Конференция "Раннее развитие""Раннее развитие"
Раздел: Общее развитие
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
"детский язык"
тут в конфе до года вопрос возник, хочется услышать ваше мнение. мне также особенно интересно услышать, что по этому поводу думают Натал и МарияД. нужен ли при разговоре с ребенком "детский" язык, можно ли, полезно или скорее вредно дублировать названия предметов упрощениями не "вместо", а "вместе"? см. еще обсуждение в конфе до года...Высказывайтесь, пожалуйста:))
06.10.2004 11:45:58, Ю
14 комментариев
А что называть "детским языком"? Если говорить вслед за малышом "масинка" вместо "машинка", то, кончено, нет, такой язык не нужен. В таких случаях специалисты советуют ответить: "Да, ты прав - это МА-ШИ-Н-КА". Если ребенок в силу своего возраста еще не может сказать "собака", но увидев соседского пса, говорит "ав-ав", то этому можно только порадоваться и повторить за ребенком "да, ав-ав, так говорит собака". И наконец, практически каждый ребенок переживает период словотворчества, когда из пары знакомых слов составляет третье, имеющее общепонятный смысл. Например, "классическая" копалка (палка, которой можно копать землю). Такие слова тоже я бы употребляла в общении с ребенком, но при этом объясняя, что такого слова до сих пор не было в русском языке, а есть такой-то аналог.. ну и так далее, мы пока не в этом возрасте, когда дорастем, буду действовать по обстановке :))
08.10.2004 14:09:52, MamaLubavi
А вот звукоподражательными словами ("ав-ав", "би-би" и т.п.) в качестве названий мы не пользуемся. Если собачка идет, то я и говорю: "Собака". При этом дочка повторяет "ав-ав". (это она сама так подражает собаке :))Я отвечаю: "Да, так собачка говорит. Собачка говорит "ав-ав (машинка би-би и т.д.)"
Как мне кажется, "детский язык" должен идти вместе со "взрослым". Ну не сказать ребенку в год "ребенок" или "трамвай", он использует звукоподражание. А вот родителю надо направить это звукоподражание в нужное русло :) 07.10.2004 17:05:02, Хрюндель(Лидусик 1,2)
Спасибо всем большущее:)) И пища для размышлений - в общем, сообщество, как всегда, подбросило идей. В целом, остаюсь при своем мнении, но с рядом существенных корректив...
07.10.2004 16:35:07, Ю
Зачем упрошение? я понимаю когда учат _ как говорят животные. я понимаю "общение жестами" - особенно с долгонеговорящими детьми. 07.10.2004 15:35:27, Веселая Медуза
У нас с ребёнком был довольно развитый язык жестов. Такой язык, собственно, есть у каждого ребёнка со своим "основным заботящимся". Чем ребёнка лучше понимают, тем лучше для его развития. Уже в три-четыре месяца ребёнок очень много чего показывает жестами, потом к жестам прибавляются звуки, потом - слова. Но вот общеупотребительные "ляля" или "вава" мне как-то неприятно было говорить, у нас их и не было в нашем "языке". Это мои личные заморочки, ничего плохого я про такое вот не знаю, просто сама с раннего детства не люблю, вот и.. О жестах и "личном языке" писала немножко:
07.10.2004 05:56:25, Мария Д.
Ждем с нетерпением:)))
08.10.2004 11:48:31, Ю
Я детский язык никогда не использовала. И Леша уже с полутора лет называл все правильно - "машина", "мальчик" или "девочка", "троллейбус" и т.д. Знаю многих детей, которые в 3 года и страше говорят "би-би" вместо "машина", "ляля" вместо "ребенок" и т.д. И что в этом хорошего?
07.10.2004 01:39:18, Riala (Алеша 1,11)
У нас машина всегда была машиной, и изображалась звуком мотора или никак. А вот пообщалась дочка с бабушкой - и в ее словаре появилась бибика. Даже не знаю, плохо это или хорошо.
А в год бабушка ей сказала всего пару раз вместо "нет" - "ма" (от "нема"). Несколько месяцев я это "ма" слушала :( 07.10.2004 00:45:24, Юксаре
А в год бабушка ей сказала всего пару раз вместо "нет" - "ма" (от "нема"). Несколько месяцев я это "ма" слушала :( 07.10.2004 00:45:24, Юксаре
Но вот когда наступил период словотворчества, изобретательства слов, такие слова иногда использовались "вместе", я радовалась, какое забавное слово получилось.
А сейчас (почти 8 лет), с удовольствием включаюсь в языковую игру, если мне предлагается, пытаюсь угадать, что значит придуманная фраза или слово, некоторые слова "живут" полноценной жизнью, например "нэ фрэмлэн" - типа ни за что номер не пройдет, "лавьюшка" - от исков. английского - поздравительная открытка, обычно с сердечком и т.п.
ИМХО-резюме - каждому периоду свое отношение. Опасность "детских" слов, по-моему, невелика, просто вытесненные общепринятые слова все равно придется выучить, поэтому просто это надо иметь в виду. Поэтому самому взрослому такие слова-заместители, ИМХО, не надо специально их придумывать и вводить. 06.10.2004 14:44:10, СМ
Моя сестра- логопед примерно в год посоветовала мне больше говорить ребенку звуков-подражаний "ко-ко", "ква-а", "тр-р-р". Это полезно и для логопедии и для того, чтобы начать общаться раньше. Т.е. я говорила "это машина, она говорит би-и, би-и", (но никогда, что это би-би).
Неправильно сказанные слова я понимала, но сама их не говорила. Сказал сын "гаги", я говорю "действительно глазки, какой ты молодец..." такого плана.
Когда я росла, то помню, что несколько неправильных и придуманных слов младшей сестренки, прочно закрепились в словаре семьи, например "пошулюхать" (покачать, напевая ш-ш-ш) ничего плохово тоже в этом не вижу. Главное для меня, чтобы когда малыш учится не закрепить неправильное произношение, а потом уже можно коверкать к обоюдному удовольствию :)
06.10.2004 15:46:58, Натал
Неправильно сказанные слова я понимала, но сама их не говорила. Сказал сын "гаги", я говорю "действительно глазки, какой ты молодец..." такого плана.
Когда я росла, то помню, что несколько неправильных и придуманных слов младшей сестренки, прочно закрепились в словаре семьи, например "пошулюхать" (покачать, напевая ш-ш-ш) ничего плохово тоже в этом не вижу. Главное для меня, чтобы когда малыш учится не закрепить неправильное произношение, а потом уже можно коверкать к обоюдному удовольствию :)
06.10.2004 15:46:58, Натал
Е.Е. Ляксо "Развитие речи малыша", Айрис-пресс,2003 (автор - специалист по психофизиологии речи)
"Еще одной особенностью материнской речи является использование большого количества звукоподражательных слов." Очень коротко. Две группы - звуки, подражающие животным и неодушевленным предметам. "Собачка лает - гав-гав! Поезд поехал - ту-ту!" Как только малыш сам сказал:"Га-га!", подхватываем: "Правильно, га-га - гусь."
Больше всего мне в этой книге понравилась все время проскальзывающая мысль, что мамы, настроенные на малыша, интуитивно все время подстраиваются под малыша на различных этапах развития речи. (Там вообще много было как и в каком возрасте говорить с малышом. Я эту книгу прочитала в наш год и подпрыгивала, что именно так и проходишь с малышом путь. Сначала монологи, потом говоришь и за малыша и за себя :), постепенное нарастание сложности вопросов... ) 06.10.2004 14:40:53, Надежда К
"Еще одной особенностью материнской речи является использование большого количества звукоподражательных слов." Очень коротко. Две группы - звуки, подражающие животным и неодушевленным предметам. "Собачка лает - гав-гав! Поезд поехал - ту-ту!" Как только малыш сам сказал:"Га-га!", подхватываем: "Правильно, га-га - гусь."
Больше всего мне в этой книге понравилась все время проскальзывающая мысль, что мамы, настроенные на малыша, интуитивно все время подстраиваются под малыша на различных этапах развития речи. (Там вообще много было как и в каком возрасте говорить с малышом. Я эту книгу прочитала в наш год и подпрыгивала, что именно так и проходишь с малышом путь. Сначала монологи, потом говоришь и за малыша и за себя :), постепенное нарастание сложности вопросов... ) 06.10.2004 14:40:53, Надежда К
Читайте также
7 причин не носить брекеты: когда они противопоказаны и почему
Кому нельзя носить брекеты?
