Конференция "Ребенок от 7 до 10""Ребенок от 7 до 10"
Раздел: Школа
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
Домашние задания
Сын идет в 5 класс. С ужасом жду начало занятий. Мне приходится полностью контролировать учебу. Два года учились во вторую смену. Прихожу после работы домой, ужинаем, около 8 вечера садимся за уроки. Он за столом, я рядом. Каждая буква-цифра под маминым наблюдением. Устные заканчивали порой в полдвенадцатого. И назавтра то же самое. Времени ни на что, кроме учебы, не остается совсем. Итоговые оценки у нас за четверти и годовые без троек. 3 пятерки, остальные четверки. Пробовала не сидеть с ним за выполнением заданий, но за первую четверть во 2 классе схватили "трояк" и я прекратила эксперимент. Соображает хорошо, но если делает уроки сам, то в тетрадях, грязь, зачеркивания. Оценки снижают. Как быть? Жду с тоской 1 сентября.
29.08.2004 19:07:46, Анн@
36 комментариев
Мы тоже в пятый класс идем, домашние задания делали вместе только в первом классе. Оценки разные, от двоек до пятерок, но это ЕГО оценки. Уж лучше самостоятельный троечник, чем инфантильный отличник, это по моему разумению:) Оценки за грязь- это для меня не показатель, я сама могу адекватно оценить знания своего ребенка, и если он в уме складывает трехзначные числа и решает задачи, то я слабо реагирую на трояк за итоговую контрольную, обидно только будет.
30.08.2004 23:54:31, GalaNTka
Мы делаем так: работаем рядом, но параллельно. Скажем, дочка на пианино, а я тут же глажу. Или дочка рисует, а я рядом на компьютере. Работать ей легче, если я рядышком сижу, приятней, и я помочь могу, если надо; а у меня время зря не тратится, и нервы в результате.
30.08.2004 14:58:58, Мария Д.
А про грязь и исправления - лично у меня всегда были ужаснейшие с этой точки зрения тетради, что не помешало мне поступить в вуз без экзаменов (гран-при на Олимпиаде) и закончить его с красной коркрй.
Но я всё всегда сама делала... 30.08.2004 13:37:00, Пингвин и ПингВишенка
мы идм во второй, и я намерена, как и в прошлом году, осуществлять только "общее ркуоводство" по схеме. т.е. я знаю, в какое время дите делает уроки, знаю примерно, что задано (с ее слов), могу перед выполнением просмотреть задание и убедиться, что оно правильно понято и, когда работа закончена, просмотреть результат. если меня дома нет - она все делает сама, я вечером бегло просматриваю. единственное - сихи в прошлом году еще вместе учили, в этом году хочу перевсти на самостоятельное заучивание :) я бы советовала очень постепенно, но постоянно контроль снижать. ИМХО если сейчас этого н сделать, сын так и привыкнет к работать с вами "в паре", а при критическогм увеличении здаданий в старших классах - вам будет уже трудновато...
30.08.2004 11:16:01, маро
Мы идем в третий класс, и я уже намерена снижать контроль. Правда, я не вижу ничего страшного в тройках, мне гораздо важнее его самостоятельность.
С дочкой я с самого начала не сидела. 29.08.2004 21:58:41, Ракель
В аттестат из начальной школы ничего не идет. А собственно, на него обычно не смотрят.
30.08.2004 20:18:07, пчела Майя
тройки влияют на отношение к учебе вообще. Ну вот представьте, два ученика у обоих решено праильно, но у одного написно не аккуратно, ему ставят 3, а первому - 5. Предполагаю, что скоро "троечнику" вообще будет наплевать какая у него стоит оценка :( Это как раз из "началки" идет.
30.08.2004 08:07:03, Елена Д.
не ради оценок, не знаю как объяснить :) В общем, возможно это я одна такая несознательная была, но мне слова о нужности учебы для меня самой лично стали доходить к классу 5-му, до этого я училась за стимул - хорошие оценки, потому как чтобы получать знания в школу ходить не обязательно в общем-то, уровень "началки" элементарно можно было дома усвоить..
30.08.2004 15:00:18, Елена Д.
Но желание получить хорошую оценку - и все - мне не кажется хорошим результатом шкльного обучения. Все равно ближе к ВУЗу обязаны быть другие стимулы. Синдром отличника - скорее плохо, чем хорошо.
30.08.2004 10:44:08, пчела Майя
я про "началку" говорю, т.е. тот уровень, когда о сознательности речи не идет, по крайней мере у моего сына точно, есть конечно девочки сознательные, но это не ко мне :)
30.08.2004 15:01:39, Елена Д.
У автора уже 5-й класс собирается быть. У моего-то и в 8-м нет никакой сознательности, но отметки ему были безразличны с самого начала. Если у автора такая же картина, то получается, без толку над ним сидеть. А если его беспокоят отметки, возможно он сам начнет стараться, если ему не будут помогать.
30.08.2004 16:18:43, пчела Майя
С дочкой я с самого начала не сидела. 29.08.2004 21:58:41, Ракель
Ну в тройках, как таковых, страшного ничего нет. Но не повлияет ли это в будущем на возможность поступления в ВУЗ? В смысле, не сложнее будет троечнику, чем хорошисту?
29.08.2004 22:05:08, Анн@
В том смысле, что аттестат "некрасивый". Не понравится преподам.
30.08.2004 18:19:43, Анн@
Начальная школа на сттестат не влияет. А потом, он все равно никакого значения не имеет.
30.08.2004 21:21:24, Ракель
Ну и прекрасно. Я вообще с самого начала старюсь сделать так, чтобы моим детям было наплевать на оценки. Потому что учиться ради оценок мне кажется категорически неправильным. Не говоря уже о том, что если это единственный стимул - никакой вуз не нужен и даже старшие классы.-)
30.08.2004 10:55:21, Ракель
Можно, конечно, я детям и предлагала такой вариант. Но в школе разнообразнее и интереснее, и общение. таких стимулов я для них категорически не хочу. Учиться интересно, и все знания потом пригодятся - вот это главное.
30.08.2004 21:22:25, Ракель
Я знаете чего боюсь, что начав получать тройки, он решит, что это не так уж и страшно, и станет тихим троечником. А мне не хочется этого. А вы делали задания на черновиках? Как иначе исправлять неправильное? А с другой стороны, черновик -это ведь двойная работа.
29.08.2004 20:12:27, Анн@
У нас в начальной школе оценку даже по математике снижали, если есть исправление. Обидно. Не знаю, как сейчас будет, учителя другие.
29.08.2004 21:00:56, Анн@
Блин, вместо того что бы развивать математическое мышление, абстракцию, наши дети с замиранием сердца глядят на криво написанную цифру :((( 29.08.2004 21:12:51, ПривеТ.Т.
Только что как раз наткнулась на вопрос почерка, в "3-7", цитата из топика Надежды Григорьевны:
"- Про почерк.
На вопрос родителей "Нужно ли стремиться к калиграфическому почерку?", Марьяна Михайловна сказала: "Нет. Каллиграфический почерк вырабатываетя лишь у 1-2% учащихся, это зависит от их индивидуальных особенностей. Так что не стоит портить нервы себе и ребенку, терять время.
Хороший почерк – это почерк четкий и читаемый.
4 правила хорошего почерка:
1. все прямые линии всегда прямые;
2. все прямые линии параллельны;
3. все буквы и их элементы одинаковой ширины и одинаковой высоты;
4. все овалы всегда овалы (не загогулины)
Почерк окончательно сформировывается к 12 годам. Поразительно, что ребенок начинает ходить в год, писАть в 6-7 лет, но и ходьба, и письмо как произвольное движение формируются около 10-12 лет.
Если почерк у ребенка вдруг резко меняется – это сигнал неблагополучия (физического, психологического). Сложно восстанавливается почерк у ребенка после болезни – 10 дней, как минимум. "
29.08.2004 21:53:55, Ирина В.М.
"- Про почерк.
На вопрос родителей "Нужно ли стремиться к калиграфическому почерку?", Марьяна Михайловна сказала: "Нет. Каллиграфический почерк вырабатываетя лишь у 1-2% учащихся, это зависит от их индивидуальных особенностей. Так что не стоит портить нервы себе и ребенку, терять время.
Хороший почерк – это почерк четкий и читаемый.
4 правила хорошего почерка:
1. все прямые линии всегда прямые;
2. все прямые линии параллельны;
3. все буквы и их элементы одинаковой ширины и одинаковой высоты;
4. все овалы всегда овалы (не загогулины)
Почерк окончательно сформировывается к 12 годам. Поразительно, что ребенок начинает ходить в год, писАть в 6-7 лет, но и ходьба, и письмо как произвольное движение формируются около 10-12 лет.
Если почерк у ребенка вдруг резко меняется – это сигнал неблагополучия (физического, психологического). Сложно восстанавливается почерк у ребенка после болезни – 10 дней, как минимум. "
29.08.2004 21:53:55, Ирина В.М.
Я лично обрадовалась, когда во втором кассе у сына обнаружила ПОЧЕРК. Сразу видно - личность.
Старша я же долго мучилась "прописевским" почерком, так как отчётливо понимала что от этого зависит отметка.
Эх, что меня ждёт в этом году с младшей?:) 30.08.2004 07:49:43, ПривеТ.Т.
Прогрессивные учителя уже отказались от строгости в отношении почерка. 30.08.2004 09:05:46, ПривеТ.Т.
Ну,конечно:-)У нас самая обычная школа. К середине второго класса учитель о почерке сказал - ну, тут лучше уже не будет и требования свелись к минимуму,должно быть чистои не слишком мелко.
В пятом классе история повторилась. Новый учитель за первые две каракульные работы оценку снизил, потом ему стало ясно, что это почерк такой и дальнейших придирок не последовало. 31.08.2004 12:24:40, Караул
В пятом классе история повторилась. Новый учитель за первые две каракульные работы оценку снизил, потом ему стало ясно, что это почерк такой и дальнейших придирок не последовало. 31.08.2004 12:24:40, Караул
Согласна! Но тройки в тетради влекут за собой тройку за четверть. Дальше тройка за год. А потом ребенок получает репутацию троечника, и отношение преподов соответственное.
29.08.2004 21:53:21, Анн@
Попробуйте поговорить с учителем, с заучем. принести им справку от врача по поводу ребёнкиных переживаний.
Честно сказать, я не смогла уговорить учителя, не получилось у меня:( Хотя я проделала большую работу по поиску аргументов в свою сторону. Боролась я два года.
Потом мы ушли на семейное образование. В итоге мальчик , которому за "грязно написано" в итоговой контрольной по математике ставили 4, обогнал по тойже математике на два класса своих бывших одноклассников.
Вы рискните, может у вас получится убедить. Попытка - не пытка. 30.08.2004 07:45:28, ПривеТ.Т.
Так у него нет переживаний, у меня есть. Ну не могу я смириться с сыном-троечником!!!
30.08.2004 18:34:22, Анн@
Читайте также
7 причин не носить брекеты: когда они противопоказаны и почему
Кому нельзя носить брекеты?
