Дано: школа № 1. Заканчиваем в ней началку и всем классом переходим в среднюю. Школа практически каждый год в первой двадцатке по рейтингу, именно наш класс берет на руководство очень хороший педагог (рус и ли-ра). Математика будет очень средненькая, как говорят, остальные предметы - без особых +- пока.
Школа №2 - физ-мат лицей. Поступили туда по конкурсу абсолютно случайно. Лицей очень сильный, но и с большими требованиями и нагрузками. Ученики - в больших количествах призеры олимпиад. 3-ка - нормальная средняя оценка у большинства "не звезд", отличников практически нет, т.к. очень жесткая система и очень высокие темпы. Но уровень знаний (не оценок, а именно знаний) по словам отучившихся позволяет легко поступить в любой вуз. Дети все отобранные, с интеллектом в глазах, дурью маяться некогда никому, видно что увлечены учебой (а иначе там и не протянуть).
Сижу в тяжелых раздумьях. Дочь на текущий момент больше гуманитарий, математика раньше была лучше, но учительница нач.школы сбила все прицелы, к 4 классу вижу ухудшение ситуации с пониманием и логикой, вытянет ли в лицее обратно на уровень - непонятно. Если нет - снежным комом нарастут пробелы и при таких требованиях учиться в лицее чем дальше, тем будет сложнее. Есть вероятность, что придется бросить дополнилки все. А в худшем случае - возвращаться обратно в свою школу (но вряд ли получится в свой же класс). Плюс характер - не"бычачий", при неуспехе может легко руки опустить, поэтому боюсь, что если долго будет не справляться в лицее, мотивация к учебе и вера в себя уйдут в 0.
В нынешней школе явно будет легче, но и общий уровень знаний ниже. Немного смущает отсутствие глубины в математике - для меня это главная из наук и в старшей школе догнать будет сложно.
Решение - на годы вперед... перейти в лицей оптимально именно сейчас, набирают извне все 5-е классы каждым следующим годом сложнее вливаться в процесс и в коллектив.
Что бы вы выбрали - возможность образования на высоком уровне, но с вероятностью "сорвать" ребенка и поселить ощущение тотального неуспеха (+вопрос здоровья) или хорошую (не сверх) школу с хорошей классной, психологическим комфортом для ребенка, но явно не без возможности реализовать максимум потенциала? и упустить возможность учиться в крутом месте, куда все рвутся, но не все попадают (поступить очень сложно, до сих пор не понимаю, как получилось и вряд ли такой фокус выйдет через год...)
Конференция "Школьное и дополнительное образование детей""Школьное и дополнительное образование детей"
Раздел: Выбор школы
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
С математикой- если сейчас "сбит прицел", то проблемы запросто и в самой средненькой школе появятся.
Ну и мое твердое убеждение- если ребенок тянет технические науки, то при выборе между гуманитарным классом или физ-мат выбор очевиден. Потому что гуманитарные всегда можно нагнать при любви-желании -необходимости. Математику-физику- в разы сложнее (не пишу "невозможно", чтобы не создавать спор).
И конечно же соглашусь с Вами в том, что математика- главная. А накрутить к ней нужное для поступления или уже профессию всегда проще, чем к русскому языку, например.
Добавлю, что "гуманитарий"- это не человек, тупой в математике, поэтому "на данный момент" из-за плохого учителя так не происходит. Ну или так говорят гуманитарии- вроде как это не приобретенное свойство по их версии, а врожденная склонность.
Поэтому повторю- пусть идет в математику, а гуманитарием всегда стать успеет) 03.05.2017 02:06:07, Дина (Джума)
Не надо упускать возможности. Если уж прошла отбор, пусть идет. Верьте в свою дочку. Вспоминаю своих родителей, говорили, что с уровнем нашей школы и средними способностями, прямая дорога в училище и сестра действительно пошла в среднее была там отличницей, через год поступила на вышку, хотя могла и не терять целый год. Потом мы смотрели, оказалось, что оценки по идее хорошие были, ни одной тройки. Просто неуверенность родителей. Дайте дочке идти своей дорогой. Раз прошла отбор пусть учится со всеми, там тоже дети такие же. Чтобы не "сорвать" ребенка не нагружайте сильно дополнительно и учите не обращать внимания на оценки, а то с гонками за оценками, можно и сорваться.
02.05.2017 06:25:09, МР
А дочка сама что думает? 30.04.2017 00:01:58, УникаЛьнаЯ
[ссылка-1] 30.04.2017 09:06:58, Cat-S
Формально обе сильные, в реале - в текущей школе очень сильно от учителя зависит... судя по началке - можно вполне не напрягаться и считаться передовым учеником, при этом знаний... немного 30.04.2017 20:52:39, Bellkaterina (в с-ме Ushastic)
Оставайтесь в прежней, в которой, как я понимаю, не все так плохо.
Очень многие родители после началки считают, что у детей склонность к математике, или же хотят засунуть детей в матемклассы, так как априори считается, что дети в окружении будут сильные и лучше быть среди таких,и начинают чада поступать в специализированные лицеи, школы и тп. Но поверьте, определение интересующего направления происходит гораздо позже, и если ребенок заинтересуется предметом, то никогда не поздно - и в 7, и в 8, и в 9 классах.
И совсем неслучайно, что в советские времена, да и в недалеком прошлом, разделение на профиле начиналось с 8го класса, не раньше. И как правило, это был уже выбор ученика, а не родителя. А в 5 классе в подавляющем большинстве это выбор родителей, которые почему-то решили ребенка сделать математиком. 29.04.2017 14:51:41, Лиллипутик
Да не то, чтобы хотела сделать ее математиком - просто из всех школ в районе самая приличная - да, требуют много, уровень высокий, но такие все вокруг и атмосфера соответствующая, есть ориентация на то, чтобы вкладываться в себя и в учебу. Дети по виду в большей степени все увлеченные, много дополнительных кружков.
А в нынешней по крайней мере этот год учительница так мало требовала и так легко ставила хорошие отметки, что моя к концу года (да и другие) совсем разленилась - на уроки по 20 мин... потенциал-то есть, а так как все легко дается, она вообще перестала напрягаться... из разряда "и так сойдет". В лицее так точно не выйдет 29.04.2017 14:58:21, Bellkaterina (в с-ме Ushastic)
Очень многие родители после началки считают, что у детей склонность к математике, или же хотят засунуть детей в матемклассы, так как априори считается, что дети в окружении будут сильные и лучше быть среди таких,и начинают чада поступать в специализированные лицеи, школы и тп. Но поверьте, определение интересующего направления происходит гораздо позже, и если ребенок заинтересуется предметом, то никогда не поздно - и в 7, и в 8, и в 9 классах.
И совсем неслучайно, что в советские времена, да и в недалеком прошлом, разделение на профиле начиналось с 8го класса, не раньше. И как правило, это был уже выбор ученика, а не родителя. А в 5 классе в подавляющем большинстве это выбор родителей, которые почему-то решили ребенка сделать математиком. 29.04.2017 14:51:41, Лиллипутик
А в нынешней по крайней мере этот год учительница так мало требовала и так легко ставила хорошие отметки, что моя к концу года (да и другие) совсем разленилась - на уроки по 20 мин... потенциал-то есть, а так как все легко дается, она вообще перестала напрягаться... из разряда "и так сойдет". В лицее так точно не выйдет 29.04.2017 14:58:21, Bellkaterina (в с-ме Ushastic)
Как мне показалось по впечатлениям мам одноклассников (многие разошлись по разным школам), 5ый класс всем дался нелегко - после началки нагрузка резко возрастает независимо от того, в топовую школу ушел ребенок или нет. Так что напряг придет)))
29.04.2017 15:39:45, Лиллипутик
Если б была уверенность, что потянет, то есть свою школу в плане математики хватала бы влет, то вопрос бы не стоял ( я со своей колокольни) - переходить без вопросов. А так - наверно бы оставила в своей ( уютно, комфортно). В более взрослом возрасте можно попробовать сильную школу с нужным профилем. Зачем мучить нематематического ребенка математической школой?? Может ей нужен будет совершенно другой профиль: история, языки, искусствоведение...
29.04.2017 10:50:44, Разбойник
Это родителям вечно дергаться приходится - а что будет, если ребенок не сдаст переводные экзамены; а как разговаривать с учителями, а достаточно ли занимается ребенок - его нагрузить? разгрузить? пора уже пропесочить за плохую учебу или еще не пора? отправить гулять? достаточно ли спит? не много ли сидит в телефоне? и т.д. и т.п. до бесконечности.
В случае отличников и хорошистов такого рода беспокойства меньше - дети справляются и лишний час прогулки/телефона/кино ни на что не повлияет, а с пограничными троечниками всегда на стрёме. 29.04.2017 09:43:30, Cat-S
Я бы предложила Вам более предметно уточнять по школе, большие нагрузки и строгость оценивания на самом деле очень хорошо компенсируются в таких школах адекватным коллективом одноклассников, наличием увлеченных учителей, множеством интересных выездных конкурсов и олимпиад, но всегда есть нюансы, которые кому-то не подойдут. Но это, конечно, исключительно личный опыт. Ну и можно еще уходить на "попробовать", договорившись в своей школе, что возьмут назад, если не сложится, такая возможность очень успокаивает.
29.04.2017 08:46:50, Melancholy
Мы в такой ситуации выбрали первый вариант. Но ребенок выучил математику к 11 классу с репетитором. Но мы изначально не рассматривали физ-мат направление на перспективу. Или гуманитарное или хим-био. Остановился к 9 му классу на последнем . Бонусом стал английский, который прекрасно научился за период с 5 по 9 класс. Физики и математики в объеме, данном репетиторов, в вузе достаточно.
28.04.2017 22:39:13, Roccy
А как найти такого репетитора? Научите, пожалуйста, нужен опытный и надолго, для профиля в будущем, а сейчас, чтобы не потерять наработанное, опыта поиска нет, знакомых нет, только перебор,да?(
30.04.2017 13:45:11, Melancholy
Мы искали по рекомендации. Репетитор занимался с 5 го класса 2 раза в неделю. Английский в школе был сильный, математика отсутствовала нормальная. Сдал в прошлом году профиль на 78 баллов. Для физ-мат образования высшего - не много, но для стабильных знаний - отлично.
30.04.2017 18:46:02, Roccy
Читайте также
7 причин не носить брекеты: когда они противопоказаны и почему
Кому нельзя носить брекеты?
