридцатом (данные уже не новые, и место это вовсе не увеличивается). Можно долго чесать языком по поводу того, почему это уровень способностей детей уже в первом классе падает на рекордно низкую величину, и дети теряют даже те учебные навыки и способности, что имели до школы. Можно долго обсуждать то, почему это четверть детей после начальной школы даже читать толком не умеет, а не понимает прочитанное еще больше. Можно, можно. Скучно это и предсказуемо.
Большинству из вас, господа и дамы, и тем, кто отдал ребенка в школу, и тем, кто еще отдаст, не повезет. Вашего ребенка в школе изуродуют. Каким бы он ни был хорошим, талантливым и так далее. Вырастет стандартная единица (как правило, меньше, единица – это уже хорошо). Если у вас мальчишка – еще хуже, наше образование уже давно не рассчитано на мальчишек. Только каждый пятый ребенок сможет частично восстановить свои способности и поступить куда-нибудь. В вузе тоже начнутся проблемы, но не об этом сейчас.
Ладно, обычные родители всего этого не понимают или не знают. Они помнят, как они учились, это было не так уж и плохо. К тому же к началке традиционно принято относиться как «ну пересидит, а потом, если что не так, репетиторов наймем, догоним». Не догонят. Да бог с ним. Но вот одну вещь совсем понять не могу. Объясните мне, не понимающему. Почему, когда людям, родителям и учителям начальных классов, показывают, как учатся живые дети, которые не повреждены этой системой, которые здоровеют, а не скатываются в хронические заболевания, которые не устают от уроков, но проходят на них очень много, которые ЖИВЫЕ, почему большинство этих родителей и учителей первым делом мрачнеют и говорят «не может быть»? Причем не просто так показывают, а предлагают – давайте так заниматься, давайте вместе делать таких детей. Почему никто просто не может порадоваться за этого ребенка? ЕДИНИЦЫ реагируют как живые люди. Может, мы постепенно превратились в нежить, а? Вы думаете, что вы другие? Большинство - нет. Увидев семилетнего ребенка, который гораздо умнее и тоньше вашего ребенка, его ровесника, вы очень редко можете радоваться за него. Проверено не раз, не два и не десять. Вот не знаю я, что это. Зависть?
И объясните вот еще что. Что это за миф о «классическом» образовании? Типа, если наших детей пытаются учить не так, как в остальных школах, да еще, не дай бог, денег за это просят, то родитель немедленно хочет вникнуть – а как это, а что это, а почему вот так, а не иначе, а что тут за методики, а как вы вот здесь, а вот тут, а не повредите ли моему чаду? Разумно, правильно, вникать нужно. Зато в случае «классического» образования родитель проявляет изумительное безразличие. Купить что надо, забросить ребенка – и хоть трава не расти. Вы хоть знаете, родители, какие уроки бывают в школах? Родители второклассников, которые уже год каждый рабочий день провожали своего ребенка в школу, вы видели хоть один урок, который проводил с вашим ребенком в первом классе обыкновенный учитель? Даже урок, подготовленный всячески. Очень поучительное зрелище, надо сказать. Но вам неинтересно, зачем вам. Выучат как-нибудь.
Уважаемые родители первоклашек! То, как вас учили – это уже неправильно. Но это было еще терпимо. Еще были люди, еще была система образования, еще были грамотные методисты и учителя, которым не все равно. То, как будут учить ваших детей – это нетерпимо, но сойдет, рак ведь рыба. А вот до детей детей может и не дойти. Жаль.