Cтереотипные игры

Димка наш 8 месяцев дома, возраст 3г8 мес. Задержка развития, сейчас проживаем примерно третий год жизни, где-то уровень 2-2,5 года по психологическому, речевому, эмоциональному развитию. Моторика года на 3.

Особых проблем по неврологии нет, ВЧД немного совсем, немного сосудистых проблем, пьем глицин курсами.

Умственное развитие прогрессирует - говорит лучше с каждым днем, фразами из 3-4 слов, словарный запас большой, знает цвета-фигуры-животных-размеры-буквы,счет до 10 и т.д.

Обучается без особого желания, на 90% ТОЛЬКО по нашему требованию, т.е. в 10% может принести книжку и попросить почитать, но это праздник и бывает редко :(

В основном пытается отлынивать от обучения - хотя обучение это громко сказано, просто игры, чтение, рисование, строим из кубиков, машинки возим, ролевые игры с игрушками. Но он постоянно пытается уйти, вертится, не может сконцентрироваться.

Если дать уйти, то начинает "циклиться" - берет какой-то предмет (кубик, сд-диск, колечко, баночку, крышечку) и начинает делать одно и то же - пихать кубик в баночку, крутить диск в руках...я читала про стереотипные движения у аутистов - очень похоже. но больше других признаков у него нет!

Меня это сильно напрягает. Я несколько раз пробовала не трогать его, не забирать, в итоге он ЦЕЛЫЙ ДЕНЬ сидит сам в комнате и страдает этой фигней. :( ну с вариациями конечно, меняя предметы, но все равно конструктива в этих занятиях я не вижу. Прятала самые любимые "циклилки" - колечки от пирамидки, диски маленькие, находит другие....

как он играет - может строить домики разной формы и высоты из конструктора и кубиков. С младшим может беситься, что-то строить из подушек, валяться...
очень редко с машинками играет. с куклами и мягкими игрушками еще реже. может имитировать трудовую деятельность - сверлить, забивать гвозди, вешать картину - повторять, то, что я показывала, со своими вариациями. Может понарошку "плавать", "спать", "летать", быть собачкой,кисой, медведем и т.д.

Пытаюсь сейчас пробудить у него интерес к ролевым играм с куклой Димой и мягкими игрушками. Терпит пару минут и уходит "циклиться"

Мы начали ходить 2 раза в неделю на развивающие занятия, там нужно уметь рисовать, начали учиться. Первый день он черкал бумагу, ломал карандаши и уходил "медитировать"...на второй день я объяснила ему немного эмоционально, что ТАК дети в его возрасте не играют, дети его возраста, УМНЫЕ дети, читают, рисуют, строят, возят машинки и т.д. Спросила хочет ли он быть умным, ходить в садик (на развивалку, это в здании садика, он ходит с удовольствием пока), учиться, чтобы его все хвалили. Сказал ДА. Вздохнул. Положил "циклилку" и пошел рисовать. Держался 2 дня, я мягко ему напоминала, когда пытался вернуться к старому, что "умные дети так не играют". Помогает, но не надолго. Сегодня после сна было что-то страшное...качался сидя, крутил в руках кубики, мы напару с моей мамой пытались его чем-то заинтересовать, книжку читать, рисовать, машинки, мишки-кошки плюшевые и т.д. включиться в игру на минуту-две, с постным, недовольным видом, типа поиграется с видом "ну так и быть, вот вам",а через пару минут порывался уйти на свой медитативный мат (в спортуголке), взять кубик, крутить в руках и качаться...

в итоге оказалось, что он хотел писАть...спрашивали, говорил нет, а потом как подперло, еле добежал до горшка..т.е. сегодня ему мешало сосредоточиться это, но такая проблема у нас постоянно, и после пописов, и после сна, и до сна, и до и после еды...т.е. закономерности нет.

Он не хочет напрягаться ни умственно, ни физически. До недавнего времени после пробуждения утром он вставал, писал в горшок (после напоминания), мы умывали его и он шел в детскую ждать завтрака - лежа на мате....
после завтрака шел лежать на мате...с "циклилками"....

Недели 2 назад я заметила, что он стал сильно толстеть, проблемы со стулом появились....пересмотрели его рацион, оказалось, что он ест наравне, а иногда и больше меня...после долгих раздумий и колебаний урезали рацион, стали кормить где-то на 20% больше, чм младшего (2 года). Стали ЗАСТАВЛЯТЬ бегать, прыгать, делать зарядку, лазить в спортуголке. Стал стройнее и активнее, но все равно надо напоминать и подгонять, все время его стимулировать, иначе будет лежать часами...
со здоровьем, с ногами проблем нет. ходит, бегает, прыгает нормально.

Я понимаю, что это скорее всего результат того, что 3 года своей жизни он провел в кровати, в больницах, ДР, опять больницах, его иногда сутками не доставали оттуда.

Хотелось бы узнать, был ли похожий опыт у кого-то. Как справились. Правильно ли я поступаю, заставляя его что-то делать, забирая "циклилки", мотивирую "быть умным мальчиком"?

ему сейчас стало важно мое общество, моя похвала. Он просто цветет и с радостью делает что-то, если я хвалю. Вот за 3 дня научились все-таки рисовать круги и треугольники и закрашивать внутри контура :)