Воспитание строптивого.

Может кому-нибудь наш опыт по стабилизации поведения ребенка в школе будет полезен. Думаю, проблемы с постоянно плохим поведением в школе не только у нас. В общем, на третьем году обучения ребенка, когда были использованы все доступные рычаги воздействия: любовь, поощрения, наказания, перевод в другую школу, физическая нагрузка, медикаментозная помощь, помощь психологов и психиатров, мы с мужем были озадачены. Было видно, что ребенок насытился вниманием и работает клоуном в школе в силу привычки. Что-то надо было делать. Мы, традиционно, обсудили все с психологом. Колин психолог знает класс. Она проводила в прошлом году тренинг для сплочения коллектива (кажется 10 занятий). И она, с классным руководителем, придумали и провели следующее: на классном часе они попросили каждого ученика высказать свое отношения к Колиным выходкам. Еще попросили письменно каждого написать его мнение о Коле и как можно помочь Коле решить проблему с его поведением. Этот шаг был вынужденный, учитель математике отказалась разрешать переписывать классу контрольные из-за того, что Коля и другие мешают ей вести уроки. Т.е. недалеко было до «темных» и разрыва отношений с классом.
В общем услышанное и прочитанное было для Коли полнейшим шоком, оказалось больше всего против него выступали так называемые «друзья»- двоечники, с которыми он и дурил. Они предлагали его выгнать из школы и т.д, и т.п. А нормальные, серьезные ученики и ученицы, никогда не поддерживающие Колины выходки, писали, что Коле надо просто помочь, писали, что он добрый. Одна, самая серьезная девочка написала: «Надо посадить его со мной и он так вести себя не будет! Я буду ему помогать себя контролировать». О как, «есть женщины в русских селеньях»!!! У Коли от всей правды был просто шок. Сначала он психовал: «Да я,…да они, да как они могли!» Дошло даже до скупой мужской слезы. Потом успокоился. Но самое главное, бессмысленность своих выступлений он начал понимать.
На первых порах я ему говорила: «Занимайся на уроках чем хочешь: рисуй, думай, хоть незаметно играй в телефон, только не мешай учителю!» Не педагогично, но он реально просто срывал уроки регулярно, любые не давая житья, ни себе, ни окружающим. В итоге он научился сидеть тихо. Сейчас планомерно работаем на возвращение его уже в обычный учебный процесс. Но у него несовместимость с математичкой, очень импульсивной, возбужденной дамой бальзаковского возраста. Я решила, официально снять Колю с уроков по математике. Написала заявление, предварительно согласовав шаг с его репетитором. Учительница будет принимать у Коли только зачеты и контрольные. Просто от того, что ребенку 5 раз в неделю внушается вслух, что он «неадекватный», адекватным он не станет никогда, имхо.
Интересно, кто-то еще самостоятельно изучал с ребенком какие-нибудь школьные предметы? Поделитесь, пожалуйста, если есть такой опыт.
А так парень стал намного собраннее, спокойнее, ответственнее. Наверное, действительно, в 12 лет что-то там, в мозгах встает на место, если, конечно нет объективных патологий.