Конференция "Ребенок от 7 до 10""Ребенок от 7 до 10"
Раздел: Образование, развитие
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
Мамам будущих второклассников
Мамы будущих второклассников, расскажите, как у вас с выполнением заданий на лето. Я, если честно, уже вешаюсь :( Я столкнулась с непроходимой ленью ребенка.. Ну ладно, месячишко дали ему отдохнуть, съездили на юг, все дела, через неделю опять отдыхать едет, в перерыве стала настаивать на выполнении летнего задания и столкнулась с таким сопротивлением, ну чуть не до слез.. его, конечно :) Так вот у меня вопрос, это только у меня такой деть ленивый и что с этим делать? Вроде и ссориться с ним не хочу, но понимаю, что если не научится со своей ленью справляться, дальше будет хуже :( Чего делать то?
13.07.2004 06:41:24, Елена Д.
62 комментария
А нам ничего и не задавали после первого класса. Пусть детки отдыхают!!!!!!!!!
14.07.2004 13:59:46, Наташа и Игорек
Я думаю, что разве что в конце августа, но тогда бы ребенок (лично мой) и сам бы допёр, что надо бы сделать, сентябрь на носу.
14.07.2004 16:12:55, Наташа и Игорек
Мы не делали перерывов.
Мы всегда в той или иной форме занимаемся дома. Ну не каждый день по многу часов, но эта одна из постоянных форм времяпровождения. Которая всем интеерсна.-)
Поэтому никаких проблем.
Повторяем, расширяем, разговариваем.
14.07.2004 11:21:43, Ракель
мне так тоже кажется павильнее, но деть упорно сопротивляется и считает посягательством на свою свободу :)
14.07.2004 14:43:07, Елена Д.
Мы всегда в той или иной форме занимаемся дома. Ну не каждый день по многу часов, но эта одна из постоянных форм времяпровождения. Которая всем интеерсна.-)
Поэтому никаких проблем.
Повторяем, расширяем, разговариваем.
14.07.2004 11:21:43, Ракель
Нам ничего не задали. И списка книг не выдали. Поскольку пожелание было, чтобы дочка быстрее читала, мы читаем (не каждый день) минут по 20-30. В августе программу английского повторим, но это ерунда, там только слова подучить и алфавит повторить.
13.07.2004 16:47:13, Аняша
Мы ничего не делаем. Ни после первого, ни после второго, ни после третьего класса. Хотя первые два лета я брала с собой на отдых пособия. Уговаривать-упрашивать - нереально. Воспринимается, как лишение свободы. Заставлять - эффект нулевой. Зато много гуляет, купается. Тоже надо...
13.07.2004 14:23:57, Sephia
Нормально, первую неделю-две тормозит, потом все вспоминается. Я так понимаю, что это весь класс так включается. Учится на отлично.
14.07.2004 08:27:23, Sephia
Нам сказали только читать (что хочется, без списка) и вести дневник, но не наблюдений, а просто дневник. Читает он каждый день. Дневник стараемся писать тоже каждый день, но это для него трудно. Я не требую красоты (пишет хуже, чем курица лапой). Фразы убогие и все однотипно "читал, гулял". Описывать более интерерсно события не хочет, потому что придется много писать (устно может болтать сколько угодно). Честно говоря, по мне уж лучше бы никакого дневника. Лучше 2-3 раза в неделю написать упражнение по русскому. Дневник нам сказали вести именно с такой мотивацией (для родителей), чтобы не забыли, как буквы пишутся. А мне кажется, что сын, строивший хорошие предложения, привыкнет к убогим фразам. Возможно, я ошибаюсь.
13.07.2004 13:49:20, Ирины
я уж и не знаю, может, это наши с мужем "тараканы", мы считаем, раз задано, надо сделать, тем более для него это не проблема! ну нет там ничего сложного, ему элементарно лень.. я и его понимаю и себя понимаю и папу понимаю :)
13.07.2004 14:43:45, Елена Д.
Спасибо :) Пока я тут возмущалась ребенок сделал задание, успел перед лагерем :)
15.07.2004 06:16:49, Елена Д.
Вы не одни такие. Это просто склад характера. Я тоже человек очень обязательный (наверное сказывается советское воспитание) и если сказано, то буду биться до последнего, хотя умом понимаю, что эта обязательность не всегда нужна.
А вообще мой тоже очень ленивый, мне это особенно тяжело с моей обязательностью. Поэтому наверно мы так остро и воспринимаем "лень" наших детей. Они просто другие. Утешение слабое. Это даже не утешение, а просто констатация факта, что Вы не одиноки! Сил и терпения! 14.07.2004 15:42:17, Ирины
А вообще мой тоже очень ленивый, мне это особенно тяжело с моей обязательностью. Поэтому наверно мы так остро и воспринимаем "лень" наших детей. Они просто другие. Утешение слабое. Это даже не утешение, а просто констатация факта, что Вы не одиноки! Сил и терпения! 14.07.2004 15:42:17, Ирины
т.к. задания были желательны, но не обязательны, мы делаем все свое, то что ребенку более интересно. Единственное, что не отменишь - это таблица умножения, идет медленно процесс, т.к. в июне 2 недели мы отдыхали, потом приходили в себя еще какое-то время, недавно начали изучать, пока получается более-менее на 2 и на 3 умножение. А через 2 недели опять уезжаем и там тоже вряд ли будет заниматься этим. Вот c чтением не очень, только журналы детские интересуют. Либо чтобы я почитала ему книгу.:-(
13.07.2004 13:29:28, Шаффи
ИМХО, летом надо отдыхать - и я туда же. Но.. если Вы согласны с такими требованиями школы (я-нет, потому и школа наша проще), попробуйте спокойно обсудить это с ребенком - что, зачем и почему Вы делаете.
-Вот есть объективная реальность: задание ТЕБЕ таким объемом, давай посмотрим, как с ним быть.
Сделайте контрольный замер по всем видам: например, читает 1 страницу за X времени, всего надо прочесть Y страниц.
-Прикинь, Ребенок, сколько времени тебе потребуется на выполнение этого задания,... а теперь если выполнять каждый день по 30 мин, ...а если раз в неделю по 2 часа и тп. Не хочешь заниматься сейчас, значит на последней неделе августа - каждый день по 20 часов (например). Сможешь? А если нет? Чем ручаешься?
-Теперь рассмотрим вариант НЕвыполнения задания. Вот придешь ты к 1 сентября в школу и учительница будет проверять тетради. Ты покажешь полстранички, что она скажет, как думаешь?
В общем, в таком духе я бы попробовала. И еще хорошо бы подумать, можно ли задания как-то облегчить или обыграть, что ли?
13.07.2004 12:39:48, СМ*
Я перепробовала все, и задания мы считали и сколько времени потребуется засекали и т.д. и т.п. и то, что учительница спросит и тебе будет стыдно (а еще стыднее нам :) но про это я молчу). И школу мы искали самую простую, с щадящим режимом, но так получилось, что класс набирали единственный, поэтому отбор определенный был, но программа у них вроде стандартная 2100. Самое смешное, что большинство заданий у него не вызывает никаких трудностей, единственно, что иногда и мне трудно понять на какой вопрос надо ответить и каким образом, но мы же не отказываемся помогать и помогаем при любом "писке".. ему именно лень, хотя основную часть дня он играет иносится на улице на велике.
13.07.2004 13:03:52, Елена Д.
если честно, мне оно совсем не надо :) Но папа очень боится, что наш сынок пойдет по пути его младшей сестры, а все предпосылки этому есть, к сожалению :(. и мне приходится заниматься этим, иначе папа его точно к стулу прикрутит :( Учить на своих ошибках, можно, конечно, я даже не против, но у него не понятная мне пофигистичность на счет учебы вообще, он готов быть двоечником, представляете? :) ему это не кажется стыдным (это при том, что учительница считает, что он может быть отличником, если с почерком подправить дела).. у его тети было точно так же :(( и ее никто не заставил, никто не настоял и все это плохо закончилось :( Мне, например, хотелось быть отличницей, я старалась, я переписывала по 2 раза задания из-за помарушки и т.д., мой это делать не будет под дулом пистолета :) и мне не нужен был внешний стимул, поэтому я не знаю как его дать сыну :( и отличник мне тоже не нужен, но мне жалко будет если ребенок с достаточными способностями будет плохо учится и запортит этим себе жизнь :( может я и не права..
13.07.2004 14:41:16, Елена Д.
согласна, что на данном этапе это надо мне :) Я не могу придумать достойного стимула, я не хочу стимулировать его учебу, деньгами, например, как предлагает муж (вернее наказывать за неисполнение).. Понимаете, я могу стимулировать его счет, письмо и чтение в отдельности, в игре, еще как - нет проблем, я не могу его застимулировать выполнить конкретное задание, которое ему кажется неинтересным (мне иногда идиотским), но оно обязательное.. в этом суть. Я себя как-то заставляла, а он не хочет :)
13.07.2004 15:15:29, Елена Д.
не знаю даже :) но особенно на мой взгляд идиотские задания я его и не заставляла выполнять, как я могу заставить делать ребенка то, чего сама не понимаю, чего авторы имеют в виду.. Не по теме вспомнила: как Вам задачка: в банке сидело 5 мух мальчик поймал на 2-х мух 2-х рыб, сколько мух осталось? Ваш вариант?
13.07.2004 15:53:02, Елена Д.
Извините, влезу. Это откуда такая дивная "мушистая" задачка? Могу подкинуть еще вариантов: Мух так и осталось 5. Потому что в банке они сидели либо приклеенные, либо прикрытые крышкой. Если он достал двух мух из банки, то: либо остальные улетели, либо не отклеились. А рыбу он ловил на других мух, хоть, в принципе, рыбу ловят на червей :))) Это сродни стандартной задаче про яблоки: у меня было 1 яблоко, я его съел. Что у меня осталось? Любой ребенок обычно говорит - огрызок :)))
13.07.2004 19:34:42, Мама-3Д
учительница решила, что мух не останется, т.к. они все улетят, тогда у меня вопрос как удалось поймать вторую рыбу? И такие маразмы сплошь и рядом :( надеюсь за "неверное" решение оценок снижать не будут.
14.07.2004 06:30:22, Елена Д.
в том то и дело, что вариантов масса, но учительница выбирает один и считает его правильным, кто этот вариант не выбрал получает "минус" и снижение результата, ну не маразм ли? К таким заданиям я тоже отношусь как Вы :) У нас ребенок любит математику но дурацкие формулировки задач порой и меня в тупик ставят, а что делать? я почему-то думаю, что дальше будет точно так же.. сменить программу не представляется возможным, у нас в городе почти нет вариантов :(
14.07.2004 06:44:02, Елена Д.
на самом деле я не считаю лень каким-то недостатком, сама такая, но! я считаю, что ребенок должен научиться с ней бороться когда это необходимо, вся проблема в доказании ребенку необходимости :) На самом деле, я считаю, что данная тренировка ему нужна, видны недостатки как раз в построении логических умозаключений, тут уж я не знаю либо учительница сузила их рамки до уровня - не написано, значит нет, то ли это его особенность.. я не знаю как донести это до ребенка, он, естественно, таких проблем не видит. Про сверсников он не знает, поэтому тут ни на кого "кивать" не может :)
Сменить учителя вместе с программой мы можем, конечно, но нет гарантий, что у нее не будет других "завихрений", а без конца менять школы не реально, надо приспосабливаться к тому, что есть, тем более что по остальным параметрам нас учитель устраивает.. Спасибо за рассуждения, я посмотрела немного на проблему с другой стороны. 14.07.2004 11:07:49, Елена Д.
-Вот есть объективная реальность: задание ТЕБЕ таким объемом, давай посмотрим, как с ним быть.
Сделайте контрольный замер по всем видам: например, читает 1 страницу за X времени, всего надо прочесть Y страниц.
-Прикинь, Ребенок, сколько времени тебе потребуется на выполнение этого задания,... а теперь если выполнять каждый день по 30 мин, ...а если раз в неделю по 2 часа и тп. Не хочешь заниматься сейчас, значит на последней неделе августа - каждый день по 20 часов (например). Сможешь? А если нет? Чем ручаешься?
-Теперь рассмотрим вариант НЕвыполнения задания. Вот придешь ты к 1 сентября в школу и учительница будет проверять тетради. Ты покажешь полстранички, что она скажет, как думаешь?
В общем, в таком духе я бы попробовала. И еще хорошо бы подумать, можно ли задания как-то облегчить или обыграть, что ли?
13.07.2004 12:39:48, СМ*
Общее впечатление - МАМЕ задание надо сильнее, чем ребенку, и ребенок отлично это понимает.
Тут надо выбрать курс - или согласиться с этим и жестко прикручивать к стулу (возможно, до конца школы)или дать попробовать ребенку последствий - сам отчитывается, сам краснеет.
Не хочет во второй класс - отлично, обсудить другие варианты.
Мое глубокое ИМХО - чужую лень своими силами не побороть. Это вопрос мотивации и чувства ответственности. Для мотивации должны быть сформулированы правильные (близкие и родные конкретному человеку) цели, а чувство ответственности, ИМХО, вырабатывается практикой и отсутствием другого еще более ответственного лица.
Конкретно моя детка бывает нечеловечески трудолюбива (когда сама что-то затеяла),бывает и "тунеядкой" (это уроков не касается, скорее домашних дел). В таких случаях пытаемся найти мотив вместе :) или отдохнуть, или переключиться.
13.07.2004 14:03:41, СМ*
Тут надо выбрать курс - или согласиться с этим и жестко прикручивать к стулу (возможно, до конца школы)или дать попробовать ребенку последствий - сам отчитывается, сам краснеет.
Не хочет во второй класс - отлично, обсудить другие варианты.
Мое глубокое ИМХО - чужую лень своими силами не побороть. Это вопрос мотивации и чувства ответственности. Для мотивации должны быть сформулированы правильные (близкие и родные конкретному человеку) цели, а чувство ответственности, ИМХО, вырабатывается практикой и отсутствием другого еще более ответственного лица.
Конкретно моя детка бывает нечеловечески трудолюбива (когда сама что-то затеяла),бывает и "тунеядкой" (это уроков не касается, скорее домашних дел). В таких случаях пытаемся найти мотив вместе :) или отдохнуть, или переключиться.
13.07.2004 14:03:41, СМ*
Все равно выходит, что надо маме - 1)чтобы не расстраивать папу, 2)не краснеть перед учительницей,
3)чтобы не беспокоиться из-за будущего ребенка.
Все три пункта ребенку, ИМХО, фиолетовы.
По поводу стимулов. Ваш собственный стимул вовсе не отсутствовал - Вы сами написали - "хотела быть отличницей", т.е. были ориентированы на оценку окружащих, хотели нравиться. Вашему сыну, видимо, это чуждо.
Дозвониться (придумать стимул) можно попробовать через интересы ребенка -создать ситуацию, когда нужно будет делать нелюбимые вещи для достижения чего-то важного (как в примере Мамы ЗД - читать инструкцию для дела), ну или опять - заставлять (третьего не могу придумать). 13.07.2004 15:11:10, СМ*
3)чтобы не беспокоиться из-за будущего ребенка.
Все три пункта ребенку, ИМХО, фиолетовы.
По поводу стимулов. Ваш собственный стимул вовсе не отсутствовал - Вы сами написали - "хотела быть отличницей", т.е. были ориентированы на оценку окружащих, хотели нравиться. Вашему сыну, видимо, это чуждо.
Дозвониться (придумать стимул) можно попробовать через интересы ребенка -создать ситуацию, когда нужно будет делать нелюбимые вещи для достижения чего-то важного (как в примере Мамы ЗД - читать инструкцию для дела), ну или опять - заставлять (третьего не могу придумать). 13.07.2004 15:11:10, СМ*
Возможен вариант - сделать то, что более-менее приятно, пропустив "неинтересные" - хотя бы уменьшить объем тем самым. А остальное - оставить до упора и дать возможность убедиться, что не успел. Как тут спорить - сам спланировал, сам не успел.
13.07.2004 15:44:09, СМ*
Вариантов много:) Например: 1) мух осталось 5, но в разных местах - 3 в банке, 2 - в рыбьем желудке. 2)всех мух в сад :), с учительницей Внимательно поговорить, что это за фигня, в т.ч. зачем так много домашних заданий ЛЕТОМ.
Я ни за что не буду прогибать ребенка под задания, непонятные никому, с непонятной целью. ИМХО - так можно не с ленью бороться, а воспитывать беспрекословного исполнителя. Мне это не близко.
Если цель мне ясна, но задания не нравятся, я попробую прийти туда другим путем. Но еще раз повторюсь - это мое ИМХО, тут каждый решает сам. 13.07.2004 17:09:11, СМ*
Я ни за что не буду прогибать ребенка под задания, непонятные никому, с непонятной целью. ИМХО - так можно не с ленью бороться, а воспитывать беспрекословного исполнителя. Мне это не близко.
Если цель мне ясна, но задания не нравятся, я попробую прийти туда другим путем. Но еще раз повторюсь - это мое ИМХО, тут каждый решает сам. 13.07.2004 17:09:11, СМ*
Смотрите, что получилось в результате обсуждения "проблемы лени":)
-ребенок не ленивый, а разумный, с развитой логикой. Почти все его сверстники отдыхают, а он должен заниматься - нелогично. Часть заданий опять-таки странная, нелогичная.
-на самом деле есть некоторые проблемы с учительницей и программой :(
Варианты: 1)работа с учительницей - в конструктивном режиме
2)развитие ребенка, параллельное школе
или кардинально - 3)домашнее обучение
То, что ребенок действительно не усвоил, Вы можете (сами подтвердили) с ним пройти другими способами, обыграть, дать возможность что-то интересное и познавательное делать самостоятельно. Удачи и терпения :) 14.07.2004 10:29:13, CМ*
-ребенок не ленивый, а разумный, с развитой логикой. Почти все его сверстники отдыхают, а он должен заниматься - нелогично. Часть заданий опять-таки странная, нелогичная.
-на самом деле есть некоторые проблемы с учительницей и программой :(
Варианты: 1)работа с учительницей - в конструктивном режиме
2)развитие ребенка, параллельное школе
или кардинально - 3)домашнее обучение
То, что ребенок действительно не усвоил, Вы можете (сами подтвердили) с ним пройти другими способами, обыграть, дать возможность что-то интересное и познавательное делать самостоятельно. Удачи и терпения :) 14.07.2004 10:29:13, CМ*
Сменить учителя вместе с программой мы можем, конечно, но нет гарантий, что у нее не будет других "завихрений", а без конца менять школы не реально, надо приспосабливаться к тому, что есть, тем более что по остальным параметрам нас учитель устраивает.. Спасибо за рассуждения, я посмотрела немного на проблему с другой стороны. 14.07.2004 11:07:49, Елена Д.
мы почти ничего не делаем, иногда математику по настроению. но нам и не задавали ничего, и списка не давали по чтени. поэтому читаем что хочется. ИМХО, успеют они еще потрудиться зимой.
13.07.2004 12:00:40, маро
если бы нам не задали, тоже бы спусили на "тормозах", наверное, но, блин, проверят же :(
13.07.2004 12:10:25, Елена Д.
Да и моему неделя "упорного" труда хуже, чем по-маленьку каждый день, это я уже знаю, но он не хочет и того "маленько" делать :( 13.07.2004 12:54:04, Елена Д.
Еще можно начать читать книжку до какого-то интересного места, а потом - сам. Или страницу - ты, страницу - я.
Вот как-то так :))) 13.07.2004 13:07:31, Мама-3Д
Ребенок уже одолел около сотни страниц, осталось еще 400:)))
А вообще летом надо отдыхать 13.07.2004 10:31:12, Ма
ИМХО задание на лето для младших школьников - это не совсем верно. Ребенок должен хорошо отдохнуть за лето, это и есть главная подготовка к учебе. Не думаю, что в программе первого класса есть что-то, что можно забыть за лето. Поэтому у меня сын только читает, и то только то,что хочеться.
Нам тоже дали задание по математике и по письму. Сначала он что-то делал, потом перестал. Я думаю, что ближе к учебному году мы плотно этим займемся и сделаем все за несколько дней. Там будет стимул, ведь надо будет отчитываться перед учительницей. По чтению тоже объем не большой, можно справиться за неделю. 13.07.2004 10:11:16, kitty-hel
я просто знаю, что в последние дни он ничего не сделает :( просто я его не смогу заставить :(( поэтому хотелось бы сделать сейчас и в начале августа..
13.07.2004 10:54:21, Елена Д.
В том то и дело, что последствия неизвестны. Может она и "спустит на тормозах", а может заставит доделать, а зная какие им объемы задавали и будут задавать, наверное, не меньше, мой впадет в депрессию :)
13.07.2004 15:04:49, Елена Д.
Да он скажет ей, что уже почти все сделал, а она скажет - молодец! :) ну и в отпуске она, не дома. Он абсолютно искренне верит, что все успеет, не умеет свои силенки расчитывать, но и признаться в этом не хочет, обвиняет нас, что мы его нагружаем не по силам :) т.е признать, что это он такую ситуацию для себя создал - ни за что не признает..
13.07.2004 15:19:08, Елена Д.
сегодня он стукнул бабушку :( вот Вам и последствия :((
Буду воспитывать опять.. этот ребенок очередное мое испытание на прочность :) 13.07.2004 16:14:30, Елена Д.
Нам тоже дали задание по математике и по письму. Сначала он что-то делал, потом перестал. Я думаю, что ближе к учебному году мы плотно этим займемся и сделаем все за несколько дней. Там будет стимул, ведь надо будет отчитываться перед учительницей. По чтению тоже объем не большой, можно справиться за неделю. 13.07.2004 10:11:16, kitty-hel
А что будет если не сделаете?
Я, так думаю, что если мой не сделает, то пусть так и скажет, его поругают и дадут время, к которому надо сделать. Тоже наука полезная ИМХО. Следующий раз сделает. Ведь это он учиться, а не я. Но если от этого сильно изменить отношение учительницы, то надо делать, конечно. 13.07.2004 15:02:03, kitty-hel
Я, так думаю, что если мой не сделает, то пусть так и скажет, его поругают и дадут время, к которому надо сделать. Тоже наука полезная ИМХО. Следующий раз сделает. Ведь это он учиться, а не я. Но если от этого сильно изменить отношение учительницы, то надо делать, конечно. 13.07.2004 15:02:03, kitty-hel
А можно "устроить" звонок учительницы Вам домой? Пусть поинтересуется, как он отдыхает, какую часть задания уже сделал. Вот и порепетируете :)
13.07.2004 15:13:16, СМ*
У нас был случай. Я не посмотрела в дневник (я туда, вообще, не часто смотрю)- он не выучил стих. Я спросила все ли сделал - ответ все.
На следующий день начал активно учить стих. Я удивилась, что дали только день чтобы выучить. На следующий день он сказал, что получил 4 за стих. Я очень удивилась, т.к. стих он знал хорошо, а 4 ставят если перепутал, забыл и т.п. Он все рассказал, что не выучил сразу, поэтому 5 не поставили.
Этот урок подействовал. До конца года все уроки делал своевременно.
У нас вполне адекватная учительница. Если ребенок не сделает летнее задание, то она даже ругать не будет, скажет когда его нужно сделать. Но сам факт, что все сдают тетрадки, а ты не сдаешь, должен быть уроком. Ребенку будет стыдно. Но я точно знаю, что отношение к ребенку она не изменит, она, вообще, хорошо ко всем детям относится, независимо от успеваемости.
Ребенок должен сам нести ответственность за свою учебу. А летнее задание - хороший повод его этому научить. Все ИМХо разумеется.
А если все время настаивать, то сознательной учебы не дождешься. Все будет на маме.
Можно заранее (за неделю до 1 сент. они уже на месте) поговорить с учительницей в отсутствии ребенка, сказать, что был воспитательный момент и т.п. Посмотреть как она отнесется. попросить ее поинтересоваться сделал ли задание. Если плохо, то дружно минимизировать последствия. Если нормально, то довести воспитательный момент до конца.
Как заставить ребенка что-либо сделать я не представляю. Можно, конечно, довести до истерики. Но последствия от этого будут хуже, чем от невыполненого задания. 13.07.2004 15:57:43, kitty-hel
На следующий день начал активно учить стих. Я удивилась, что дали только день чтобы выучить. На следующий день он сказал, что получил 4 за стих. Я очень удивилась, т.к. стих он знал хорошо, а 4 ставят если перепутал, забыл и т.п. Он все рассказал, что не выучил сразу, поэтому 5 не поставили.
Этот урок подействовал. До конца года все уроки делал своевременно.
У нас вполне адекватная учительница. Если ребенок не сделает летнее задание, то она даже ругать не будет, скажет когда его нужно сделать. Но сам факт, что все сдают тетрадки, а ты не сдаешь, должен быть уроком. Ребенку будет стыдно. Но я точно знаю, что отношение к ребенку она не изменит, она, вообще, хорошо ко всем детям относится, независимо от успеваемости.
Ребенок должен сам нести ответственность за свою учебу. А летнее задание - хороший повод его этому научить. Все ИМХо разумеется.
А если все время настаивать, то сознательной учебы не дождешься. Все будет на маме.
Можно заранее (за неделю до 1 сент. они уже на месте) поговорить с учительницей в отсутствии ребенка, сказать, что был воспитательный момент и т.п. Посмотреть как она отнесется. попросить ее поинтересоваться сделал ли задание. Если плохо, то дружно минимизировать последствия. Если нормально, то довести воспитательный момент до конца.
Как заставить ребенка что-либо сделать я не представляю. Можно, конечно, довести до истерики. Но последствия от этого будут хуже, чем от невыполненого задания. 13.07.2004 15:57:43, kitty-hel
Буду воспитывать опять.. этот ребенок очередное мое испытание на прочность :) 13.07.2004 16:14:30, Елена Д.
Да уж... А нам в английской школе задали СТОЛЬКО, что, по-моему, за год не справиться. Сказали, что надо заниматься каждый день по 30 мин, кроме воскресенья. Повторение пройденного материала, прочитать книжку и сделать задания к каждой главе, а также выучить 3 стр. слов (мелким шрифтом) как пишутся. А также к обычной школе сказали нужно писать диктанты, повторять счет и, разумеется, читать. Со мной отказывался заниматься, так я на даче попросила преподавателя местной школы приходить и заниматься, хотя бы 3 раза в неделю. Ну а что делать? Коли впряглись... Он сам мне говорил, что волнуется за 2 класс... Ну а самая моя головная боль - никак не хочет брать сам книжку... Заставлять нельзя, вот и читаем ему на ночь сами.
13.07.2004 09:49:23, Дианна
Читать, слава богу, мой читает с напоминанием, но без сопротивления и то, что хочет, но вот с остальным :(
13.07.2004 10:52:16, Елена Д.
А как "задвинули"? Так при ребенке и разъяснили, что "можно не делать, все равно не проверяют"? Если да, то это повод с ленью относиться ко всему остальному. Я преподаю у мелких как раз, и давно заметила, что стоит родителям дать свои оценки значимости/незначимости предметов, очень страдает мотивация в целом. А ведь дневник наблюдений можно классно организовать( здесь же в конфе многие покупали микроскопы, фотоаппараты например). Это ж целый творческий проект! Как сделать гербарий, где живут муравьи,как развивается головастик, во сколько просыпается солнце (проснуться:))), температура, опыты с водой и т.п. Куда интереснее и полезнее изучать это летом на практике, чем зимой по книжке или фильму. Записывая что-либо в дневник, непроизвольно тренируем письмо, считая разницу температур - счет и т.д. Так что зря Вы дневник задвинули. Если он у Вас менее интересный, проявите инициативу, вряд ли она наказуема.
13.07.2004 12:00:31, Sonja M
Может Вам сделать "досье" вместо дневника наблюдений? Не знаю как это прокатит в школе, но наверное лучше, чем ничего - самое простое досье - жизнь одуванчика, например. Это не требует каждодневной работы по крайней мере...
13.07.2004 16:04:50, Afri
Мы, наверно, не очень правильно делаем, но я с самого начала доче сказала, что учёба должна доставлять удовольствие. Поэтому задания делаем когда нам хочется, т.е. даже не каждый день. Это ж каникулы, в конце концов! Нам задания вообще с 4-го класса стали задавать. Сейчас-то конечно всё посерьёзней... Но! Я очень боюсь отбить у неё вообще охоту учиться - сколько уже таких детишек видела, которые ВСЁ делают только из-под палки. А моя хоть и немного занимается - зато однозначно по собственной воле. Моё дело - так, напомнить... Ещё раз оговорюсь, может я и не права - сама временами сомневаюсь
13.07.2004 09:16:44, Лю (33)
Я тоже так хотела, чтобы только удовольствие, но этого не было изначально, т.к. писать он не любит, а писанина везде, поэтому учеба пока ему не может доставлять удовольствие :( А мне так учеба начала удовольствие доставлять только в ВУЗе, а в школе интересны были пара-тройка предметов.. но если бы я не занималась по неинтересным мне предметем, то у меня не было бы потом возможности изучать интересные.. так что.. в общем я и сама не знаю, как правильнее :(
13.07.2004 09:22:28, Елена Д.
Читайте также
Процедура установления отцовства: какие документы необходимы и какие права это дает
Для чего вообще устанавливать отцовство?
Популярные советы по омоложению кожи рук – работают или нет? Мнение эксперта
Как правильно ухаживать за руками?
