старо, как мир: дворовая школа рядом или известная гимназия в получасе езды

Понимаю, что тема изъезжена донельзя. Перечитала все, что можно, на эту тему, но все же... Приведу конкретику, чтобы те несчастные, кто, как и мы, застряли в СВАО, смогли дать дельный совет.
Имеем: мальчик-билингва, в сентябре 6 лет; по-английски говорит лучше, чем по-русски; не читает ни на одном языке; по-русски говорит коряво, есть логопедические проблемы; при этом сообразительный, усидчивый, любознательный, управляемый, покладистый, внимательный, вежливый, спокойный и очень домашний; все, что не связано с вербальной стороной развития - на приличном уровне; знает цифры, вычитает и складывает в пределах 10; увлекается рисованием; заниматься и узнавать новое любит.
Старший сын (не билингва, продвинутый с раннего детства, но с, как это принято говорить, подвижной психикой) учится в Государственной Столичной Гимназии, которой мы в целом довольны.
В сентябре в ГСГ открываются подготовительные курсы. Они стоят денег и отниимают время. Набор уже прошел, теперь нужно внести вступительный взнос (этот момент напрягает, если честно) в размере месячной оплаты курсов и с сентября возить малыша на занятия 3 раза в неделю. Добираться - полчаса. На машине неудобно из-за железной дороги, которая отрезает нас от района ГСГ, нужно будет возить на маршрутке. Если ребенок не потянет курсы, об этом объявят уже в октябре и можно будет расслабиться на год. Альтернатива началки ГСГ - дворовая школа, самая обычная (не считая нового просторного здания с навороченным спортзалом со скалодромом), находится практически под окнами.
В ГСГ в началке Эльконин-Давыдов, что мне нравится, но как оно на практике - не знаю, опыта не было. Старший там только с 5 класса. Кто знаком? Какие плюсы-минусы?
Стоит ли в целом началка ГСГ того, чтобы возить малыша 30 минут на маршрутке? При этом началка будет не в новом прекрасном здании ГСГ, а в другой школе (привет, объединение!), которая еще дальше от нас - раз, и старший ребенок не сможет забирать младшего - два.
Про дворовую школу ноль информации. И взять ее особо неоткуда. На всякий случай напишу номер (а вдруг?) - 1137. Если мелкий пойдет в нее, то у него однозначно будет больше свободного времени на дополнительные радости жизни типа спорта и творческой деятельности, не говоря уже о том, что он будет лучше высыпаться. Старший учился три года в дворовой (другой) - опыт скорее отрицательный (атмосфера пофигизма; скучные уроки; не самые приятные дети в классе - хотя, как ни странно, среди них была парочка вундеркиндов, которую бы любая школа "для одаренных" с руками и ногами бы оторвала; социально неблизкие родители), но было очень удобно (со второго класса добирался сам).
Нужно принять решение в ближайшее время хотя бы по поводу подготовительных курсов при ГСГ. Возить мелкого будет непросто - нужно будет организовать большой кусок жизни вокруг этих занятий, меньше работать и зарабатывать, не говоря уже о том, что сами занятия платные и не очень дешевые.
Но, с другой стороны, возможно, что для мелкого эти занятия имеют некую самомтоятельную ценность, даже если в итоге он не пойдет в ГСГ.
Простите за сумбурное изложение. Хочется ваших мнений, исходя из моей специфики. Насколько важную роль образование/атмосфера в началке играют для ребенка по вашему мнению? Мой опыт говорит, что важную. Но, с другой строны, мелкий, может, и не особо продвинутый в этом плане (пока затрудняюсь объективно оценить уровень его способностей), и ему важнее будет здоровый режим, спорт и творчество, а не школа. Хотя если при этом в дворовой школе на него будут орать училки, а заниматься придется по скучным программам в компании хулиганов и маргиналов, то, может, лучше поднимать в 7 утра и возить в благополучную гимназию, которая будет отнимать основную часть его времени?
Старший, кстати, учась в гимназии, не жертвует особо другими активностями (музыка, театралка, лекции по мифологии, анимация), но устает прилично, свободного времени нет вообще.
Скажите мне что-нибудь, пожалуйста. А то я ночами не сплю, все думу думаю.))