В продолжение вчерашней темы про воспитателя в саду

Итак! Прежде всего хочу сказать большое спасибо всем, кто откликнулся на мой вчерашний возбужденный поток уязвленного материнского сознания! Вы мне очень помогли - прежде всего, я поняла, что совершенно права в своих волнениях, что мой ребенок - это мой ребенок и никто кроме меня не будет его защищать! В том числе этому способствовали и многочисленные негативные отзывы о моей стратегии и логике поведения - кто не с нами, тот против нас, как говорится! ))) А когда понимаешь логику противника (за это как раз отдельное спасибо критикам, логику воспитателя в Ваших ответах я узрела сполна!), с ним легче бороться!

И вот, собрав волю и всю мою дипломатичность в кулак, я сегодня утром вызвала воспитательницу на разговор. Ох, легче наверное до кинг-конга достучаться, но я настроилась на конктруктивный разговор, и поэтому все ее явные и скрытые провокации я пропускала мимо ушей.

В общем, начала я разговор с того, что очень обеспокоена эмоциональным состояние дочки, что она очень плаксивая и обидчивая в последнее время (затравочка, так сказать, чтобы сразу не поняла, что дело в ней). И я прошу ее более терпимо относиться к ее "пригрешениям" и спокойно объяснять ей в чем она не права, договариваться, что она не будет так себя вести, и потом напоминать ей об этой договоренности, а не припоминать прошлые ее недочеты. Что все это ее очень расстраивает.

Здесь я плавно подвела к вчерашней "рыбной" проблеме - типа ребенок был очень расстроен, и я считаю неправильным, что она напомнила ей о прошлом, сказала, что это Оля виновата в смерти рыбки. На это воспитательница сразу сказала, что ВОЗМОЖНО была не права (с паршивой овцы хоть шерсти клок - признала "возможную неправоту" и на том спасибо! ))) и сразу же перевела разговор.

А разговор она перевела на то, что с моим ребенком тяжело, что она орет по поводу и без (еще бы, если ее постоянно тюкать и провоцировать!), и она тоже человек, что это все выслушивать всем тяжело, и она не всегда знает, что ей ответить, чтобы она снова не начала истерику. Ха, воспитатель с 20-летним стажем признает свою некомпетентность и взывает к "человеческому" сочувствию - это что-то новенькое...И вообще говорит, она у вас домашняя, ей в коллективе тяжело (конечно тяжело, когда ее перед всем коллективом отчитывают и обзывают). Ну да ладно, не обращая внимания на стенания по поводу какой мой ребенок трудный, и на скрытые посылы забрать ребенка из сада (я не собираюсь этого делать по многим причинам), я начала проводить свою линию.

Итак - ребенок мой вовсе не домашний, не избалованный, т.к. у меня вполне получается с ней договариваться, главное не обращать внимания на ее начинающуюся истерику и спокойно ей говорить, чтобы она успокоилась, и тогда мы поговорим. Что она охотно идет на договоренности и затем если ей напоминать о них, она тут же слушается и перестает. Что когда она не расстроена или возбуждена, она всегда веселая, общительная и т.п. А когда она нервничает, то сама себя заводит и не может успокоиться. Это я все к чему? А к тому, что некоторые вещи, например обзывания типа Оля-огорчени или ревушка ее обижают, и от этого она начинает еще сильнее плакать. Замкнутый круг. На что воспиталка само собой заявила, что ревушка - это не обзывательство. А я - что ребенка это обижает, и если все-таки мы стремимся минимизировать ее истерики, можно какие-то другие слова подобрать, чтобы ей было не обидно. И вообще (каюсь, тут меня понесло), я придерживаюсь принципа, что критиковать нужно только действия, а не лично ребенка, чтобы он не обижался, и что это общепринятый современный психологический принцип. На что (ну тут уже ее понесло), было замечено, что из меня бы получился отличный психолог, а у них его в саду как раз нет - может я пойду к ним работать и научу их как с детьми общаться. Плевок пойман - реакции ноль. Я не психолог, но читаю современную литературу по детской психологии, т.к. я тоже живу с этим ребенком бок о бок и тоже вынуждена искать оптимальные способы общения с ней. И вообще моя цель не обидеть ее лично такими нравоучениями, а облегчить им с дочкой совместное сосуществование, с наименьшими для всех потерями. Что я со стороны вижу, что не всегда Оля понимает, почему ее наказывают, и не всегда воспитатель понимает, как с наименьшими моральными потерями для всех ее успокоить. Поэтому и рассказываю ей о своем материнском опыте.
Хочу чтобы всем было легче. Вот.
Вроде эту идею воспитательница поняла и приняла, потому что ответила "ну да, ну да, посмотрим".
Ох, что из этого получится, не знаю, но я себя чувствовала, как будто при защите диплома. ))))

Спасибо за то, что дочитали и этот поток возбужденного сознания! )))
И еще раз спасибо за поддержку!