Вы ж всё знаете! Музыкалка..

Я прямо извелась уже раздумьями, может кто что умное посоветует.
В нашем колхозе жизнь выглядит так. Старшая учится в своей 8ке (как я их обожаю, наконец-то идеальная коррекционка - изображают учебный процесс, но от меня окромя тетрадок ничего не хотят!) три дня в неделю в обед. В пункте А. Еще ЛФК и другие доп.занятия в том же месте, но в разное меняющееся время...
Средняя учится в ШИ в пункте А (5 раз в неделю) и в художке в пункте Б (2 раза). Тоже с обеда и вечером. Ну и еще типа учится в 2 классе заочно. Утром, когда есть время и силы. Пока бросила танцы, но нельзя же без спорта, надо или уговаривать на новые танцы, или бассейн. Еще хотя бы 2 раза, да)
Сыновья учатся на подготовишке в ШИ по хореографии, в ней же, но в другом месте хор. В пункте А, по 2 раза в неделю то и другое, днем и вечером. И на подготовишке художки в пункте Б, тоже 2 раза в неделю, вечером.
Мелкая в принципе тоже хочет танцевать и петь, но пока мелкая, не берут:)
При этом из всех этих коз и капуст ни одна не передвигается самостоятельно (и в ближайшие лет 5 не будет), дома можно на непродожительное время оставить одну старшую, одну среднюю, их обеих или среднюю с младшей.
Логистику представили? Если нет, нестрашно, я тоже все время теряюсь...
При этом пункт А - 25-30 минут дороги в один конец, а с пробками может оказаться и побольше. Пункт Б - гарантированных 7 минут, тут я могу и мелких в некоторых вариантах бросить дома, пока обернусь. И дорога классная, вообще мне там очень нравится.
И вот родилась у меня мячта: перевести все занятия всех детей, кроме старшей, в пункт Б. Там тоже есть ШИ. В соседнем с художкой здании. Там видимо нет дефицита мест, потому что когда я осенью заглянула узнать - активно потом звонили и звали.
Нюансов несколько. 1.Дети привыкли к педагогам, все всеми довольны. Я довольна правильной, на мой вкус, организацией учебного процесса: педагоги учат, дети учатся, я обеспечиваю доставку, материалы и оплату. Результатами наслаждаюсь на спец.мероприятиях, в процессе не участвую. А новые люди, новые требования, неизвестно как пойдет... Особенно для средней это актуально, заморочки-с..
2.Опять же у средней в ШИ хоровое отделение. В пункте Б хорового нет. Есть некий фольклор, что вроде бы означает народное пение+народный же танец. Оно бы и хорошо - снимается вопрос с танцами, и ей, как мне кажется, очень подходит. Ибо от природы не певец она и не балерина, а так.. Хотя очень музыкальная и от всего этого испытывает восторг, и в народном танцевальном ансамбле была звязда, и в хоре сейчас хорошо поёт всякие ой-люли, и так себе все остальное.
Но возьмут ли переводом с изменением отделения сразу во второй класс? И не окажется ли моей прынцессе сложно втягиваться в уже сложившийся коллектив, отношения, репертуар и т.п. Общее фортепьяно у нас сейчас даже по моим понятиям как для детсадовцев, она одним пальцем тыкает и носит только пятерки (чем я довольна, да)
И вообще - как это, фольклор в музыкалке? Ни разу не сталкивалась, спросить некого. Программу почитала, ниче не понимаю.. воспитание уважения к народным традициям...
И новый мой страх: а если там окажется садомузыкалка, где родители должны следить за руками, темпом и еще какая-то перемать??? Я - пас, необучаема. А там и сольфеджио и фортепьяно все равно есть.
И стоит ли отдавать пацанов в 6 лет в первый класс музыкалки, учитывая что подготовительного там нет. В обычную школу пойдут в 7,9 раньше нечего им там делать, они нормальные но не из ранних:)