Поплакаться ((

Вот реально руки опускаются ((( Дочь училась в лицее на социально-экономическом профиле. В этом году перевела ее на физмат. 9 класс. Ну я, конечно, отдавала себе отчет в том, что будет нелегко, но такого я не ожидала! Детка у меня совсем не вундеркинд по этой части, но с программой обычной математики справлялась довольно легко на 4-5, я редко совалась в процесс обучения. Перевели нас с условием, что летом пройдем курс 8 класса по учебнику физмата. Ну большую часть лета мы были в разъездах, в августе взялись за дело. Занималась я с ней сама, образование у меня техническое, математику понимала и любила, но разумеется школьный курс уже подзабыла. Приходилось сначала самой изучать тему, потом объяснять дочери и отрабатывать на примерах. Ну в общем и целом мы справлялись, шли последовательно по учебнику, вот только времени не хватило, чтобы отработать все темы. Но я рассчитывала на традиционное в сентябре повторение пройденного материала, как это обычно бывает в школах.
Итак, начинается учебный год, в школу приходит новый математик. Он начинает знакомиться с детьми, с целью понять их уровень. Дает им тесты и контрольные. Ребенок мой пишет их на уровне выше среднего по классу. Я радуюсь. А дальше начинается ералаш! Им выдают учебник того же автора, только за 9 класс, потом еще один. Оба учебника, разумеется, ориентированы на углубленный курс, темы в них примерно одинаковые. И еще дают сборник задач за два класса (8-9) для домашних заданий. И начинает он им по этому сборнику выкатывать по 6-10 номеров на дом. Решите, говорит, что сможете. Алгебры у них 6 часов в неделю, геометрии 2. Причем задачи эти дает в хаотичном порядке по большей части из середины сборника по разным темам. Первое время мы еще более-менее справлялись, пока он к середине учебника не подобрался, а сейчас уже совсем труба. Ребенок у меня ничего решить не может, я тоже. Начала копать и выясняется, что задачи эти по темам 9 класса, причем темы эти разбираются ближе к середине основного учебника. Я, как пионерка, начинаю по ночам изучать учебник, чтобы потом ребенку объяснить. Разумеется, делать толком мы ничего не успеваем, у меня на изучение одной темы, чтобы потом решить одну задачу, уходит ночер, а алгебра почти каждый день. А отработать изученные темы мы не успеваем, поскольку уже надо новые изучать. У меня мозг работает в авральном режиме, я на работе как зомби сижу с красными от недосыпа глазами и понимаю, что это ненормально и что-то здесь не то! На уроках никакой теории он им не дает, а если и дает, то не по темам учебника. Учебник они вообще не открывают. Периодически разбирает какие-то примеры, записи на доске обрывочные, я спецом уже прошу ребенка фотографировать все, что происходит на доске. Дочь говорит, что у них мало кто его понимает, большинство сидит в астрале. Я уже по первым контрольным поняла, что класс у них слабый по физмат части, с прошлогодним математиком у них не сложилось. Я уже готова нанять репетитора, но не знаю на что его ориентировать. То ли на выполнение дз и дальнейшие метания по темам, то ли на последовательное следование по программе, с игнором заданий учителя. А ведь у нас еще и ОГЭ на носу! Вчера было родительское собрание, целый час мы слушали его невнятный нудеж, я чувствую, что среди родителей тоже нарастает недовольство, но как то вяло. Есть предположение, что они так глубоко не проникались в предмет, как я, и не понимают еще масштабов проблемы. Я пыталась выразить свое недовольство тем, что полностью отсутствует система и последовательность действий, и что большая часть задач из дз по темам, которые они еще не проходили, но наша классрук очень умело загасила наши голоса. В нашем бывшем профиле родители его на британский флаг порвали, там классрук молчала и не лезла в разборки. Я знаю, что администрация в курсе проблемы, но они его по какой-то причине прикрывают, на урок приходила завуч, и ребенок мой радостно сообщил мне, что она наконец-то что-то понимала на уроке, поскольку они разбирали задания из ОГЭ, а после наших мозговых штурмов для нас это уже детский лепет )) Полезла в инет искать инфу про него, отзывов никаких нет, только узнала, что у него три высших образования, он кандидат экономических наук, куча научных работ, работал 16 лет в банках на руководящих должностях, а теперь его каким-то ветром в школу занесло (( Написал пособие для детей и их родителей под названием «Элементодичка». Разослал ее нам всем по почте, сказал детям конспектировать из нее формулы. Я радостно бросилась ее изучать, и срезалась на 25 странице из 100. Не могу словами ее описать, это надо видеть и читать. Я запиналась через слово, пытаясь уловить суть.
Я так надеялась, что на собрании он все-таки услышал наши вялые голоса, а сегодня смотрю дз, а там все как обычно, 6 номеров по разным темам ! У меня уже мозги лопаются, я не знаю за что хвататься, руки опускаются и завтра ребенок пойдет в школу без дз. Тешу себя надеждой, что за каникулы хоть что-то с ней изучу, а после каникул он может все-таки соизволит приступить к основной программе, иначе я не дотяну даже до Нового года ((
Вот выговорилась, может полегчает ? ))

*** Тема перенесена из конференции "СП: посиделки"