Москвоведение 2 класс и не только

У меня вопрос по программе такого интересного предмета как Москвоведение. У нас второй класс - предмет показался непростым, параграфы в учебнике, мягко сказать, написаны сложно и неинтересно. Порой много фактической, трудно запоминающейся информации. Все это, на мой взгляд, должно сопровождаться экскурсиями, в тот же Кремль (мы сами водили именно для закрепления и понимания фактического материала), в музеи (Палеонтологический/Дарвина и т.д.). Но вопрос даже не в этом. Оказалось, что мы уже к концу февраля прошли всю программу 2 класса! А теперь вдруг решили заняться сопутствующей тетрадью с самого начала. Это нормально? Дело в том, что ребенок сам (порой по моей указке) выполнял в этой тетради задания по проходимым темам, разве это не логично для закрепления материала? А теперь получается, что прогнали на 3,5 месяца раньше весь учебник, игнорируя тетрадь, а теперь, чтобы заполнить кучу времени до конца года будет делать тетрадь. Нам еще и попадет за то, что сами занимались, ребенок сидит и стирает все записи, чтобы на уроке было что делать вместе со всеми. На мой взгляд, никакой методики преподавания этого предмета у нас просто нет. Это как пример самодеятельности учителя. А как у вас проходит сей предмет? Так же хаотично, или есть все же какя-то система?