А вот если ребенок получил двойку за контрольную работу по математике. По невнимательности. Перепутал минус с плюсом. Скобки не поставил и ответ неверным, естественно, вышел. Короче, пара.
Сделал все уроки. Но под вечер горько заплакал и попросился не ходить завтра в школу. Потому что оценки громко объявляют и у кого двойка, над теми ребята смеются. Особенно над теми, кто обычно получает 4 и 5.
Очень непедагогично согласиться с ребенком и разрешить прогулять день?:-) Собственно, это даже не столько вопрос. Потому что я уже разрешила. А вы?
Конференция "Ребенок от 7 до 10""Ребенок от 7 до 10"
Раздел: Ситуация...
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
В понедельник ребенок получил 0 т.к. не успел списать задание с доски, когда урок вела временная учительница, заменившая их постоянного учителя, во вторник был другой 0, но без подписи учителя, в среду 0 за вторник учительница исправила на 3 и расписалась.
Недавно поучил 2 т.к. не принес материалы на урок труда, которого не было в этот день, а на вопрос за что 2 ответ: месяц тому назад на родительском собрании было сказано в этот день принести материалы по труду. Дети уже не смеются. Когда у нас появляется возможность общаться ближе с другими родителями по классу открываются просто поразительные истории про жизнь детей в благополучной школе у очень опытного учителя.
01.02.2007 19:33:42, Papa
Недавно поучил 2 т.к. не принес материалы на урок труда, которого не было в этот день, а на вопрос за что 2 ответ: месяц тому назад на родительском собрании было сказано в этот день принести материалы по труду. Дети уже не смеются. Когда у нас появляется возможность общаться ближе с другими родителями по классу открываются просто поразительные истории про жизнь детей в благополучной школе у очень опытного учителя.
01.02.2007 19:33:42, Papa
А у вас в уставе школы какая система оценок? Сколько балльная?
02.02.2007 14:20:53, jii
неоднозначно. смеются над двойкамите, у кого хорошие оценки.девочка уверена, что будут смеяться над ней.значит и она смеется над двоечниками? иначе откуда такая уверенность, раз у нее в первый раз?7
я бы дала возможность примерить и эту роль. от всех проблем не набегаешься. а школу можно пропускать без причин.так для психики здоровее. 01.02.2007 16:06:33, мама взрослой девочки
я бы дала возможность примерить и эту роль. от всех проблем не набегаешься. а школу можно пропускать без причин.так для психики здоровее. 01.02.2007 16:06:33, мама взрослой девочки
я бы оставила дома, если есть с кем или дочка одна готова сидеть.
и по уму - надо идти к классной и разбираться, почему она позволяет детям смеяться над оценкаим одноклассников. (Скорее всего, сама классная это и провоцирует, но ей бы надо сказать, что этого делать нельзя). 01.02.2007 16:04:08, МоЗайка
и по уму - надо идти к классной и разбираться, почему она позволяет детям смеяться над оценкаим одноклассников. (Скорее всего, сама классная это и провоцирует, но ей бы надо сказать, что этого делать нельзя). 01.02.2007 16:04:08, МоЗайка
Моя девочка не пошла бы в школу. Я вообще стараюсь при первом же предлоге пропускать школу, благо успевает хорошо. Вот сын - другое дело, ему надо делать все упражнения, и слушать все объяснения, да еще и мне приходится добавлять. Не дурак, совсем, но какой-же тормоз... :-(
01.02.2007 15:59:16, _Ирунчик
Очень знакомо - про смех над плохими оценками. Дети жестокие. Мой тоже пришел очень расстроенный один раз, над ним вот так посмеялмсь, за тройку.
Я б не водила, если бы ребенок попросил. Очень уж сильно он переживает. 01.02.2007 15:07:33, Кисточка
Я б не водила, если бы ребенок попросил. Очень уж сильно он переживает. 01.02.2007 15:07:33, Кисточка
Мне кажется, что учеба совсем без трудностей не есть хорошая подготовка в "реальной жизни".
Другое дело, что трудности для нормального психологического самочувствия должны быть посильными. 01.02.2007 14:31:09, Змея Скарапея
Другое дело, что трудности для нормального психологического самочувствия должны быть посильными. 01.02.2007 14:31:09, Змея Скарапея
Смеяться на другими два года-готов, а чтобы над ним-не готов. Неплохо.
02.02.2007 12:49:54, Змея Скарапея
Неужели у вас, когда мы были маленькими, в школе не было так: приходит учительница с проверенными работами и говорит мол, написали вы ребята контрольную не очень всего 1 пятерка и много троек, и ты ждешь когда же ты откроешь свою тетрадку и посмотришь, что у тебя, и еще подружкам шепчешь:"а тебе что поставили?".
01.02.2007 12:21:08, jii
Было, конечно. Кто-то радовался, кто-то плакал, было всё это. Но мои воспоминания об этом относятся к средней школе. Младшую не помню.
01.02.2007 12:31:45, Фабьен
01.02.2007 12:21:08, jii
Уточню:не учеба- постоянная радость, а РЕЗУЛЬТАТЫ учебы-радость.
Американский подход с целью "не натрудить ребенка, соблюдать его права" ведет к повсеместно низкому качеству образования.
В космической области у них трудятся выходцы из России, Идии и Китая именно потому (хотя и не только потому), что учеба изначально рассматривается как труд, довольно часто нудный,-но ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ.
"Тяжело в ученьи-легко в бою". 01.02.2007 14:28:57, Змея Скарапея
Американский подход с целью "не натрудить ребенка, соблюдать его права" ведет к повсеместно низкому качеству образования.
В космической области у них трудятся выходцы из России, Идии и Китая именно потому (хотя и не только потому), что учеба изначально рассматривается как труд, довольно часто нудный,-но ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ.
"Тяжело в ученьи-легко в бою". 01.02.2007 14:28:57, Змея Скарапея
Видишь ли, Маша, на мой взгляд, первейший долг учительницы начальных классов, научить детей не ржать над ошибками и неудачами других! И уж тем более, ен поощрять их к этому. А уж считать, писать и проверять задания мы их как-нибудь в крайнем случае сами научим...
01.02.2007 14:36:01, Харас
А не получится так, что страх перед возможным "публичным осмеянием" в следующий раз вгонит ребенка в такой ступор, что он совсем соображать перестанет?
Ситуация "все ржут над одним, а он плачет" некрасива независимо от повода, ее вызвавшего. Поддерживать ее и даже культивировать-это психологическое насилие. 01.02.2007 14:34:49, Змея Скарапея
Ситуация "все ржут над одним, а он плачет" некрасива независимо от повода, ее вызвавшего. Поддерживать ее и даже культивировать-это психологическое насилие. 01.02.2007 14:34:49, Змея Скарапея
В окно помечтать - как я ее понимаю:))) 01.02.2007 13:06:28, December
С учителем поговорила бы однозначно по поводу смешков над неудачами одноклассников. Здесь реальный промах учителя. Нарушена психологическая атмосфера в классе за которую учитель несет прямую ответственность.
Еще спросите, а ты сам смеёшься над теми кому поставили двойку. 01.02.2007 11:35:51, """Лена"""
Еще спросите, а ты сам смеёшься над теми кому поставили двойку. 01.02.2007 11:35:51, """Лена"""
Я бы не разрешила. Проигрывать тоже надо уметь. И в момент "смеха" (если кто еще осмелицца :) на моего-то так просто не наедешь) я бы посоветовала ему встать и громко сказать "да, сегодня я получил двойку. Так бывает. Но это - залог моей будущей победы!". Что-то типа того...
А да, и учительнице бы позвонила, чтоб она мальчику тирады не мешала рисовать :) А может (у нас хорошая, надеюсь и впредь будет, учительница), и посоветовала бы что-то, лучшее, чем придумала сейчас я. 01.02.2007 11:13:47, Акцент
А да, и учительнице бы позвонила, чтоб она мальчику тирады не мешала рисовать :) А может (у нас хорошая, надеюсь и впредь будет, учительница), и посоветовала бы что-то, лучшее, чем придумала сейчас я. 01.02.2007 11:13:47, Акцент
Мне кажется, что это не столь очевидно.
И не совсем подходящее занятие для ребенка 7 лет,-учиться противостоять повальной травле.
Дальше психика удт крепче и учиться этому будет легче. Опыт,-в каком-то возрасте даже полезный. Но -не в этом.
Травля- это такая ситуация, где должны вмешаться взрослые.Мне кажется. 01.02.2007 11:56:47, Змея Скарапея
И не совсем подходящее занятие для ребенка 7 лет,-учиться противостоять повальной травле.
Дальше психика удт крепче и учиться этому будет легче. Опыт,-в каком-то возрасте даже полезный. Но -не в этом.
Травля- это такая ситуация, где должны вмешаться взрослые.Мне кажется. 01.02.2007 11:56:47, Змея Скарапея
Если публичное осмеяние(=ТРАВЛЯ) происходит постоянно и является "обычной ситуацией", то это называется СИСТЕМАТИЧЕСКАЯ ТРАВЛЯ, возведенная в правило.
Я не права?
Если ситуация была "обычной", когда осмеивали ДРУГИХ детей, то не вижу оснований уклоняться от осмеяния -для своего ребенка. 01.02.2007 14:23:12, Змея Скарапея
Я не права?
Если ситуация была "обычной", когда осмеивали ДРУГИХ детей, то не вижу оснований уклоняться от осмеяния -для своего ребенка. 01.02.2007 14:23:12, Змея Скарапея
Я не разрешаю. Во-первых, у нас никто не смеется. А во-вторых, нельзя всю жизнь прятаться от неудач и трудностей. Надо учиться преодолевать и это.
01.02.2007 11:03:38, Natem c работы
я оставила бы дома. НО! долго и нудно внушала бы, что это-единичный случай, и в следующий раз-невнимательность-не повод, и она пойдет-таки в школу "как миленькая! " :)
01.02.2007 10:47:25, W.i.t.c.h.
Ну, вчера именно так все и было. Сначала она рыдала, но когда поняла, что я разрешаю остаться дома, то мы смогли хорошо всю эту клюкву обсудить. Что второго такого раза не будет.
(А опыт, кстати, есть. Она однажды не хотела на какой-то предмет идти, просила остаться дома, и мы договорились, что это единственный раз такое. Он единственным и был. Так что я ребенку тут верю безоговорочно). 01.02.2007 12:03:18, Фабьен
(А опыт, кстати, есть. Она однажды не хотела на какой-то предмет идти, просила остаться дома, и мы договорились, что это единственный раз такое. Он единственным и был. Так что я ребенку тут верю безоговорочно). 01.02.2007 12:03:18, Фабьен
И каждый раз ребенок будет бегать от неприятного.
У меня девчонка так бегала от уроков английского языка, как я с ней не билась. Причем пропускала весь день, когда в расписании был этот предмет.
Правда, у нас другая ситуация была и мы ее преодалели..почти.
Мне кажется, что с неприятностями нужно учить бороться. Если, конечно, это объективно- по силам. Ну уж попробовать же можно? Нет, ну если уперся и плачет,-наверное, не тащить в школу силком. Такие ситуации раньше вам не встречались? И вы не решали их именно так-бегством? 01.02.2007 10:07:17, Змея Скарапея
Неприятное неприятному рознь. В данном случае учительница явно не права. Но изменить учительницу вряд ли получится, значит, меняем обстановку. Хотя бы на день
Ну и смотреть надо по конкретному ребенку. КОму-то чепуха, мелкая неприятность, кому-то - травма, которую рано получить в 8 лет 01.02.2007 10:09:28, Kiara
У нас с вами разные взгляды на учебу в смысле процесса нахождения в школе и обучения там
01.02.2007 10:48:44, Kiara
Да нипочему, поэтому вы этак считаете, а я так)) Вам кажется, нельзя прогулять, а мне (исходя из образа девочки, который я на этой конфе составила) кажется, что можно. И не кажется мне, что обязательно "Учеба- это серьезный труд, результаты которого (по крайней мере-уж первокласснику) приносят РАДОСТЬ." Всяко бывает
01.02.2007 11:56:40, Kiara
У меня девчонка так бегала от уроков английского языка, как я с ней не билась. Причем пропускала весь день, когда в расписании был этот предмет.
Правда, у нас другая ситуация была и мы ее преодалели..почти.
Мне кажется, что с неприятностями нужно учить бороться. Если, конечно, это объективно- по силам. Ну уж попробовать же можно? Нет, ну если уперся и плачет,-наверное, не тащить в школу силком. Такие ситуации раньше вам не встречались? И вы не решали их именно так-бегством? 01.02.2007 10:07:17, Змея Скарапея
Ну и смотреть надо по конкретному ребенку. КОму-то чепуха, мелкая неприятность, кому-то - травма, которую рано получить в 8 лет 01.02.2007 10:09:28, Kiara
НЕт, ну можно, конечно.
И каждый раз бегать, когда не очень умный человек "начудит".
Спасаем пcихику ребенка? Или даем ему неконструктивную модель поведения в неприятных ситуациях?
И что, полкласса так бегать будет? Или один конкретный ребенок? Хотя,-если полкласса, то это уже будет повод родителям и педколлективу "разруливать" ситуацию.
Хм... понимаю, что мои соображения неконструктивны. Что делать в данной конкретной ситуации? Первое- подключить к ситуации школьного психолога. Как я поняла, ребенок -первоклассник. Им ведь до какого-то времени вообще оценки не ставят. Тем более проводить публичное осмеяние за двойки...
Все-таки, наверное, нужно попробовать именно- изменить учительницу. Ребенка оставить дома, а маме идти выравнивать ситуацию в школу. В тот же день.
Учеба- это серьезный труд, результаты которого (по крайней мере-уж первокласснику) приносят РАДОСТЬ. Если-горькие слезы, страх и категорическое неприятие,-значит это не есть нормальная учеба. При невозможности изменить ситуацию - менять учреждение. 01.02.2007 10:37:37, Змея Скарапея
И каждый раз бегать, когда не очень умный человек "начудит".
Спасаем пcихику ребенка? Или даем ему неконструктивную модель поведения в неприятных ситуациях?
И что, полкласса так бегать будет? Или один конкретный ребенок? Хотя,-если полкласса, то это уже будет повод родителям и педколлективу "разруливать" ситуацию.
Хм... понимаю, что мои соображения неконструктивны. Что делать в данной конкретной ситуации? Первое- подключить к ситуации школьного психолога. Как я поняла, ребенок -первоклассник. Им ведь до какого-то времени вообще оценки не ставят. Тем более проводить публичное осмеяние за двойки...
Все-таки, наверное, нужно попробовать именно- изменить учительницу. Ребенка оставить дома, а маме идти выравнивать ситуацию в школу. В тот же день.
Учеба- это серьезный труд, результаты которого (по крайней мере-уж первокласснику) приносят РАДОСТЬ. Если-горькие слезы, страх и категорическое неприятие,-значит это не есть нормальная учеба. При невозможности изменить ситуацию - менять учреждение. 01.02.2007 10:37:37, Змея Скарапея
С вами первый раз, а с кем-то не первый. Над кем-то уже смеялись. Тогда справедливо всегда пропускать школу после контрольных, чтобы самой не участвовать в осмеяниях двоечников.
01.02.2007 11:57:15, Иллика
Хм... А почему они дожны быть одинаковы? Ведь и люди-все разные. :-)
А вообще-то я не очень уловила , в чем такая уж разница.
01.02.2007 11:53:14, Змея Скарапея
А вообще-то я не очень уловила , в чем такая уж разница.
01.02.2007 11:53:14, Змея Скарапея
Я очень чётко "фильтрую базар" по поводу за что двойка.
Я знаю на что мой ребёнок реально учится.
Вот у младшей надысь кризис был, она для себя морально-этические нормы проясняла - а потом такой подъём! по всем показателям.
А у среднего вдруг 2 по химии - болтал на уроке. это не щитово!
Я рада что болтал! Значит есть о чём с друзьями поговорить. 01.02.2007 09:43:49, ПривеТ.Т.
А я не знаю. С одной стороны полезно побывать в шкуре того, над кем сама смеялась. С другой стороны жалко, да и так поняла, что смеяться нехорошо. Может, нравоучительно поговорила бы на тему трусости и пр. чепухи.
01.02.2007 09:31:35, Иллика
А вообще, мне очень не понравилось, что дети смеются над двойками, т.е. учительница поощряет? :( 01.02.2007 09:17:31, Мурзя
Или это оч по взрослому?
а мне кажется, что под вечер она и устала и страшновато, я бы утром посмотрела на дочкино настроение. Т.е. я не против пропуска школы, мне лично, причина не нравится.
Удачи!
01.02.2007 09:03:51, Tanita Tararam
Я бы тоже разрешила. Психологическое состояние ребёнка вожнее пропущенного дня.
01.02.2007 08:38:35, Mamulya4x
А учитель не знает, что положительный стимул гораздо эффективней отрицательного? Тут писали в конфе очень много про страх "боязни неудачи", "боязни ошибки",-который лечат очень трудно и длительно?
А ПЕДАГОГ сознательно его насаждает? НЕпрофессионально,-это в лучшем слуае. Если не садизм.
За двойки не ругать, но за пятерки ТАК ХВАЛИТЬ, чтобы очень-очень-очень хотелось их получить.
Даже не за сами пятерки как оценки (чтобы это не было самоцелью), а за правильно сделанную работу. За твердые знания.За работу мысли.
01.02.2007 14:40:14, Змея Скарапея
А ПЕДАГОГ сознательно его насаждает? НЕпрофессионально,-это в лучшем слуае. Если не садизм.
За двойки не ругать, но за пятерки ТАК ХВАЛИТЬ, чтобы очень-очень-очень хотелось их получить.
Даже не за сами пятерки как оценки (чтобы это не было самоцелью), а за правильно сделанную работу. За твердые знания.За работу мысли.
01.02.2007 14:40:14, Змея Скарапея
А учитель, подозреваю, думает, что так стимулирует лучшую учебу... ИМХО, при случае (только не сегодня, дабы не выслушивать менторскую лекцию)) нужно поговорить об этом с данным педагогом. 01.02.2007 08:47:52, Elen
Жестоки как раз взрослые (вот например такие учителя, которые поощряют смех над неудачей соседа), а дети только отражают то, что творим мы. просто делают они это так неприкрыто, какк взрослый не стал бы. Взрослый уж придумает как выставить свою жестокость ну прямо добродетельностью:( 01.02.2007 09:54:31, SANI (ex МВСН)
Мне кажется, что детская жестокость - от непонимания боли другого. А взрослые здесь ни при чем.
01.02.2007 10:02:03, Et Cetera
Именно так. Дети - сильные эгоцентрики, в силу особенностей их внимания им трудно одновременно думать про себя и про товарища. Видеть и слышать другого надо учить отдельно. Кроме того, еще не всегда могут просчитать последтсвия своих действий, велика неуверенность в себе и стадное чувство.
Потом, если поговорить с ребенком наедине, он, вполне возможно, пожалеет обиженного и будет сожалеть о своем поступке, но сделать это в момент, когда все смеются, могут очень немногие. 01.02.2007 16:05:26, ЮлияС
Потом, если поговорить с ребенком наедине, он, вполне возможно, пожалеет обиженного и будет сожалеть о своем поступке, но сделать это в момент, когда все смеются, могут очень немногие. 01.02.2007 16:05:26, ЮлияС
И все же мне кажется, учительница должна пресекать, а не провоцировать такой смех....
01.02.2007 16:27:43, Харас
А кто тогда причем? Если не разумный взрослый, то кто же наставит на путь истинный?
01.02.2007 11:01:09, Караул
Причем-если поощряют и/или не пытаются учить понимать чужую боль.
01.02.2007 10:43:37, Змея Скарапея
Я, кочнено, понимаю, что надо стремиться к вской адекватности и не зависимости от оценок. Но я тоже оставила бы дома. У меня сын переживал бы.
01.02.2007 01:28:04, Басарга
Читайте также
7 причин не носить брекеты: когда они противопоказаны и почему
Кому нельзя носить брекеты?
